甜津津的河水.doc

2015年第一学期精品课展示课教案活动名称小班科学甜津津的河水设计者吴珊珊2017、5、9设计意图小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在甜津津的河水这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。活动目标 1知道糖在水里是可以溶化的。 2通过理解故事内容，知道好东西要与好朋友分享。活动重点 学会分享。活动难点 通过探索理解什么是融化。活动准备 1课件甜津津的的河水PPT。 王老先生的音乐。 2大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、小棒棒糖、水等。 活动过程具体流程设计意图一、谈话导入1.看，老师给你们带来了什么？（棒棒糖）2.提问：那你知道它是什么味道的呢？（甜甜的，香香的，） 小结：看来你们吃过很多品种不同的棒棒糖(过渡语）小熊也有一根棒棒糖，它们会为我们带来什么有趣的故事呢? 以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。二、欣赏故事。1. 出示PPT1-PPT6教师讲述故事第一部分：小熊也有根棒棒糖小乌龟也游走了。(老师说：讲述故事中后，提问小鱼是怎么说的，老师和孩子们一起说：小熊小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛，没干嘛。教师继续讲述故事，讲到小螃蟹问时：停顿（齐说：让孩子们问，孩子们答），继续讲述故事，讲到小乌龟问时，请孩子们问，老师答。提问：（1）小熊为什么要把棒棒糖藏起来？如果你是小熊你会怎么做？过渡语：看来，我们宝贝是一群会分享的孩子。那么不愿与好朋友分享的小熊，接下来有发生什么事情了呢？一起来听听看。2. 出示PPT7教师讲述故事第二部分：他河里的朋友都游走了怎样才能让河里的朋友也能尝到棒棒糖？大家快来帮小熊想想办法吧？（幼儿自由讲述） 过渡语：宝贝们想到的办法都很棒，那我们来看看小熊想到了什么好办法呢。3. 出示PPT8小结图片并提问：原来呀小熊想的办法是把棒棒糖放进了河水里，那你们猜猜看，棒棒糖放在水里，水会变得怎么样？（幼儿自由讲述 ）有可能哦，那你们想不想去试试看？ 帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。三、自由探索1. 教师讲解操作要求：（1） 老师为你们准备了棒棒糖，等下每人到桌子上拿一根棒棒糖，不是拿来吃的哦，而是和小熊一样把棒棒糖放在水里。（2） 当听到老师敲小铃时请把棒棒糖放回盘子里，再拿一根吸管尝一口水，尝好后管子放回盘子马上回到自己的座位上。2.交流：棒棒糖放到水里后水怎么样了（一点点甜）？为什么变甜了？ （棒棒糖在水中变小了，我们可以用一个好听的词来说：融化了）提问：（1）那你们想不想让水变的更甜呢？（想）谁有好办法？（幼儿自由讲述）过渡语：看来我们小朋友都想到好办法了，那我们再去试试看。记住，别太用力，不要让水溅出来，听到小铃请你拿吸管再尝一口水马上回座位。好，快去试试看！3. 交流：宝贝们，你们的水变的更甜了吗？你是用了什么方法？（要求用动作表示） 4. 那么我们也来变成棒棒糖学学你的动作（音乐伴奏，全体幼儿做动作）（3到4个）（边唱歌曲 边动作：我是一个棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟通过操作帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。四、延伸活动过渡：现在，我们小朋友的水变甜了，那我们来看看小熊的棒棒糖到底怎么样了？1.出示PPT9-PPT10提问：（1）小熊的棒棒糖放在河水里，河水变得怎么样？ （2）那你们觉得小熊现在开心吗？你从哪里看出来的？教师