2019版八年级物理下册7.1力第2课时导学案 新人教版.doc

2019版八年级物理下册7.1力第2课时导学案 新人教版学习目标：1.知道力的三要素，2.能用力的图示和示意图表示力。温故互查：1 什么是力？2 力的单位是什么?3 物体间力的作用有什么特点？4 力的作用效果有哪些？导读过程：导学一：力的三要素（合作探究）阅读课文第4 页的内容。什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）探究一：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 ；用的力越小，弹簧被拉得越 。骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越 。蹬车的力越小，自行车运动的越 。小结：力 会影响力的作用效果探究二：我们用力拉弹簧，弹簧会 ；用力压弹簧，弹簧会 ；司机师傅向左打方向盘，汽车会向 拐弯；向右打方向盘，汽车会向 拐弯。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 。小结：力 会影响力的作用效果。探究三：当手距门轴越远（点A）时,越 力;距门轴越近（点B）时,越 力.（省费）推门实验（仿照右图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果（注：力作用在物体上的点叫力的作用点）小结：力 会影响力的作用效果。结论：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。导学二：力的示意图： 阅读课文第2 页的内容。力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。画法：1.确定力的作用点（没有说明时，一般画在几何中心）2.沿力的方向画一条带箭头的线段，表明力的大小。小练习：1、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。2、用F=50N的力竖直向上提水桶3、画出下列力的示意图 沿水平方向向右拉物体A的拉力。 沿竖直方向向上拉物体B的力。 水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。ABC【自学检测】A图61. 木块A在40牛的水平向左的拉力F的作用下运动，请用力的图示法在下图6中 划出木块受到的拉力的图示。2托起一个苹果的力大约是_N，成年男子右手的握力大约是300_。图12-153如图12-15时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。【巩固练习】1、 用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了_能够影响_。图7图6 （a）脚勾橡筋橡筋变形（b）击打陀螺陀螺旋转2、 如图6（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图_主要表示了力可以使物体发生形变，图_主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。以上均选填“（a）”或“（b）”。3、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用 力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 .4、如图7所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受 力产生的效果与力的( ) A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 5、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ） A与力的大小有关 B与力的方向有关 C与力的作用点有关D与受力面积有关 6、如图所示，F1=F3=F4F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。（D）（C）F3F4（B）F2（A）F1 能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_图和_图； 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_图和_图； 能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_图和 图。 7、（1）如图9所示，一物块沿光滑斜面滑下，已知该物体受到垂直于斜面向上的大小为60N的支