32家.doc

墟沟小学一年级(上)语文教案教 学 设 计课堂生成及反思课 题：5 家教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.认识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，激发热爱祖国的感情。教学重点、难点：识字、写字、朗读、背诵。教学准备：制作课件，搜集资料。课时安排：3课时 教学时间： 月 日 月 日教学过程： 第一课时一、课前预习、自学质疑1.读一读：借助拼音读通课文，读准字音，读通句子。读不好的句子多读几遍，注意停顿。2.看一看：按一定的顺序观察图画，说说图上画了那些事物，它们之间有什么联系？3.记一记：自由识记生字，能记住字形、笔顺，会组词，并在书上描红。4.把课文读给家长听，初步了解课文内容。5.养成读书做记号的习惯，不懂的地方标出来。二、交流展示、汇报成果1.检查学生字词自学情况，重点指导学生读好平翘舌音、前后鼻音、鼻音和边音。蓝天 白云 树林 小鸟 小河 鱼儿 泥土 种子 我们祖国 花朵 家 2.初步说说词语的意思（检查学生预习情况）3.检查学生是否读通读顺课文，教给学生朗读长句子的方法重点指导：（1）蓝天/是白云的家，（2）树林/是小鸟的家，.4.让学生说说课文主要写了什么内容，可以分成哪几个部分。三、互动探究、精讲点拨(一)、导入新课1.出示挂图，看图回答问题。2.出示图片：白云，小鸟，鱼儿，种子。指名在图上找到它们的家，将图片贴在相应的位置。3.我们小朋友也有自己的家，今天我们一起来学习一首优美的儿歌：家。板书，齐读。注意读准三拼音。(二)、指导朗读1.范读课文。2.学生自读，要求看准音节，读准字音。3.指名试读，教学生字。强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。4自由读课文，把课文读流利。(三)、指导书写生字1出示生字卡片。指名读，开火车读。并用生字组词。2看课文后笔顺提示，书空。3教师范写，学生观察各笔画在田字格中的安排。四、矫正反馈、迁移运用在习字册上描红，仿影，临写。第二课时一、课前预习、自学质疑1认读生字词，相机正音，加点的字口头组词。2你还有哪些不明白的地方？二、交流展示、汇报成果1指名朗读课文。2默写生字词语并及时反馈。三、互动探究、精讲点拨1学习第一句。蓝天是白云的家（1）点名读 。（2）作者把蓝天比做什么？（3）为什么说蓝天是白云的家？（4）谁能美美地读一读，让老师感受到白云像在蓝图悠悠地散步？树林是小鸟的家（1）点名读。（2）多媒体演示。学生观察并思考：为什么说树林是小鸟的家。（3）练习朗读 。引导学生观看动画，自读三四行，读后交流。指导朗读第一句。（1）这句话很长，我们读的时候要注意停顿和连贯。（2）白云、小鸟、鱼儿都有自己的家，该多幸福啊！让我们来读好这句话。2小结。四、矫正反馈、迁移运用1扩词：白（ ）（ ）（ ）云（ ）（ ）（ ）2补充习题第三课时一、课前预习、自学质疑1为什么说“祖国就是我们的家”？2你还有哪些不明白的地方？二、交流展示、汇报成果1指名朗读课文。2画面上的小朋友表情怎么样，和花儿有什么联系。三、互动探究、精讲点拨1学习第二句。（1）过渡。（2）小黑板出示句子。点名读。（3）什么叫“祖国”？引导感受交流，祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。（4）小结。（5）齐读第二句。2指导朗读全文。3练习背诵。（1）各自练习背诵。（2）指名配上音乐背。（3）全体起立，加上动作齐声背。四、矫正反馈、迁移运用1激趣。这首诗写得多美啊！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“什么是