第08讲.高三文言词类活用句式断句(8)..pdf

2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 1 of 34 教学目标教学目标 1 1 学习判断词类活用学习判断词类活用 特殊句式的方法特殊句式的方法 2 2 文言文断句的常识和方法文言文断句的常识和方法 教学重点教学重点 辨别词类活用辨别词类活用 句式的方法句式的方法 第第八八讲讲 析明词句品文意析明词句品文意 知识点睛 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 2 of 34 内容内容基本要求基本要求略高要求略高要求较高要求较高要求 理解常见实词理解常见实词 的用法及含义的用法及含义 知道高考考察 120 个文 言实词在课文内的用法 及含义 根据课内学到的实词用法与含 义推测文言文中实词含义 熟练运用到阅读 中 理解常用文言虚词的用理解常用文言虚词的用 法及含义法及含义 了解文言文中常用 18 个 文言虚词 能认识 18 个常用文言虚词的基 本用法和含义 熟练运用 常见文言句式的理解常见文言句式的理解了解常见文言句式能够准确分辨句式特点熟练运用 文本内容的理解文本内容的理解 包括包括 断句断句 翻译等翻译等 基本理解文意准确理解文意熟练应用 文中信息的分析和筛选文中信息的分析和筛选根据文意基本理解语句含义准确判断文句含义及作用熟练应用 文中内容的归纳和概括文中内容的归纳和概括了解文章内容理解文句含义 能够用语言准确概 括文意 基于知识积累和生活经基于知识积累和生活经 验对文本意蕴的思考验对文本意蕴的思考 领悟与阐释领悟与阐释 了解文章内容准确理解文意 能够对文章内容及 所阐发的观点进行 自我评价 1 1 下列词语中下列词语中 字形和加点的字的读音全都正确的一项是字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A 传媒难以起齿自诩 y 闭目塞 s 听 B 芯片钩玄题要豢 ju n 养车载 z i 斗量 C 转轨众口铄金执拗 ni 半嗔 ch n 半喜 D 幅射赋于重任补给 j 便 bi n 宜行事 基础拾贝 考点介绍考点介绍 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 3 of 34 2 2 将下列词语依次填入下面这段话的横线处将下列词语依次填入下面这段话的横线处 最恰当的一组是最恰当的一组是 位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑 用素净的大理石成 稍稍倾斜地平置于长方形基座上 四周的石砌边缘内 着匀称的海滨卵石 碑石 耳 字形 有如在地上的一只巨 大的耳朵 日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声 A 雕铺呈贴 B 塑铺像画 C 塑摆像贴 D 雕摆呈画 3 3 下列句子中下列句子中 加点的成语使用不恰当的一句是加点的成语使用不恰当的一句是 A 许多分析人士认为 微软收购雅虎这场角逐 可谓两败俱伤 而让他们强大的对手谷歌渔翁得利 B 环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染 因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步 C 一些老师担心 如果学生满足于网上搜索素材 很容易使写作流于复制和拼贴 这并非杞人忧天 D 上山路上 我们常找开等高线图察看 有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望 引来不少人 围观 4 4 下列句子中下列句子中 没有语病的一句是没有语病的一句是 A 我国水墨画的主要成分是墨 加以清水 在宣纸上浸染 互渗 通过不同浓淡反映不同审美趣味 被国人称为 墨宝 B 一名韩国官员透露 有关成员国已达成一致意见 同意建立该项基金 以防止 1997 年那样的金融危 机不要再次发生 C 由于环境污染 常继发厌氧细菌的严重感染 极易发生破伤风 致使在当地或运送外地途中救治不 及而死亡 D 世界卫生组织这份一年一度的报告 提供了儿童与成人的死亡率 疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险 因素啬的最新资料 5 5 下列语句画线处所指的文学家下列语句画线处所指的文学家 依次是依次是 淋漓襟袖啼红泪 比司马青衫更湿 陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 4 of 34 铁板铜琶 继东坡 高唱大江东去 幽愁发愤 著成信史照人寰 A 李清照李 白苏 轼欧阳修 B 白居易曹 植辛弃疾司马迁 C 白居易李 白辛弃疾欧阳修 D 李清照曹 植苏 轼司马迁 知识点一知识点一常见文言词类活用常见文言词类活用 名词的活用名词的活用 1 1 名词活用为动词名词活用为动词 因为能愿动词只能修饰动词 所以 1 如果名词前紧接能愿动词时 即可判断它是活用成了动词 2 因为只有动词能带宾语和介宾短语 所以 如果名词后紧接代词或处所名词 介宾短语 即可判断它是活 用成了动词 3 同理 如果两个名词连用 二者之间既非并列关系 也非修饰关系 其中必有一个活用成了 动词 如 左右欲刃刃相如 刃 杀 廉颇蔺相如列传 臣之妻私私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 私 偏爱 邹忌讽齐王纳 谏 晋军军函陵 秦军军氾南 军 驻扎 烛之武退秦师 五亩之宅 树之以桑 五十者可以衣衣帛矣 衣 穿 寡人之于国也 七十者衣衣帛食肉 黎民不饥不寒 然而不王王者 未之有也 衣 穿 王 称王 寡人之于 国也 假舟楫者 非能水水也 而绝江河 水 游泳 劝学 襟襟三江而带五湖 控蛮荆而引瓯越 襟 连带 滕王阁序 与其身也 则耻师师焉 师 学习 师说 以事秦之心礼礼天下之奇才 礼 礼遇 六国论 褒禅山亦谓之华山 唐浮屠慧褒始舍舍其址 舍 盖屋 游褒禅山记 距其院东五里 所谓华阳洞者 以其乃华山之阳名名之者 名 命名 游褒禅山记 知识讲堂 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 5 of 34 余于仆碑 又以悲夫古书之不存 后世之谬其传而莫能名名者 名 说出 游褒禅山记 秦王度之 终不可强夺 遂许斋戒五日 舍舍相如广成传舍 舍 安排住宿 廉颇蔺相如传 乃使其从者衣衣褐 怀其璧 衣 穿 廉颇蔺相如传 秦王与群臣相视而嘻嘻 嘻 发出嘻的声音 廉颇蔺相如传 范增数目目项王 目 看 鸿门宴 方其破荆州 下下江陵 顺流而东也 下 攻下 前赤壁赋 2 2 名词活用为使动名词活用为使动 所谓名词的使动用法 就是 使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人 或事物 如 先破秦入咸阳者王王之 王 使 做大王 鸿门宴 人杰地灵 徐孺下下陈蕃之榻 下 使 放下来 滕王阁序 纵江东父老怜而王王我 我何面目见之 王 使 做大王 鸿门宴 3 3 名词活用为意动名词活用为意动 名词用作意动名词用作意动 是把它后面的宾语所代表的人或事物看作是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人这个名词所代表的人 或事物或事物 有 把 当作 的意思 如 稍稍宾客宾客其父 宾客 把 当做宾客 伤仲永 粪土粪土当年万户侯 粪土 把 当做粪土 沁园春 长沙 生乎吾前 其闻道也固先乎吾 吾从而师师之 师 以 为老师 师说 侣侣鱼虾而友友麋鹿 侣 以 为伴侣 友 以 为朋友 赤壁赋 孔子师师郯子 苌弘 师襄 老聃 师 以 为老师 师说 4 4 名词活用做状语名词活用做状语 现代汉语中一般只有时间名词做状语 普通名词做状语的很少 但古代汉语中不但时间名词作状语 普通名词也可做状语 普通名词做状语可以分为四种情况 示方位或处所示方位或处所 相如视秦王无意偿赵城 乃前前曰 前 上前 廉颇蔺相如传 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上上食埃土 下下饮黄泉 用心一也 上 向上 下 向下 劝学 孝公既没 惠文 武 昭 襄蒙故业 因遗策 南南取汉中 西西举巴蜀 东东割膏臾之地 北北收要害之 都 南 向南 西 向西 东 向东 北 向北 过秦论 廷廷见相如 毕礼而归之 廷 在朝廷上 廉颇蔺相如传 示工具或依据示工具或依据 有席席卷天下 包举宇内 囊括四海之意 并吞八荒之心 席 用席子 过秦论 故令人持璧 间间至赵矣 间 从小路 廉颇蔺相如传 示比喻示比喻 天下云云集响应 赢粮而景从 云 像云一样 过秦论 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 6 of 34 雄洲雾雾列 俊采星星驰 雾 像雾一样 星 像星一样 滕王阁序 常以身翼翼蔽沛公 翼 像翅膀一样 鸿门宴 示对人的态度示对人的态度 君为我呼入 吾得兄兄事之 兄 以兄长之礼 鸿门宴 普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致 但意思完全不同 判断一个名词是做状语还是主语 一般来说要看这个名词前是否还另有主语 若另有主语那么这个名词就做状语 否则就是主语 形容词的活用形容词的活用 1 1 容词活用做名词容词活用做名词 形容词的主要功能是做位于 定语 如果一个形容词做了主语或者宾语 这个形容词就可能活用为名词 了 此四君者 皆明智而忠信 宽厚而爱人 尊贤贤而重士 约从离衡 兼韩 魏 燕 楚 齐 赵 宋 卫 中山之众 贤 贤士 贤人 过秦论 三老 豪杰皆曰 将军身被坚坚执锐锐 伐无道 诛暴秦 复立楚国之社稷 功宜为王 坚 坚固的甲 胄 锐 锐利的武器 陈涉世家 舍郑以为东道主 行李之往来 供其乏困乏困 乏困 缺少的东西 烛之武退师 师者 所以传道授业解惑惑也 惑 困惑 师说 2 2 形容词活用做动词形容词活用做动词 形容词可做谓语 但是不能带宾语 当形容词后面带宾语时 它活用为动词 李氏子蟠 年十七 好好古文 六艺经传皆通习之 好 喜欢 师说 方是时也 予之力尚足以入 火尚足以明明 明 照明 游褒禅山记 严严大国之威以修敬也 严 尊重 廉颇蔺相如传 故曰 域民不以封疆之界 固固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 固 巩固 得道多助 3 3 形容词的意动用法形容词的意动用法 形容词用作意动 是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态 吾妻之美美我者 私我也 妾之美美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也 美 认为 美丽 邹忌讽齐王纳柬 今之众人 其下圣人也亦远矣 而耻耻学于师 耻 以 为耻 师说 且庸人尚羞羞之 况于将相乎 羞 以 为羞耻 廉颇蔺相如传 4 4 形容词使动用法形容词使动用法 所谓形容词的使动用法 就是 使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 7 of 34 诸侯恐惧 会盟而谋弱弱秦 弱 使 削弱 过秦论 铸以为金人十二 以弱弱天下之民 弱 使 变弱 过秦论 臣请完完璧归赵 完 使 完整无缺 廉颇蔺相如传 动词的活用动词的活用 1 1 动词的使动用法动词的使动用法 所谓动词的使动用法 顾名思义 就是 主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作 而是宾语 所代表的事物实行这个动作 在古代汉语中 不及物动词常有使动用法 不及物动词本来不带宾语 用于 使动时 后面就带有宾语 焉用亡亡郑以陪邻 亡 使 灭亡 烛之武退师 振长策而御宇内 吞二周而亡亡诸侯 亡 使 灭亡 过秦论 屈屈贾谊于长沙 非无圣主 窜窜梁鸿于海曲 岂乏明时 屈 使 委屈 窜 使 逃窜 滕 王阁序 后秦击赵者再 李牧连却却之 却 使 退却 六国论 宁许以负负秦曲 负 使 承担 廉颇蔺相如传 沛公旦日从从百余骑来见项王 从 使 跟从 鸿门宴 项伯杀人 臣活活之 活 使 活下来 鸿门宴 2 2 动词活用为名词动词活用为名词 动词的活用主要是动词活用为名词 在一定的上下文当中 一个动词处在主语或者宾语的位置 这个 动词就可能活用为名词了 不赂者以赂者丧 盖失强援援 不能独完 故曰弊在赂秦也 援 援助 六国论 今邯郸旦暮降秦 而魏救救不至 安在公子能急人之困也 救 救兵 信陵君 夫大国 难测也 惧有伏伏焉 伏 伏兵 曹刿论战 知识点二知识点二文言句式文言句式 古代汉语中与现代汉语不同的句式主要有判断句 被动句 省略句 倒装句 特殊句式 固定结构等几 类 判断句 被动句要从结构特征上去掌握 省略句则要联系上下文去推求省略的部分 倒装句要掌握宾语 前置 定语后置 主谓倒置 状语后置的规律 固定句式要记住它们的习惯用法 一一 判断句判断句 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 8 of 34 判断句是对事物的性质 情况 事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子 文言中常用以下几种形式 表示判断 1 1 用用 者者 或或 也也 表判断表判断 这是典型的文言判这是典型的文言判断形式断形式 有用有用 者者 也也 的的 其中其中 者者 表停顿表停顿 也也 表判断表判断 有单用有单用 者者 或或 也也 的的 也有也有 者也者也 在句尾连用的在句尾连用的 例如 陈胜者 阳城人也 司马迁 陈涉世家 师者 所以传道受业解惑也 韩愈 师说 四人者 庐陵萧君圭君玉 长乐王回深父 王安石 游褒禅山记 夫战 勇气也 左传 曹判论战 莲 花之君子者也 周敦颐 爱莲说 2 2 用副词用副词 乃乃 则则 即即 皆皆 耳耳 等表判断等表判断 这种形式也较为多见这种形式也较为多见 例如 当立者乃公子扶苏 司马迁 陈涉世家 此则岳阳楼之大观也 范仲淹 岳阳楼记 夫六国与秦皆诸侯 苏洵 六国论 3 3 用动词用动词 为为 是是 表判断表判断 其中其中 是是 表判断表判断 要注意和用作代词的要注意和用作代词的 是是 的区别的区别 例如 如今人方为刀俎 我为鱼肉 何辞为 司马迁 鸿门宴 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 陶渊明 桃花源记 4 4 用否定副词用否定副词 非非 等表示否定的判断等表示否定的判断 例如 六国破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦 苏洵 六国论 城非不高也 池非不深也 兵革非不坚利也 孟子 得道多助 失道寡助 5 5 直接表示判断直接表示判断 既不用判断词既不用判断词 也不用语气词也不用语气词 通过通过语意直接表示判断语意直接表示判断 例如 刘备天下条雄 司马光 赤壁之战 刘豫州王室之胃 司马光 赤壁之战 二二 省略句省略句 古代汉语和现代汉语都有很多省略现象 古代汉语中更为多见 常见的有以下几种 1 1 省略主语省略主语 有承前省有承前省 蒙后省蒙后省 自述或对话中也常常省略自述或对话中也常常省略 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 9 of 34 例如 永州之野产异蛇 黑质而白章 触草木 尽死 柳宗元 捕蛇者说 沛公谓张良曰 度我至军中 公乃入 司马迁 鸿门宴 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 录毕 走送之 不敢稍逾约 宋 濂 送东阳马生序 问 何以战 公曰 衣食所安 弗敢专也 必以分人 对曰 小惠未偏 民弗从也 左传 曹判论战 2 2 省略谓语省略谓语 与现代汉语比较与现代汉语比较 文言中谓语的省略较多见文言中谓语的省略较多见 例如 一鼓作气 再 而衰 三 而竭 左传 曹判论战 三人行必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而改之 论语 3 3 省略宾语省略宾语 有动词宾语的省略有动词宾语的省略 例如 尉剑挺 广起 夺 而杀尉 司马迁 陈涉世家 项王曰 壮士 赐之卮酒 则与 斗卮酒 司马迁 鸿门宴 有介词宾语的省略有介词宾语的省略 例如 竖子不足与 谋 司马迁 鸿门宴 此人一一为 具言所闻 陶渊明 桃花源记 4 4 省略介词省略介词 文言中介词文言中介词 于于 也常常省略也常常省略 例如 臣语曰 臣尝从大王与燕王会 境上 燕王私握臣手曰 愿结友 以此知之 故欲往 廉 颇蔺相如列传 晋太元中 武陵人 捕鱼为业 桃花源记 三三 倒装语序倒装语序 主要有四种情况主要有四种情况 1 1 宾语前置宾语前置 动宾倒装句动宾倒装句 在一般情况下 动词在前 宾语在后 这是汉语的语法规律 可是 有时候动词和宾语也可以倒装 让 宾语处在到动词前面 在文言文当中 动宾倒装句是很有规律的 大约有四种情况 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 10 of 34 否定句中否定句中 代词作宾语代词作宾语 例 A 莫我肯顾B 古之人不余欺也 疑问句中疑问句中 疑问代词作宾语疑问代词作宾语 有两种类型 动宾结构动宾结构 介宾结构介宾结构 包括 代词 介词 宾语 介词 方位名词 介词 是以结构 固定结构 例 A 豫州今欲何至 动宾 B 沛公安在 动宾 C 国胡以相恤 介宾 代 介 D 子何侍而往 介宾 代 介 E 楚战士无不一以当十 介宾 宾 介 F 一言以蔽之 介宾 宾 介 G 项王 项伯东向坐 亚父南向坐 介宾 方位名词 介词 H 余是以记之 盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也 固定结构 用用 之之 是是 作提宾的标志作提宾的标志 例 A 何功之有哉 B 唯马首是瞻 不规则类不规则类 为了表达上的需要为了表达上的需要 把宾语前置了把宾语前置了 例 A 英雄无觅孙仲谋处 B 故国神游 多情应笑我 早生华发 C 四十三年 望中犹记 再看下面几个句子 也是属于不规则的 A 肉食者鄙 未能远谋 不合否定句中的情况 B 臣死且不避 卮酒安足辞 不属于疑问句中的情况 C 厚赏不行 重罚不用 而民自治 不属于否定句中的情况 2 2 定语后置定语后置 定中倒装句定中倒装句 定语是用来修饰中心词的定语是用来修饰中心词的 在一般情况下 定语应该放在中心词前面 如 彼童子之师 师 是中心词 定语 彼童子 处在中心词前面 但是 定语也可以处在中心词后面 形成中心词在前 定语在后的句式 这就是定中倒装 句 有四种情况 中心词中心词 之之 后置定语后置定语 例如 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 11 of 34 A 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 高高的庙堂 偏远的江湖 B 蚓无爪牙之利 筋骨之强 中心词中心词 之之 后置定语后置定语 者者 例如 A 赋税之繁重者 B 马之千里者 一食或尽粟一石 中心词中心词 后置定语后置定语 者者 例如 A 求人可使报秦者 未得 B 约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕 中心词中心词 数量词数量词 例如 A 尝贻余核舟一 B 沛公兵十万军霸上 3 3 介宾短语后置介宾短语后置 状语后置状语后置 介词短语后置句的特点是 应该在动词前面的介词短语 却放在了动词后面 试以猪鬣撩拨虫须 仍不动 促织 介词短语 以猪鬣 放在动词 撩拨 的前面 这是正常的次序 如果介词短语放在动 词的前面 说成 试撩拨虫须以猪鬣 就成了介词短语倒装句 例如 A 青取之于蓝 而青于蓝 B 王尝语暴以好乐 4 4 谓语前置谓语前置 主谓倒装主谓倒装 这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 例如 A 甚矣 汝之不惠 B 悲哉 世也 这个社会多可悲啊 四四 被动句被动句 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 12 of 34 被动句是表示被动意义的句子 文言中 常常借助一些介词表示被动 1 1 用介词用介词 于于 受受 于于 表被动表被动 于于 引出动作的主动者引出动作的主动者 例如 六艺经传皆通习之 不拘于于时 学于余 韩愈 师说 受受制于于人 三国志 诸葛亮传 2 2 用用 为为 为为 所所 为为 引出动作的主动者引出动作的主动者 或或 为所为所 表被动表被动 例如 吴广素爱人 士卒多为为用者 司马迁 陈涉世家 有如此之势 而为为秦人积威之所所劫 苏洵 六国论 不者 若属皆且为所为所虏 司马迁 鸿门宴 3 3 用用 见见 见见 于于 表被动表被动 于于 引出动作的主动者引出动作的主动者 例如 秦城恐不可得 徒见见欺 廉颇蔺相如列传 臣诚恐见见欺于于王而负赵 廉颇蔺相如列传 吾长见见笑于于大方之家 庄子 秋水 4 4 用介词用介词 被被 表被动表被动 例如 予犹记周公之被被逮 张溥 五人墓碑记 5 5 动词本身表被动动词本身表被动 这是意念上的被动句这是意念上的被动句 需要根据上下文来判别需要根据上下文来判别 例如 傅说举举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 孟子 生于忧患 死于安乐 洎牧以谗诛诛 六国论 信而见疑 忠而被被谤 史记 屈原列传 五五 疑问句疑问句 文言中的疑问句 一般要用疑问代词 谁 何 易 胡 安 孰 焉等 或疑问语气词 乎 欤 耶等 提 出问题 用疑问代词的 例如 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 13 of 34 沛公曰 君安与项伯有故 司马迁 鸿门宴 人非生而知之者 孰能无惑 韩愈 师说 用疑问语气词的 例如 壮士 能复饮乎 司马迁 鸿门宴 学而时习之 不亦说乎 论语 学而 六国互丧 率赂秦耶 苏洵 六国论 附附 常见固定结构常见固定结构 熟记黑体字部分 表示疑问表示疑问 何以 凭什么 何所 所 是什么 奈何奈何 怎么办怎么办 为什么为什么 如如 何何 奈奈 何何 把把 怎样呢怎样呢 孰与孰与 与与 比比 哪个更哪个更 独 耶 难道 吗 表示反问表示反问 何 哉 也 怎么能 呢 何 为 干什么呢 何 之有 有什么 呢 如之何如之何 怎么能怎么能 呢呢 岂 其 哉 乎 耶 哪里 呢 哪里呢 安 哉 乎 哪里 呢 不亦 乎 不是 吗 非 欤 不是 吗 宁 耶 哪里 呢 10 顾 哉 难道 吗 11 独 哉 难道 吗 表示感叹表示感叹 何其 也 怎么那么 啊 直直 耳耳 只不过只不过 罢了罢了 惟 耳 只 罢了 一何 多么 啊 亦 哉 也真是 啊 何如哉 该是怎样的呢 表揣度表揣度 无乃无乃 乎乎 欤欤 恐怕恐怕 吧吧 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 14 of 34 得无得无 微微 乎乎 该不该不 吧吧 其 欤 不是 吗 兼表反问 庶几庶几 欤欤 或许或许 吧吧 表示选择表示选择 与其与其 孰若孰若 与其与其 哪如哪如 欤 耶 抑 欤 耶 是 还是 呢 其 其 是 呢 还是 呢 其它其它 否则否则 如果不如果不 就就 何乃 岂只是 为什么竟 既而 随后 不久 既 且 又 又 乃尔 竟然如此 这样 然而 这样却 但是 然则然则 既然这样既然这样 那么那么 如果这样如果这样 那么那么 虽然虽然 虽然如虽然如 此此 但但 即使如此即使如此 但但所谓 所说的 所认为 谓之 称他是 说他是 称为 叫做 无无 有有 以以 没没 有有 有有 用来用来 的东西的东西 办法办法 无庸 不用 无须 无由 不可能 无法 无从 相率 竟相 一起 向 使 假使 如果 之谓之谓 说的就是说的就是 之于 对 的态度 同 相比 知识点三知识点三断句题解题技巧断句题解题技巧 基本思路基本思路 1 文段休问长与短 熟读精思是关键 内容大意全理解 始可动手把句断 2 联系全文前后看 先易后难细分辨 3 紧紧抓住 曰 云 言 对话最易被发现 4 常用虚词是标志 更有规律供参看 5 特殊句式掌握住 固定结构莫拆散 6 词性词义要精研 语法结构帮助判 7 排比对偶与反复 修辞提供好条件 相同词语紧相连 一般中间要点断 文言文中特征性词语汇总文言文中特征性词语汇总 1 句首的语气词 其 盖 凡 窃 诸 敬 唯 盍 夫 且夫 若夫 等前面可断句 常用于句首 的相对独立的叹词 如嗟夫 嗟乎 呜呼等 前后都可断句 2 句末语气词 也 矣 欤 哉 耶 哉 乎 焉 兮 耳 而已 等后面可断句 3 以 于 为 而 则等连词常用在句中 4 疑问语气词 何 胡 安 曷 奚 盍 焉 孰 孰与 何如 奈何 如之何 若之何等词或固定结 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 15 of 34 构之后 一般可构成疑问句 只要贯通上下文意 就可断句 5 复句中的关联词 虽 虽然 纵 纵使 向使 假使 苟 故 是故 则 然则 或 况 而况 且 若夫 至于 至若 已而 于是 岂 岂非 在它们的前面一般要断开 真题一真题一 阅读下面文字 完成 6 10 题 梓人 传 柳宗元 裴封叔之第 在光德里 有梓人款其门 愿佣隙宇而处焉 所职寻引 规矩 绳墨 家不居砻 斫之器 问其能 曰 吾善度材 视栋宇之制 高深圆方短长之宜 吾指使而群工役焉 舍我 众莫能就一宇 故食 于 官府 吾受禄三倍 作于私家 吾收其直大半焉 他日 入其室 其床阙足而不能理 曰 将求他工 余甚笑之 谓其无能而贪禄嗜货者 其后 京兆尹将饰官署 余往过焉 委 群材 会众工 或执斧斤 或执刀锯 皆环立向之 梓人左持引 右执杖 而中处焉 量栋宇之任视木之能举挥其杖曰斧彼执斧者奔而右顾而指曰锯彼执锯者趋而左 俄而斤 者斫 刀者削 皆视其色 俟其言 莫敢自断者 其不胜任者 怒而退之 亦莫敢愠焉 画宫于堵 盈尺而 曲尽其制 计其毫厘而构大厦 无进退焉 既成 书于上栋曰 某年某月某日某建 则其 姓字也 凡执用 之工不在列 余圜视大骇 然后知其术之工大矣 继而叹曰 彼将舍其手艺 专其心智 而能知体要 者欤 吾闻劳心者役人 劳力者役于 人 彼其劳心者欤 能者用而智者谋 彼其 智者欤 是足为佐天子相天下法矣 物莫近乎 此也 彼为天下者 本于人 彼佐天子相天下者 举而加焉 指而使焉 条其纲纪而盈缩焉 齐其法制而整顿 焉 犹梓人之有规矩 绳墨以定制也 择天下之士 使称其职 居天下之人 使安其业 视都知野 视野知 国 视国知天下 其远迩细大 可手据其图而究焉 犹梓人画宫于堵而 绩于成也 能者进而由之 使无所德 不能者退而休之 亦莫敢愠 夫然后相道得而 万国理矣 相道既得 万国既理 天下举首而望曰 吾相之功 也 后之人循迹而慕曰 彼相之才也 犹梓人自名其功而执用者不列也 大哉相乎 通是道者 所谓相而 已矣 余谓梓人之道类于相 故书而藏之 真题操练 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 16 of 34 注释 梓人 木匠师傅 寻引 度量长短的工具 砻 磨刀石 有删节 6 下列语句中加点词语的解释 不正确 的一项是 A 所职寻引 规矩 绳墨规矩 测量圆 方的量具 B 委 群材 会众工委 聚积 C 盈尺而曲尽其制 制 制造 建造 D 而能知体要 者欤体要 事物 要领 关键 7 下列各组句中加点的词语 意义 用法都相同 的一组是 A 故食于 官府 吾受禄三倍劳力者役于 人 B 则其 姓字也彼其 智者欤 C 物莫近乎 此也大哉相乎 D 犹梓人画宫于堵而 绩于成也夫然后相道得而 万国理矣 8 下列对文中语句的理解 不符合 文意的一项是 A 舍我 众莫能就一宇 意思 如果不用我 大家就没有人能住进一间房屋 B 计其毫厘而构大厦 无进退焉 意思 照着图样的尺寸计算来建造大厦 就不会有出入了 C 彼为天下者 本于人 意思 那些治理国家的帝王 根本在于用人 D 犹梓人自名其功 意思 就像那个木匠师傅把自己的名字写在梁上表明自己的劳绩一样 9 下列语句编为四组 全部直接表现梓人 建大厦发挥巨大作用 的一组是 职寻引 规矩 绳墨 家不居砻斫之器 吾善度材 或执斧斤 或执刀锯 皆环立向之 其不胜任者 怒而退之 画宫于堵 盈尺而曲尽其制 书于上栋曰 某年某月某日某建 A B C D 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 17 of 34 10 下列对文章的理解和分析 不确切 的一项是 A 第一段 梓人自述能指挥建造大厦 作者却发现他竟然不会修理自己的床腿 B 第二段 通过描述梓人指挥修建官署的情形 引出作者大骇 知其术之高超 C 后三段 从议论梓人是匠人中的劳心者 联想到其方法值得天子和宰相学习 D 全篇主要运用类比的写法 叙议结合 卒章显志 表现作者在政治上的见识 11 用斜线 给上文中画横线的部分断句 5 分 量栋宇之任视木之能举挥其杖曰斧彼执斧者奔而右 顾而指曰锯彼执锯者趋而左 真题二真题二 阅读下面的文言文 完成 8 11 题 杜环 字叔循 其先诽谤庐陵人 侍父一元游宦江东 遂家金陵 环尤好学 工书 重然诺 好周人急 父友兵部主事常允恭死于九江 家破 其母张氏年六十余 哭九江城下 无所归 有识允恭者 怜其老 告之曰 今安庆守谭敬先 非允薛友乎 盍往依之 母如其言 附舟诣谭 谭射不纳 母大困 从人至金 陵 因访一无家所在 问 一元今无恙否 道上人对曰 一元死已久 惟子环存 其家直鹭洲坊中 母服破衣 雨行至环家 环方对客坐 见母 大惊 因问曰 母非常夫人乎 何为而至于此 母泣告 以故 环亦泣 扶就座 拜之 复呼妻子出拜 妻马氏解衣更母湿衣 奉糜食母 抱禽寝母 母问其平生所 亲厚故人及幼子伯章 环知故人无在者 不足付 又不知伯章存亡 姑慰之曰 天方雨 雨止为母访之 苟 无人事母 环虽贫 独不能奉母乎 愿母无他恩 母见环家贫 雨止 坚欲出问他故人 环令腾女从其行 至暮 果无所遇而返 坐乃定 环购布帛 令妻为制衣禽 自环以下 皆以母事之 越十年 环异地逢其子伯章 泣渭之曰 太夫人在 环家 日夜念少子成疾 不可不早往见 伯章若无所闻 第曰 吾亦知之 但道远不能至耳 环归半岁 伯章来 母少子 相持大哭 既而伯章见母老 恐不能行 竞给以他事辞去 不复顾 环奉母弥谨 然母愈 念伯章 疾顿加 后三年 遂率 环具棺椁殓殡之礼 买地城南钟家山葬之 岁时常祭其墓云 史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣沉既死而 能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士了哉 选自明 宋濂 杜环小传 有改动 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 18 of 34 8 对下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 A 重然诺 好周人急救济 B 母如其言 附舟诣谭往见 C 谭谢不纳 母大困道歉 D 奉糜食母 抱衾寝母给 吃 9 下列各组句子中 加点词的意义和用法都不相同的一组是 A 竟给以他事辞去 以小易大 彼恶知之 B 因访一元家所在 因宾客至蔺相如门谢罪 C 至暮 果无所遇而返 坐乃定 必以长安君为质 兵乃出 D 环购布帛 令妻为制衣衾 秦王为赵王击缶 10 下列各句 与 何为而至于此 句式完全一致的一项是 A 君何以知燕王B 夫子何哂由也 C 夫晋 何厌之有D 何故而至此 11 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确的一项是 A 常允恭之母张氏因突然变故而无家可归 只好投奔故旧 但是未被谭敬先接纳 万般无奈之下 赵导 了故人之子杜环 B 杜环见到张氏 深感惊讶 随即殷勤接待张氏 他和家人都像对待母亲一样服侍张氏 使张氏在杜家 无忧无虑地度过了晚年 C 常伯章担心母亲年老不能走远路 竟然找了个借口来欺骗母亲 丢下她不管 离开了杜家 D 作者被杜环关爱他人 善始善终的事迹所感动 因而撰文予以表彰 并在文中再用对比手法表现杜环 重情重义的高尚情操 真题三真题三 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 19 of 34 阅读下面文言文 完成 6 10 1 叔孙通者 薛人也 及项梁之薛 叔孙通从之 败于定陶 从怀王 怀王为义帝 叔孙通留事项王 汉二年 汉王从五诸侯入彭城 叔孙通降汉王 汉王败而西 因竟从汉 2 汉五年 已并天下 诸候共尊汉王为皇帝于定陶 高帝悉去秦苛仪法 为简易 群臣饮酒争功 醉或 妄呼 拔剑击柱 高帝患之 叔孙通知上益厌之也 说上曰 夫儒者难与进取 可与守成 臣愿征鲁诸生 与臣弟子共起朝仪 高帝曰 得无难乎 叔孙通曰 臣愿颇采古礼与秦仪杂就之 上曰 可试为之 令易知 度吾所能行为之 3 于是叔孙通使征鲁诸生 鲁有两生不肯行 曰 公所事者且十主 皆面谀以得亲贵 吾不忍为公所 为 公所为不合古 吾不行 公往矣 无污我 叔孙通笑曰 若真鄙儒也 不知时变 4 遂与所征三十人西 及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀 叔孙通曰 上可试观 上既观 使 行礼 曰 吾能为此 乃令群臣习肄 汉七年 长乐宫成 诸侯群臣皆朝 仪 先平明 谒者治礼 引 以次入殿门 廷中陈车骑步卒卫宫 设兵张旗志 传言 趋 殿下郎中夹陛 陛数百人 功臣列侯诸将军军 吏以次陈西方 东乡 文官丞相以下陈东方 西乡 大行设九宾 胪传 5 于是皇帝辇出房 百官执职传警 引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺 自诸侯王以下莫不振恐肃敬 至礼毕 复置法酒 诸侍坐殿上皆伏抑首 以尊卑次起上寿 觞九行 谒者 言 罢酒 御史执法 举不如 仪者 辄引去 竟朝置酒 无敢喧哗失礼者 于是高帝曰 吾乃今日知为皇帝之贵也 乃拜叔孙通为太常 赐金五百斤 叔孙通出 皆以五百斤赐诸生 诸生乃皆喜曰 叔孙生诚圣人也 知当世之要务 取材于 史记 叔孙通传 肄 学习 练习 谒者 官名 掌接待宾客及赞礼 6 下列语句中 加点的词解释不正确的一项是 A 叔孙通知上益厌之也益 渐渐 B 度吾所能行为之度 估量 C 若真鄙儒也鄙 品德低下 D 竟朝置酒竟 直至 终了 7 下列各组语句中 加点的词意义 用法都相同的一组是 A 汉王败而西 因竟从汉 项王即日因留沛公与饮 B 及项梁之薛 吾乃今日知为皇帝之贵也 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 20 of 34 C 谒者治礼 引以次入殿门 文官丞相以下陈东方 D 度吾所能行为之 数十年 竟为秦所灭 8 下列对文中语句的解释 不符合文意的一项是 A 诸侯共尊汉王为皇帝于定陶诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝 B 公所事者且十主 皆面谀以得亲贵 您所侍奉过的人主将近十位了 您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵 C 陈车骑步卒卫宫 设兵张旗帜摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫 设置士兵的队列 并竖起旗帜 D 以尊卑次起上寿按照地位高低的次序起身上前 为皇帝祝寿 9 下列语句编为四组 全部表现叔孙通有眼光 识时务的一组是 汉王败而西 因竟从汉 高帝悉去秦苛仪法 为简易 夫儒者难与进取 可与守成 若真鄙儒也 不知时变 御史执法 举不如仪者 辄引去 叔孙生诚圣人也 知当世之要务 A B C D 10 下列对原文的理解和分析 不正确的一项是 A 刘邦初即位 不喜欢繁文缛节 崇尚简易 B 跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪 表现粗鲁 C 叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪 D 鲁地儒生皆固守气节 坚决不与叔孙通合作 11 用斜线 给下面文言文短句 5 分 天 之 道 其 犹 张 弓与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损之 不 足 者 补之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有馀 孰 能 有 馀 以 奉天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处 取材于 老子 七十七章 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 21 of 34 真题四真题四 阅读下面文言文阅读下面文言文 完成完成 7 7 1111 题题 古之人非无宝也 其所宝者异也 孙叔敖疾 将死 戒其子曰 王数封我矣 吾不受也 为我死 王则封汝 必无受利地 楚越之间有寝 之丘者 此其地不利 而名甚恶 荆人畏鬼 而越人信禨 可长有者 其唯此也 孙叔敖死 王果以美地封 其子 而子辞 请寝之丘 故至今不失 孙叔敖之知 知不以利为利矣 知以人之所恶为己所喜 此有道者 之所以异乎俗也 五员亡 荆急求之 登太行而望郑曰 盖是国也 地险而民多知 其主俗主也 不足与举 去郑而之 许 见许公而问所之 许公不应 东南向而唾 五员再拜受赐 曰 吾知所之矣 因如吴 过于荆 至江 上 欲涉 见一丈人 刺小船 方将渔 从而请焉 丈人度之 绝江 问其名族 则不肯告 解其剑以予丈 人 曰 此千金之剑也 愿献之丈人 丈人不肯受 曰 荆国之法 得五员者 爵执圭 禄万檐 金千镒 昔者子胥过 吾犹不取 今我何以子之千金剑为乎 五员过于吴 使人求之江上 则不能得也 名不可得 而闻 身不可得而见 每食必祭之 祝曰 江上之丈人 为矣 而无所以为之 其惟江上之丈人乎 今以百金与抟黍以示儿子 儿子必取抟黍矣 以和氏之璧与百金以示鄙人 鄙人必取百金矣 以和氏之 璧 道德之至言以示贤者 贤者必取至言矣 其知弥精 其所取弥精 其知弥粗 其所取弥粗 7 下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是 A 其所宝 者异也 B 见一丈人 刺 小船 C 吾不受 也 D 去 郑而之许 8 文中画线的句子 暗换主语的一项是 A 五员亡 荆急求之 登太行而望郑 B 去郑而之许 见许公而问所之 C 过于荆 至江上 欲涉 D 五员过于吴 使人求之江上 9 下列各组句子 加点的词的意义和用法相同的一组是 A 过于 荆 至江上 苛政猛于 虎也 B 曰 吾知所之矣 因 如吴 秦伏兵绝其后 因 留怀王以求割地 C 此有道者之 所以异乎俗也 宋何罪之 有 D 知不以 利为利矣 为秦人积威之所劫 日削月割 以 趋于亡 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 22 of 34 10 下列句子分别编为四组 全部表达 其知弥精 其所取弥精 的一组是 请寝之丘 故至今不失 知以人之所恶为己之所喜 其主 俗主也 不足与举 去郑而之许 名不可得而闻 身不可得而见 为矣 而无所以为之 A B C D 11 下列对原文的叙述和分析 不正确的一项是 A 许公害怕走漏消息得罪近邻楚国 故不用语言而用唾之方向为五员指路 五员心领神会 B 作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利 不求回报的态度 C 孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想 而江上丈人的智慧却在于 懂得追求高尚的道德 D 文章最后一段 用儿子和贤人的例子说明 其所取弥精 用鄙人的例子说明 其所取弥粗 用斜线 给下面文言文断句 5 分 匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天 见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作草堂 选自 白居易 草堂记 词类活用名词的活用名词用作动词 课堂总结 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 23 of 34 名词的使动用法 名词的意动用法 名词作状语 形容词作名词 形容词作动词 形容词的使动 形容词的活用 形容词的意动 动词的使动用法动词的活用 动词作名词 用 者 或 也 表判断 用副词 乃 则 即 皆 耳 等表判断 用动词 为 是 表判断 用否定副词 非 等表示否定的判断 判断句 通过语意直接表示判断 省略主语 省略谓语 省略宾语 省略句 省略介词 宾语前置 动宾倒装句 定语后置 定中倒装句 谓语前置 主谓倒装 倒装句 介宾短语后置 状语后置 用介词 于 受 于 表被动 用 为 为 所 或 为所 表被动 用 见 见 于 表被动 用介词 被 表被动 特殊句式 被动句 动词本身表被动 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 24 of 34 题一题一 阅读下面的文字 完成 6 10 题 辛公义 陇西狄道人也 公义早孤 为母氏所养 亲授书传 周天和中 选良家子任太学生 以勤苦著 称 武帝时 召入露门学 令受道义 每月集御前令与大儒讲论 数被嗟异 时辈慕之 从军平陈 以功除岷州刺史 土俗畏病 若一人有疾 即合家避之 父子夫妻不相看养 孝义道绝 由 是病者多死 公义患之 欲变其俗 因分遣官人巡检部内 凡有疾病 皆以床舆来 安置厅事 暑月疫时 病人或至数百 厅廊悉满 公义亲设一榻 独坐其间 终日连夕 对之理事 所得秩俸 尽用市药 为迎医 疗之 躬劝其饮食 于是悉差 方召其亲戚而谕之曰 死生由命 不关相着 前汝弃之 所以死耳 今我聚 病者 坐卧其间 若言相染 那得不死 病儿复差 汝等勿复信之 诸病家子孙惭谢而去 后人有遇病者 争就使君 其家无亲属 因留养之 始相慈爱 此风遂革 合境之内呼为慈母 后迁牟州刺史 下车 先至狱中 因露坐牢侧 亲自验问 十余日间 决断咸尽 方还大厅 受领新讼 皆不立文案 遣当直佐僚一人 侧坐讯问 事若不尽 应须禁者 公义即宿厅事 终不还閤 人或谏之曰 此事有程 使君何自苦也 答曰 刺史无德可以导人 尚令百姓系于囹圄 岂有禁人在狱而心自安乎 罪人闻之 咸自款服 后有欲诤讼者 其乡闾父老遽相晓曰 此盖小事 何忍勤劳使君 讼者多两让而止 隋书 循吏传 注 露门学 古代学校的名称 厅事 官府办公的地方 6 对下列句子中加点词语的解释 不正确的一项是 A 数 被嗟异数 多次 B 以功除 岷州刺史除 授予官职 C 尽用市 药市 买 D 讼者多两 让而止两 再次 7 下列各组句子中 加点的词意义和用法相同的一组是 A 为 母氏所养 课后练兵 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 25 of 34 身死人手 为 天下笑者 何也 B 若 一人有疾 即合家避之 若 入前为寿 寿毕 请以剑舞 C 因 留养之 因 宾客至蔺相如门谢罪 D 岂有禁人在狱而心自安乎 王之好乐甚 则齐其庶几乎 8 下列各句括号中补出的省略成分 不正确的一项是 A 母氏 亲授书传 B 辛公义 以勤苦著称 C 遇病者 争就使君 D 辛公义 侧坐讯问 9 下列句子编为四组 全都直接写辛公义勤政爱民的一组是 以勤苦著称 公义患之 欲变其俗 所得秩俸 尽用市药 其家无亲属 因留养之 因露坐牢侧 亲自验问 罪人闻之 咸自款服 A B C D 10 下列对原文的叙述分析 不正确的一项是 A 辛公义早年即失去了父亲 却受到了良好的教育 B 辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气 C 辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子 D 辛公义的行为使牟州的罪人受到感动 诚心服罪 不再打官司 2010 年年 暑假暑假高三语文高三语文 第八讲第八讲 学生版学生版古文词类活用与句式古文词类活用与句式page 26 of 34 11 将下面文言文中画线的部分用斜线断句 5 分 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之 其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁 壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也 马无故亡而入胡人皆吊之 其马将胡骏马而归人皆贺之 家富良马其子好骑堕而折其髀 丁壮者引弦而战近塞之人死者十九 故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也 题二题二 阅读下文 完成 8 10 题 人有明珠 莫不贵重 若以弹雀 岂非可惜 况人之性命甚於明珠 见金钱财帛不惧刑网 径即受纳 乃 是不惜性命 明珠是身外之物 尚不可弹雀 何况性命之重 乃以博财物耶 群臣若能备尽忠直 益国利人 则官爵立至 皆不能以此道求荣 遂