教案设计.doc

数据信息的加工教学设计一、教学设计（一）教学目标1、知识目标：1、能从操作过程中了解数据信息加工的基本过程；2、能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律；3、能够以图形化的形式将表格数据直观表示；2、情感目标：1、体会到利用计算机对数据信息加工的优势与价值；2、通过主题鲜明的作品，培养学生正确的人生观；3、培养创造力（二）教材分析：教材的本节内容是在义务教育阶段的基础上所进行的提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。（三）学生分析：教学对象为高一学生，学生已经具备了基本的计算机操作能力和逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。通过上一节课学习 “文本信息的加工与表达”，会使用工具软件word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。（四）教学重点、难点教学重点：（1）用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法；（2）根据任务需求，选用图表处理工具进行加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图；教学难点：（1）如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，以恰当的形式充分表达主题；（五）教学策略设计1教学方法设计：任务驱动、兴趣引导，启发思考，多媒体电脑配合课件演示，实践操作2教学活动的准备：在多媒体电脑教室中完成，最好有广播教学系统或投影仪，为拓展学习。3、设计思路：本节以“某校学生吸烟情况调查”的案例进行教学，以“明确任务建立表格分析数据形成报告”为线索展开教学，提升学生的信息素养。采用该案例进行教学还在于倡导青少年远离吸烟，并在实践活动中学习和使用信息技术，感受信息技术蕴含的文化内涵。4学生上机操作安排学生上机操作的任务:1、利用excel2003软件对人口普查数据表进行数据统计和表格数据图形化表示。二、教与学的实际过程描述1教与学的过程描述步骤教师活动学生活动设计意图提出任务采用教材中的“劝告青少年远离吸烟宣传活动”的作为情景引入，向学生形象讲述如何对吸烟情况调查数据进行统计和分析数据并形成分析报告的工作，由此遇到了如何在报告中采用合适的图表形式及文本说明来表达结果的实际问题。使学生产生强烈的技术探究和解决问题的欲望，在这种愿望的驱动下，引导学生去探索。在教师的引导下，明确学习内容。利用情景导入，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生进入本节的学习。分组根据实际情况将全班同学分46个小组，每组指定一个同学负责。要求每组做好需求分析的讨论：需要解决的问题有哪些？应怎么做？以小组为单位，通过讨论达到共识，需要解决的问题有：分析人口普查调查数据，并由此形成一份带有结论性的报告。着重过程和方法的培养，提高学生信息素养。学习与实践以某校学生吸烟情况调查表为例。讲授利用excel 2003进行表格数据的统计和表格数据图形化表示：1、表格数据的统计；用excel打开表格文件，选中要填写统计结果的单元格。点击工具栏上的粘贴函数“fx”按钮。在弹出的“粘贴函数”对话框中选择所需的“函数分类”及“函数名”在弹出的“函数参数”对话框中选择所需统计的单元格范围。2、表格数据图形化；用excel打开表格文件，选中相关的数据区域。单击“插入/图表”项。在 “图表类型”对话框中选择 “柱形图”。根据“图表向导”的提示完成各项设置。（此处讲授基本按照教材体系，适当添加部分必须的操作内容）以小组为单位，安排学生以讲授的操作完成“从人口普查数据中，我发现”为题，写一篇小报告。学习excel 2003的相关操作方法，并利用所学操作完成信息的加工。通过讲授使学生掌握信息加工的工具和方法，并通过分组实践提高实际操作能力和相互协作能力。交流与评价首先要求每组同学对自己的作品进行评估测试，在组内自评，每组选出一个作品作为代表，在班级里有老师和学生共同点评。（由老师展示并主持，鼓励学生踊跃发言，提出自己的看法和意见）对作品进行自评和互评。（要求在进行评价时必须给出简单理由）充分肯定学生的优点，保护学生的自信心，使他们保持良好的学习势头，帮助学生小结本课所学的内容。2教学评价、填写“完成任务综合评价表”，对完成任务的情况进行评价。完成任务综合评价表自我评价小组评价教师评价了解任务的目的性不明确有点明确基本明确很明确完成任务的自觉性不自觉有点自觉基本自觉很自觉完成任务的协作性没有分工合作分工不合理，不能完成各自任务分工明确，基本能完成各自的任务分工明确，合作完成完成任务的知识学习不会有点会基本掌握熟练掌握完成任务的探究能力没有有点勇于探究深入探究完成任务的创新能力没有有点勇于创新不断创新个人完成任务的情况一半以上未完成完成70%完成80%完成90%以上用图表软件加工信息的熟练程度刚刚使用，很不熟练基本会使用能较熟练使用图表软件加工表达信息能够熟练地使用图表软件加工表达信息，能很快地完成任务报告效果未能做出分析报告所做的分析报告不够完整，不是从分析数据找出正确结论所做的分析报告完整，能从分析数据找出正确结论，并用图表及文本进行表达分析报告结论正确，有针对性地组织文本信息，文本修饰效果好，选择合适的表格和图表结合，整体布局和表现效果好，突出主题内容和观点，有创新思想三、教学反思这节内容是信息加工的第三课，大部分学生都曾使用数据加工软件对数据信息进行过加工，所以在整个学生学习过程中，教师可放手让学生进行自主探研，让学生通过看书、讨论掌握数据加工的方法，然后让学生自己摸索使用图表软件加工表达信息。这样充分发挥每个学生的