16、雁儿飞.doc

16、雁儿飞教案【教学内容】1、学唱歌曲雁儿飞2、听着音乐做简单的律动【教学目标】1、 在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起学生对美好生活的向往和热爱。2、能用柔和、连贯的声音唱好歌曲雁儿飞。3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐的节拍吻合。【教学重点】让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。【教学难点】能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐的节拍吻合【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体【教法学法】听唱法，游戏法【教学过程】一、组织教学1、放郊游的音乐，请学生听音乐进教室。师：小朋友，耳边传来的音乐给你什么感觉？（欢快）让我们听着欢快的乐曲，拍着小手走进教室好吗？2、学生听音乐拍手进教室，教师指挥他们坐好，并用各种动作做二拍子律动，让学生模仿。3、师生问好二、欣赏、比较，感受三拍子1、师：谢谢你们的问候。刚才进教室时你们听到的歌曲是欢快活泼的二拍子歌曲，现在请小朋友再欣赏一段音乐，并且听完后在老师出示的表情图中选一选，听这首歌曲时你会露出怎样的表情？为什么会露出这种表情？2、放雁儿飞的伴奏，让学生欣赏后作出选择并说说选择的理由。3、感受三拍子（1）师：这首歌曲和进教室时的音乐比较起来显得优美抒情，它是一首三拍子歌曲，这是我们第一次接触，老师告诉你们，它在打拍时可以用 来表示 ，跟老师拍一拍。（2）请学生用各种方式表示三拍子的强弱规律。（3）再放雁儿飞的音乐，请学生随着音乐打拍。师：小朋友真聪明，下面，让我们听着这段三拍子的音乐一起来打拍。三、学唱歌曲雁儿飞1、导入：师：（放秋天的音乐）秋风吹起，天气渐渐转凉，不知不觉中，秋姑娘已悄悄地来到了我们身边，她正摘下片片枫叶，给朋友们写信。一封写给南去的大雁，叫它们路上多加小心；一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病；一封写给贪玩的松鼠，别忘了准备好过冬的粮食。秋姑娘多细心呀，大雁收到了秋姑娘的信，它们正准备长途旅行，到南方过冬呢！（在秋图上贴上大雁）让我们为它们点首歌，祝它们一路平安好吗？2、放录音范唱，体会情绪。师：这首歌曲的旋律你们熟悉吗？对了，那谁能说说这首歌曲唱了什么？它给你什么感觉？3、律动（1）师：歌曲把大雁飞翔的优美姿态都表现出来了，小朋友，你会模仿大雁飞翔的优美姿态吗？（2）指名学生模仿动作。（3）放雁儿飞的音乐，请学生随音乐表演。（4）请几位表演好的学生表演。（5）师：小朋友表演得真好，你们可知道，大雁是最守纪律的鸟儿，它们在结伴飞行的时候总是排着一定的队形，谁知道大雁飞行时排的是什么队形呢？谁能说说人字型怎么变成一字型的？（6）请一些学生变队型律动。师：接下来我想请小朋友也变着队形来飞一飞，谁愿意？（这里教师可以以大雁游戏引导学生排各种队形）4、唱歌（1）师弹琴，生用lu哼唱旋律。师：这首歌曲旋律这么优美，我想你们听了这么多遍，一定能模仿出来了吧！就让我们一起听着老师的琴声用lu哼一哼吧！（2）请学生跟老师轻轻读歌词。师：雁儿飞，排成队，飞呀，飞呀，飞向南，春天飞向北。多美的歌词呀，跟着老师轻轻地读一读好吗？（3）请学生跟琴声轻轻哼唱歌词。师：下面请大家跟着琴声轻轻地学唱歌词。（4）纠正演唱中的错误。（5）齐唱歌曲。（6）对歌曲情感进行处理。师：小朋友已经能把歌曲唱完整了，可是老师没有感觉到优美，你们觉得怎样才能唱得优美呢？师：老师用两种不同的声音来演唱这首歌曲，你们听一听，哪一种比较优美？师唱歌，学生比较。（7）请学生有感情地演唱歌曲。5、打击乐器伴奏（1）师：你们有没有注意到，老师在歌词的下面遮了一张纸，你想知道里面藏的是什么吗？让我们一起来看一看。（2）师：谁能用碰铃给歌曲伴奏呢？让我们一起用手来试一试。（3）学生徒手练习。（4）请几位学生伴奏，其他学生演唱。6、歌表演（1）师：加上碰铃的伴奏，歌曲显得更美了，那么，你还能用哪些方式让歌曲更美呢？（2）师：小朋友说得真好，不过，这次不能光学大雁飞，我要请小朋友根据歌词的意思来表演。（3）放录音伴奏，请小朋友自编动作