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文档简介

容积和容积单位教学设计史回中心校 崔路军教学内容：人教版五年级下册38页教学目标：知识与技能：1、使学生认识常用的容积单位升和毫升。2、掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。3、理解容积和体积的概念既有区别又有联系。过程与方法：1、经历容积概念的探究与理解过程。2、通过比较明确容积单位与体积单位的区别与联系。情感态度价值观：1、培养学生的观察意识和探究意识。2、培养小组合作意识，体验合作乐趣，体验数学与生活的密切联系。3、渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义思想。教学重点：建立容积概念，掌握容积单位间的进率。教学难点：理解容积与体积的联系和区别。教法与学法：教法：引导观察表述，实际操作演示。学法：观察思考，动手操作，小组合作交流。教学过程：一、复习导入：1、什么叫做物体的体积？2、常用体积单位有哪些？你知道他们之间的关系吗？填一填：2.04=( )( )=120001400=( )1.2=( )=( )二、理解容积的概念1、出示课件，观察发现，引出容积。出示墨水瓶：指出墨水瓶所能容纳物体的体积叫做墨水瓶的容积。2、理解容积的含义。利用你准备的学具来说说，什么是它们的容积。3、什么是容积呢？像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积。4、容积和体积的区别与联系。（利用动画展示）你能说说容积和体积有什么区别和联系吗？小组讨论，交流汇报。联系：求的都是体积。区别：体积求的是物体占空间的大小。（外部） 容积求的是物体所能容纳空间的大小。（内部）三、认识容积单位以及与体积单位之间的关系1、明确计量容积使用体积单位。常用的体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米2、认识升和毫升。a、观察学具，看看你所带的物品上所标示的净含量，你发现了什么？小组交流。汇报：发现它们的单位都是（L 、 mL），而且这些东西里边装的是液体。b、在计量液体的体积时，如水、油等，常用容积单位升（L）和毫升（ml）并板书。当遇到液体体积很大时，例如：计量蓄水池里的水的体积，就用立方米。c、指名说说你所带物品的容积是多少？3、探究L 、ml与体积单位的关系(看课件动画展示）你们想知道L和ml与体积单位间的关系吗？请大家认真观察。通过你的发现，你得出了什么结论？1升=1立方分米1毫升=1立方厘米4、研究L 与ml的关系演示：将一瓶1L的饮料倒入两个500mL量杯中，观察量杯的刻度你发现了什么？得出了什么结论？1L=1000 ml四、练习巩固五、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获呢？学生交流学习所得。七、板书设计：容积像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积。 一般用体积单位：立方厘米（）、立方分米（）、立方米
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