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文档简介

15画风第一课时教学设计 隆康学校 铁燕诚 【教学目标】 教学总目标： 1.会认7个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。 3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 第一课时教学目标： 1有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”。 2正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。 4初步培养创新能力和团结协作精神。 【教学重点】 认字、朗读课文。 【教学难点】 朗读感悟。 【教学用具】多媒体课件 【教学过程】 一、听音引趣，揭示课题听音激趣：播放课件声音,同学们请听，猜猜这是什么声音（板书：风） 今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，整体感知（注：此部分不出示课件） 1、师范读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字做上记号。 2、这篇课文主要讲了一件什么事？（什么人在干什么) 3、指名学生回答，引导学生回答出第一段首句“宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。” 三、认读生字新词 1、老师带来了3位小朋友。课件出示三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。 2、请同学们自由读课文，正音。用自己喜欢的方式在文中给生字生词做上记号。课件出示“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字。 3、课件出示去拼音的六个生字，指名学生认读。 4、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？ 四、自读感悟 1、他们是怎样画风的？默读课文，把藏着的风找出来:（用“”把赵 小 艺、宋涛、陈 丹画风的句子画出来） 2、全班交流。及时板书。 随学生回答出示有关句子： 赵小艺： 她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 陈丹： 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 宋涛： 他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。” 赵小艺： 她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读。 课件出示三幅画，学生来说分别是谁画的。 咱们读了课文，欣赏了这三位同学的画，还给这些美丽的画配上了课文中的句子，现在你们想不想换种方式读读课文呢？接下来我们来分角色朗读课文。 3、分角色朗读课文。或者选择自己喜欢的角色朗读课文。 五、拓展延伸 1、学了这篇课文，我们知道了：要善于观察，善于思考，才能找到解决问题的办法！ 2、出示示例，用“谁也没有看见过风，不用说
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