参加班主任校本培训心得体会.doc

参加班主任校本培训心得体会飞利浦希望小学秦艳萍本学期，我坚持参加了学校组织的每月一次的班主任校本培训，通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要做到下列几点：一、提高自身素质 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、班主任心理健康教育基础。使我印象最深的是孙雁洲校长关于班主任心理健康教育基础的报告，也给了我很重要的启示，心理健康是一种良好的心理状态与过程，不仅要学生有着健康的心理状态，同样班主任老师更应该具备健康良好的心理素质。教授在讲座中主要介绍了以下的内容：青少年心理发展特点概述：1. 四个角度看青少年；2. 青少年期的界定；3. 青少年期在整个人生发展中的性质；4. 影响青少年心理发展的因素：一是遗传与生理成熟 ；二是家庭：亲子关系、家庭结构、家庭生活环境、兄弟姐妹排行 ；三是 学校：教师与同伴 ；四是社会：传媒、社会文化、舆论导向 。在讲座中韩老师列举了很多案例，有些让我们闻所未闻，有些让我们触目惊心，我们时而开怀大笑，时而咬牙切齿。韩教授讲座中幽默的风格，精彩的案例深深吸引了在座的每一位班主任。通过培训使我们开阔视野、增长知识的同时，认识到自身在教育学、心理学等理论上的不足，并深刻体会到当班主任容易，当一名好班主任却不易。参加班主任校本培训心得体会飞利浦希望小学张琼本人坚持参加学校组织的班主任校本培训学习活动，受益很多。培训期间，授课老师独特的人格魅力、先进的管理班级的理念和从理论联系实际的精辟讲授，都让我对班主任工作有了一个全新的了解，进入了一个更高的境界。从中，我感觉到了教育局的用心良苦，也感叹当今教育形势下班主任的担子有多重，教育工作者不能固步自封，应该与时俱进，不断学习，才能把工作做好。！通过学习，我认识到班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。当授课老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生。耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。总之，这次班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要有爱心、责任心，还要有素质，有智慧，才不会误人子弟。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争把班主任工作做得更好。参加班主任校本培训心得体会飞利浦希望小学李秋涛秋去冬来，一年即将过去。本学期，我坚持参加学校组织的班主任校本培训活动，培训中分别从“协助家长澄清教育观念、引导家长定位父母角色、辅助家长反思教养方式、指导家长创设学习氛围、帮助家长养成孩子习惯、引领家长走出家教误区、掌握与家长沟通的方法”等方面进行了学习与交流，诠释了新时期班主任工作新做法。即：“权威开路：以我型塑我班；制度保驾：规矩成就方圆；目标牵引：希望创造奇迹；民主管理：自己当家作主；自主发展：无为而无不为”。会场里不时传出阵阵欢笑和热烈的掌声。班主任工作是学校的核心工作，是繁琐的，是最能考察一个老师爱心，耐心，恒心的。通过这次培训，使我再次感受到班主任所肩负的责任。这次培训让我在班主任工作的方法上有了新的启迪。，我进一步认识到与家长的配合的重要性要想把一个班级盘活，盘好，仅靠一个人的力量是不够的，仅凭爱心也是不够的，还要靠家长的配合。同时，也知道了如何去指导家长去教育孩子。俗话说，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。目前，我们经常可以看到5+2=0的教育效果。虽然现在的家长比爷爷奶奶那一辈要注重孩子的教育，但是因为是独子也还存在着溺爱，偏激的一些教育方式，在家庭教育中还存在着一些缺陷。学校教得累死，回家全还回来了。因此，家校的黄金组合保持教育方法，方向上的高度一致，双管齐下，这样教育才会取得真正的实效。作为老师，同时也是家长的我，更能深深地体会到这点。我们作为教育工作者也应该对家长进行必要的，有效地教育指导，引领家长们走出一些教育误区，加强与家长的沟通，交流，得到家长的理解与支持，更好地，更轻松地开展教育工作，这样会取得更好的教育效果。其二，我体会到了现代班级管理的理念。意识到班级的管理不是一时的灵机一动，今天一个想法，明天一个策略，而是一个系统的，长远的规划，并能随着新问题的产生，不断调整，完善管理制度。这都需要班主任要不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不会乖乖就范的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。总之，通过培训，让我对班主任工作的意义有了新的认识，对班级管理策略也有了新的领悟，有了豁然开朗的感觉，受益匪浅。我相信万事只要用心去做，定能做好，班主任工作更是如此。参加班主任校本培训心得体会飞利浦希望小学吴秋梅班主任培训，使我开阔了眼界，增长了知识，提高了作为班主任的素质，好似井底之蛙来到了平地上，发现了自己的不足，知道了原来自己还有很多东西需要学。班主任工作是一门艺术，我希望在接下来的阶段中，能学到更多的知识，为自己的班主任工作增辉添彩。本学期，我接手新班级，为了制定好班规，我认真地学习、体会专题上所说:“实行民主参与制定班规，不是简单地停留于只是让学生在纸面上一人写一条班规的建议，或者说小组拿出一个小组意见的汇总，需要老师做深入的研究，了解学生制定的规则每一个字面上背后隐含着学生的价值趋向。再来发挥老师的作用，形成一个大家能达成共识的班规，这样我们在守班规的时候，就会更自主，更自觉一些。这样班规才能起到它的作用，就是我们所追求的。我相信只要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于开发学生的潜能，对学生宽容，不把学生的失误看得太重，不怕学生犯错，放手让学生去做，就一定能使学生在实践中得到发展。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。 作为班主任要有责任心，更要有爱心，以后我要深入班级，了解每个学生，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生，对差生也应该有爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才；改变家长似作风，建立民主平等的师生关系。班级的主体是学生，师生共同管理班级，要尊重学生的看法。在以后的工作中我会不断实践，将这次学习的东西创造性地加以利用，努力做一名成功的班主任，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。参加班主任校本培训心得体会飞利浦希望小学蔡惠兰我按照学校要求，坚持参加了本学期班主任培训。培训中，李校长和孙校长从多方位、多角度阐述了新时期、新形势下赋于班主任工作的要求、工作方法和工作艺术，让我感到耳目一新,受益匪浅,感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。我收获颇多，感触也很多。一、班主任要不断坚持学习，努力提高自己的教育教学能力1、班主任工作是教育工作的重中之重，在今天新的历史条件下，而对素质教育改革的不断深化，新基础教育课程改革逐步推进的要求，以人自身为目的，重视人的全面发展，重视学生完整的人格的培养，个性充分发发展已成为教育工作者，特别是班主任群体的一项重要任务，要想达到这一目标，班主任必须转换传统教育舞台上的角色，不断更新教育观念，与日俱进。2、中小学生好奇心强，富于幻想，他们常会为探求未知世界而向班主任提出各种各样的问题，而做为一个知识狭窄、孤陋寡闻业务水平低的班主任将无法满足他们的求知欲望，激发他们的学习兴趣。另外，有些思想活跃的学生，他们的思维敏捷，信息来源广泛，知识比较庞杂。这就要求班主任要具备比较广博的科学文化知识，而相当多的知识是在我们继续学习中去获取的。二、班主任要有一颗爱心 在一个班中，总有某些差生，这些差生易产生消极的情绪，自控力差。当他们受到老师的批评时，自尊心受到严重伤害，由于情感的变化有时出现意外的后果。因此做为一个班主任，要对这些学生更高尚，更理智，更无私，细心开导他们，注意和学生沟通思想感情，让学生把班主任当成知心朋友，把班主任当成一个可以信赖，可以倾诉心事的人。当师生具有这种友谊后，教师的批评会使学生心悦诚服，产生发自内心的感激而对错误的痛悔。反之，一个严重缺乏爱心而被学生厌恶的教师，即使以最温和的言词,恳切的态度去帮助一个犯了错误的学生，这个学生也会以为是虚伪的而拒绝接受。 作为班主任，师爱要平等、公平。在教育学生上，严和爱是统一的。严是建立在爱的基础上的一种教育方法。如果真心爱