七年级生物上册 2.4.1生物的分类方法学案（新版）济南版.doc

生物的分类方法学习目标知识目标1、掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。能力目标1、通过分类活动，理解分类的基本技能。2、通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。3、通过探究生物分类方法、分类活动，培养同学们解决实际问题的能力。4、使同学们在生活和工作中树立分类的意识。情感目标1、激发学习生物分类学的兴趣 。2、培养热爱生物世界的情感。3、通过做分类活动，让同学们充分体验科学研究的乐趣，进一步了解生物的多样性，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。学习重点掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。学习难点尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。课前预习使用说明与学法指导1、初一生物（济南版）上册第二单元第四章第一节。2、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。注意珍惜时间。知识准备自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真思考。教材助读仔细通读教材。预习自测题1、尝试把下列植物肾蕨葫芦藓卷柏紫菜莲花水稻草莓银杏，进行分类，并填在恰当的位置。依据生活环境的不同可以分为：水生植物 ；陆生植物 。依据生殖过程是否产生种子可以分为：种子植物 ；无种子植物 。（3）依据形态结构，可以把它们分为五大类群：藻类植物 ；苔藓植物 ；蕨类植物 ；裸子植物 ；被子植物 。2、争做妈妈小帮手回家后请你对自己衣柜的衣服进行大致的分类，或者帮助妈妈整理厨房，给调味品分分类。希望你能给你的爸爸妈妈一个惊喜！课内探究情景导入 地球上约有35万中植物和150多万种动物，它们有的形态结构相似，有的彼此千差万别，我们怎样识别这些种类繁多的生物呢？当我们到商品繁多的超市购买东西，会很容易的找到我们所需要的，为什么？因为它们是按一定的规律分类排列的。认识生物也要采用类似商品分类的方法，根据生物的某些特征将它们分门别类，这就是生物分类。学始于疑1、生物可以分为哪几类？2、生物分类的依据是什么？质疑探究一、生物分类的方法如果你要去超市买钢笔，你会去以下哪个区域买呢？ 如果想要了解方文蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？能说一说理由吗？相关链接 ：方文蝶是一种蝴蝶，所以选择蝴蝶更具体更具有针对性。例如你想去永安中学找你的好朋友，你是知道他的年级好找还是知道具体的班级好找？1、生物的分类实际上就是将 归类。2、对生物进行 是研究生物的一种基本方法，该方法主要是根据生物之间的 ，把生物划分为不同的 。二、生物分类的依据1、生物学家对生物进行分类时，一般把生物的 、 、 等作为依据。2、被子植物的分类中，主要依据是 、 、 。3、对动物进行分类，主要比较它们的 、 、 。4、对于细菌和真菌等其他生物，则需要根据其 进行分类。三、尝试根据其结构特征进行分类观察图2.4-1中的生物，比较它们的主要特征。1、你将图中的生物分成了几类？主要依据是什么？2、尝试将植物和动物再根据一定的特征再进一步分类。3、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？4、请你把图中的动物或植物按照由简单到复杂的顺序排列起来。归纳总结生物分类的方法：将生物物种归类生物分类的步骤：根据某一特征，把它们区分为几大类将其中一类根据某一特征分为若干类.以此类推，直到将所以生物全部分开生物 分类的依据：生物生活的习性、形态结构、生理特征等知识网络图当堂检测1、为了更好地认识和研究生物，生物学家会依据一定的特征对生物进行（ ）A.观察 B.分类 C.实验 D.解剖2、根据哪一类特征可将种子植物和裸子植物（ ）A.种子繁殖 B.有无果皮包被C.花的结构 D.根茎叶3、下列各组动物划分为一类比较科学的是（ ）A.蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠 B.鲸、娃娃鱼、鲫 鱼C.青蛙、扬子鳄、龟 D.蝙蝠、鲸、猫4、某同学把七种动物分为鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的？（ ）体温是否恒定 是否有脊柱 卵生还是胎生 水生还是陆生 A.或 B.或C.或 D.或5、依据动物体内是否有脊柱 可将动物分为哪两大类（ ）A.脊椎动物和无脊椎动物 B.爬行动物和两栖动物C.单子叶植物和双子叶植物 D.单细胞动物和多细胞动物6、下图所示是常见的几种植物，请根据图回答问题。（1）在以上植物中，属于种子植物的是 ；可以用孢子繁殖后代的植物是 ；可以作为监测空气污染程度的指示植物是 ，因为它的叶只有 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁。（2）D和F的不同是 。（3）对它们进行分类的时候，应考虑植物的哪些特征？ 。（4）你能把以上植物所属的类群按从低到高的顺序排列吗？ 。课后反思通过本节的学习你的收获是什么？你的困惑是什么？ 课后训练：课后练习题和练习册相关练习！参考答案：1.B