《10．灾难无情人有情》教案.doc

灾难无情人有情教案第一课时 灾难面前我们手牵手教学目标：1、通过图片与文字介绍，让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。2、通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。教学准备：教师引导学生通过上网.观看影片.读书等活动，收集一些面对灾难所涌现出来的英雄人物和英雄故事，然后通过自己喜欢的方式在班上进行展示；收集有关体现在灾难面前人们互帮互助的谚语.名言等，明白在灾难面前一方有难，八方支援，扶危济困等是中华民族的传统美德；收集有关人们帮助灾区人民抗洪（震）救灾，帮助灾区人民恢复生产，重建家园的视频资料。教学重难点：使学生了解一方有难八方支援的含义，并通过实际行动表达对灾区人民的支援。教学过程：一、歌曲欣赏，再现抗洪精神（1）课件播放歌曲为了谁，画面再现抗洪大军勇战洪水，冒死抢救人民群众生命财产的场面。（2）你们喜欢这首歌吗？为什么？你们从画面中看到了什么？你想对那些与洪水顽强拼搏的武警战士说些什么？（3）师小结：1998年百年不遇的特大洪水，是一场没有硝烟的战争，也是一次人与自然的较量。在这场战争中，武警官兵用血肉之躯，谱写了一曲“抗洪精神”的赞歌。二、汇报交流，感受人间真情（1）灾难面前，不光是武警官兵鼎力相助，全国各族人民都会伸出援助之手，帮助灾区人民渡过难关。（课件展示医务人员为灾区人民送医送药、汽车输送救灾物资、小朋友为灾区捐款的情景）（2）看到这感人的一幕幕，你想说些什么？（揭题灾难无情人有情）（3）“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德。一个地方受灾，全国人民都会伸出援助之手。课前，你收集了解了哪些相关资料？学生汇报交流。三、活动导行（1）想一想，你曾经为灾区做过什么？（2）小组讨论我们作为小学生，能够为灾区的人民做些什么？（用自己的方式来表达你对灾区的真情，可以用绘画.演节目.给灾区的小朋友写一封慰问信等形式）四、总结拓展学了这课，有什么收获？第二课时 伸出友爱的援助之手教学目标：1、通过图片与文字介绍，让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。2、通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。教学准备：教师引导学生通过上网.观看影片.读书等活动，收集一些面对灾难所涌现出来的英雄人物和英雄故事，然后通过自己喜欢的方式在班上进行展示；收集有关体现在灾难面前人们互帮互助的谚语.名言等，明白在灾难面前一方有难，八方支援，扶危济困等是中华民族的传统美德；收集有关人们帮助灾区人民抗洪（震）救灾，帮助灾区人民恢复生产，重建家园的视频资料。教学重难点：使学生了解一方有难八方支援的含义，并通过实际行动表达对灾区人民的支援。教学过程：一、导入。同学们，面对无情的自然灾害，人间却有真情在，面对如此真情，你如何理解？师小结：揭示课题，板书课题二、汇报交流，感受人间真情（1）课件展示：灾难面前，医务人员为灾区人民送医送药.汽车输送救灾物资.小朋友为灾区捐款全国各族人民都会伸出援助之手，帮助灾区人民渡过难关。（2）看到这感人的一幕幕，你想说些什么？（3）“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德。一个地方受灾，全国人民都会伸出援助之手。不仅如此，爱好和平的中国人民，还热情的帮助世界各国遭受自然灾害侵袭的人民。（课件展示：2003年5月21日，非洲阿尔及利亚地震导致严重损失，中国政府无偿向阿尔及利亚人民提供人道主义帮助并派遣国家救援队的场景）小组讨论：从图片中，你看到了什么？中国政府为什么向阿尔及利亚人民伸出援助之手？中国政府的这一举动，体现了一种什么样的精神？如果你是灾区人民，面对这些救助，你会怎么想？怎么说？关心和援助世界各国人民，帮助他们渡过难关，是中国政府的一贯做法，你课前还收集了解到哪些资料？学生交流。三、榜样引领，深入导行关心和救助受灾人民，不仅仅是政府的事，大人的事，我们小学生同样能做到。身边有不少榜样呢。试列举一下汶