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文档简介

按不同标准分类说课稿各位老师下午好！今天我说课的题目是分类。下面我将从教材分析，教法学法，教学过程方面进行说课。一、教材分析本课时是学生在学会了按一定的标准类的基础上进行学习的。由于学生已经学会了分类的基本方法，所以本节课重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性，感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作、团结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心，培养学生思维的开阔性和灵活性。二、教法学法分析教法：结合学生的认知特点和教材的教学要求，主要采用的是讲授法和学生的实践操作相结合的方法。学法：自主学习，合作展示。三、说说教学过程。（一）、创设情境，引入课题师：同学们，你们喜欢看故事书吗？哪位同学给大家说一下你喜欢的故事书有哪几本？师:好，那接下来请同学们和老师一起看一下这两个书柜，现在老师想找一本365夜故事这本书，你们更喜欢从哪个书柜找？为什么？揭示课题，今天我们就进一步学习分类（板书课题：分类）二、合作交流，学习新知1、分类。课件出示课本主题图，师：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？2、记录分类结果老师给每组同学准备了跟气球一样的图片，下面请同学们先按形状分一分，每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写）（1） 展示先分再数的方法。（2） 展示象形统计图的方法。师：你认为这种整理方式有什么好处？（3） 展示表格记录数据的方法师：请把各种形状的气球的个数写在相应的位置三、巩固深化1、 将这些气球按颜色分一分，看看能分成哪几类，每一类有几个？2、 用象形统计图的方法摆一摆，分一分。3、 用表格记录数据的方法把每种类型的气球各数写在表中。四、总结 今天我们学习了什么？生活
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