初中英语八年级上册Unit2_Section_A_Part2说课稿.docx

Whats the matter? -说课者：赵宗玲教材人教版初中英语八年级上册Unit2 Section A Part2 教具单词卡片、多媒体幻灯片等教材分析 本教材每单元分为两个部分Section A. Section B.A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和语言应用。另外每单元还有Subject,这个部分是用来检测同学们所学的语言知识。本单元主要是围绕谈谈你的健康以及给出建议。本节课是第二课时，在整个单元中有着承上启下的作用，首先对Part1的单词进行了复习，其次对下一节课的会话和情境合作奠定了基础。 教学目标1、 认知目标A）Vocabulary: toothache fever rest honey dentist should headache B) Sentence : Question : Whats the matter? Suggestions : Maybe you should She/He/You should. She/He/You shouldnt Comments : I have She/He has Thats a good idea.2、 能力目标：让学生学会如何表达身体的不适，如何询问对方的状况，如何提出建议。3、 情感目标：通过多媒体设计各种图片帮助学生加深对所学句型的理解，激发学生用英语进行交流的热情。通过对话等形式充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于表现自己的积极情感，善于合作，培养学生团结协作的精神。教学重难点1、 教学重点：掌握的句型：She/He/You shouldMaybe you shouldShe/He/You shouldntShe/He hasI have2、 教学难点：1） 当表达疾病和疼痛等时，我们可用使用have.例如：I have a headache.2） You should do something的意思是做某事是正确的，好的。我们可以用should来给出建议或提出观点。例如：I have a sore throat. You should drink hot tea with honey. 3)must& need &should 的区别：must：必须的意思。（带命令的口气，表示义务。eg: We must hand in our exercise-book right now. ）need:需要的意思。（eg :You need type this letter again.）should:应该的意思（表示建议。eg: You should go to bed until you recover.） 教学方法本节课将运用的教学方法主要有情景教学法、练习法、对话法。教学学情 根据本学段学生的心理特征、年龄特征、性格特征，这时的初中生正处于形式运算阶段，他们不仅能在课堂中能动的接受新的知识，并且在整个教学过程中通过教师的引导学会思考问题、灵活运用所学知识等。他们的听、说、读、写能力正在加强，已经掌握了英语的基本知识和语言技能。与此同时，他们已经开始有了学生间相互合作学习的意识和团结协作完成学习任务的精神。教学步骤1、 Review bodys words we have learned.（2分钟）2、 Lead in grammar in Unit 2.（10分钟）3、 Teach new words.（5分钟）4、 Listen to the tape. Do 2a .2b（20分钟）5、 Enlarge healthy view6、 Dialogue in pairs（5分钟）7、 Sum up（2分钟）8、 Homework（1分钟）教学过程第一步：:问候。拉近与学生之间的距离，制造良好的学习氛围、第二步：复习。给学生两分钟的时间对上节课所学知识进行问答竞赛，调动学生的积极性。第三步：语法学习。导入本课重点句型，先分析句子成分并进行语法讲解。讲解后配合联系，采用多媒体幻灯片对重点句子、重点词多加练习。这个年龄的学生对语法的学习相对而言还是比较吃力，有些知识点很难从单独的强记中得到理解，只有通过多做题才能够将语法知识加以巩固。第四步：新单词的学习。 出示本节课单词图片带领全班同学多阅读几次，然后通过联想法，与上节课所学单词再加以巩固练习。例如：head（头痛）联想到今天所学单词headache(头痛)。 耳朵 背 脚 头 嘴 鼻子 牙齿 胳膊 眼睛手脖子喉咙earbackfootheadmouthnosetootharmeyehandneckthroat腿胃 头痛 胃痛 牙痛背痛咽喉痛legstomachheadachestomachachetoothachebackachesore throatStep5: 练听力 本节课中听力部分占全部内容的50%，它从另一个角度上考查了学生对已学知识的掌握，锻炼了学生的听、说、读、写能力。在这个环节，A部分是连线题，关键在于单词的掌握，其次引导学生发挥想象若是平时自己遇到这种状况会怎样去处理，最后让同学听听力完成连线部分。B部分是看图练听力。首先让学生看图猜测该场景的发生地、发生了什么事以及如何去解决这件事等，然后再通过听听力填补空缺。整个听力部分是对本节课所学知识点的整体练习。Step6: 扩展健康观念。例如：1、如何保养自己的胃部健康 1）have a good eating habit2)see more health cultural knowledge3)refuse smoking and drinking wines bad habit4)regular check your health 2、如何预防感冒？ 1）do not eat the cold food 2)do not get wet in the rain 3)do not swim in the cold day4)keep early hoursand so on. Step7:对话合作演练通过对话等形式充分调动学生的积极性，形成一定的综合语言应用能力。培养学生学习英语的强烈兴趣，培养学生团结协作精神Step8:总结。对本节课所学单词以及重点句型进行归纳，梳理教学思路。Step9: 课后作业布置。 教学反思1、 本堂课教学内容多样化，使学生的知识学习从听、说、读、写各方面得到锻炼。2、 在不脱离教材的情况下，对一些保健知识进行了解。3、 充分的发挥了学生在教学过程中的主体作用。4、 由于时间的限制、内容的全面性，使教师无法对每位学生是否都有掌握所学知识内容进行评估。板书设计 Unit 2 What s the matter?Words 1、 Focus toothache n 牙痛 Suggestions Commentsfever n 发烧；发热 She/He/You should. I haverest v 休息 She/He/You shouldnt She/He hashoney n 蜂蜜 Thats a good idea!dentist n 牙医 2、Grammarshould mod