骨干教师管理考核.doc

闫庄中心初中骨干教师管理考核办法为了进一步规范闫庄中心初中骨干教师的管理与考核，发挥骨干教师在师德师风、教育教学、教育科研等方面的示范、辐射和引领作用，建设一支师德高尚、业务精良、科研先进、教学有方的高素质教师队伍，全面落实课程方案，深入推进素质教育，根据市、县教育局骨干教师管理考核的相关规定，并结合学校骨干教师的教育教学教研实际，对学校骨干教师履行职责的情况进行管理考核，特制定本管理考核办法。一、组织领导学校成立骨干教师管理、考核、评审小组，负责校级以上骨干教师的年度管理、考核和新申报骨干教师的评审工作。组 长 刘立启副组长 马良进 杜福会 刘光照成 员 于凤来 陈长健 王世忠 赵国强 何乃磊 刘跃臣 张新东二、管理考核对象市、县级教育局认定的任职内的在岗教学新秀、教学能手、学科带头人。三、管理考核内容1.师德师风骨干教师必须模范遵守教师职业道德规范，依法从教，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱师生，合作共事，具有强烈的事业心、责任感。2.教育教学骨干教师必须坚持一线教学工作，深入进行课堂教学改革，优化教法，指导学法，逐步形成独特的教学风格，教育思想先进，教学效果显著。市级骨干教师教育教学质量位次必须处居所在考核范围内同学科位次的30前；县级骨干教师教学质量必须处居所在考核范围内同学科位次的50%前。积极承担示范课、观摩课等公开课的教学任务。市级骨干教师每学期至少举行公开课3节，县级骨干教师每学期至少举行公开课2节。3.教育科研骨干教师要积极承担教育科研任务，主持、参与、开展教育科研课题和教育教学专题研究。市级骨干教师三年内至少主研一项市级以上研究课题，县级骨干教师三年内至少主研一项县级以上研究课题。积极承担上级教育科研部门、培训部门以及学校教研机构组织的教研活动、学习培训活动的主讲或专题讲座任务。市级骨干教师每学期至少在学校范围内做学术讲座2次，县级骨干教师每学期至少在学校范围内做学术讲座1次。积极撰写学科教育教学教研报告，市级骨干教师每学年完成1份关于本校的学科教学研究、学科教师专业化发展调研报告，不少于3000字；县级骨干教师每学年完成1份关于本校的学科教学研究、学科教师专业化发展调研报告，不少于2500字。积极参与新教育实验研究。浏览“新教育在线论坛”，工作日不少于30分钟；撰写新教育主题帖，每周不少于1篇。4.培训学习骨干教师要积极参加继续教育和各种业务培训，完成年度规定学时与学分。认真学习教育理论和学科专业知识并做好心得笔记。积极投身新课改实践，注重反思积累，有教育理念与教学心得，熟练掌握并灵活运用现代教学信息技术。积极参加远程教育、网上研修，参与材料上传、浏览评论。进入“名校长工作室”：浏览时间，工作日不少于30分钟；材料上传，每周不少于1篇；文章评论，每周不少于10次。教育理论自主学习时间，工作日不少于一小时；理论笔记每周不少于2000字。5.带教指导骨干教师要指导、帮扶年轻教师提高师德素养、教育教学能力、教育科研水平。市级骨干教师每年有2名固定的带教对象，并听指导对象的随堂课6节以上；县级骨干教师每年有1名固定的带教对象，并听指导对象的随堂课4节以上。指导、帮扶要有明确的目标、计划，不走形式，成效显著。四、管理考核办法1.学校对骨干教师的管理考核工作每学年进行一次，被考核对象要认真提供相关材料（骨干教师证书、各类证书及其他佐证材料，有效材料时间为当年9月1日至次年的8月31日），所在学校要认真进行审核，考核结果要在学校内公示，考核材料存档并作为申请更高一级骨干教师的印证材料。2.学校对骨干教师的管理考核要求，采取自评与考评相结合、定性与定量相结合的办法，对骨干教师的职业道德、教育教学、教研科研以及发挥示范、引领作用等方面进行全面考核。骨干教师结合本人各项任务完成情况，写出自评总结报告，填写骨干教师年度考核表，并提供相应的印证材料及其复印件。3.学校在管理考核骨干教师时遇到非正常情况的处理：骨干教师的任教学科与所评骨干教师的学科不一致时不纳入考