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文档简介

我为你骄傲学案设计 授课教师：董泽珍学习内容：二年级下册语文22课我为你骄傲学习目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和情感。2、 通过品读相关词句，感受小男孩心情变化的原因，感悟小男孩知错就改的真诚。3、 知道奶奶为什么写“我为你骄傲”后，学会承担责任、学会宽容。学习重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和 情感。学习难点：领悟课文中人物情感的变化，体会故事所包含的道理。学 会承担责任、学会宽容。学习过程：一、 导入 （大屏幕出示图片，指导学生认真看图）同学们，刚才我们从图里看到的袁隆平爷爷和奥运会的运动健儿们所得的荣誉，我们为他们感到骄傲。板书：骄傲。今天这节课我们要学习这篇课文里的主人公小男孩也做了一件值得我们骄傲的事。同学们想知道小男孩做了一件什么值得骄傲的是吗？这节课我们继续学习22课我为你骄傲。（把课题写完整，齐读课题。）课题中的“我”指的是谁？“你”指的又是谁？二、导学活动一：走进小男孩活动任务：探究“小男孩的心情发生了哪些变化？”活动流程：1、 明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读，教师 重点提示。2、 自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。并把讲小男孩 心情变化的词句勾画出来。3、 小组讨论：在小组长组织下，有一名组员重点发言，其他组员补 充，讨论形成小组的成果，并做好记录。4、 展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补 充、质疑、追问等）。5、 梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理，指导学生理解、 有感情地朗读重点句子，加深理解和认识，并相机板书。活动二：品味小男孩的真诚活动任务：讨论“老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，全班齐读。2、自主学习：轻声读课文，思考问题。3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论 的结果。4、 展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补 充、质疑、追问等）。5、 梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行 梳理和提升，形成全班的共同意见。头脑风暴：在以后的学习和生活中，如果遇到类似的事情，你会怎么做？1、 独立发言。2、 教师小结。三、导结。课堂小结：学习了这篇课文，以后如果你做错了事，肯定会像文中的小男孩一样，成为一个敢于承担责任的诚实的好孩子；如果有同学不小心损坏了你的物品，你也会像老奶奶那样心胸宽广
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