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文档简介

2.3相反数设计人：刘瑞利备课组长:姜莎莎包级主任：李洁华【学习目标】1、掌握相反数的意义； 2、掌握求一个已知数的相反数； 3、体验数形结合思想。【学习重点】求一个已知数的相反数【学习难点】根据相反数的意义化简符号【自学引导】1、数轴的三要素是什么？在下面画出一条数轴：2、在上面的数轴上标出表示5、-2、-5、+2这四个数的点。3、观察上图并填空：数轴上与原点的距离是2的点有_个，这些点表示的数是_；与原点的距离是5的点有_个，这些点表示的数是_。从上面问题可以看出，一般地，如果a是一个正数，那么数轴上与原点的距离是a的点有两个，即一个表示a，另一个是_，它们分别在原点的左边和右边，我们说，这两点关于原点对称。【合作探究】1、相反数的概念像2和、和、和这样，只有不同的两个数叫做互为相反数。、练习【课堂练习】.填空：（1）的相反数是 ；（2）0的相反数是 ；（3）与 互为相反数；（4）的负倒数是 ；（5）两个数互为相反数，则它们的和是 ；2化简下列各数的符号：（）、（0.3） （）、（1）（）、（8） （）、(100)【拓展练习】1、1的相反数是,的相反数是2002。2、8与互为相反数，与0.3互为相反数。3、如果数的相反数是本身，那么4、如果数轴上的点A表示2，点B表示2的相反数，那么点B与原点的距离为 个单位长度，点A与点B之间的距离等于 个单位长度。5、数轴上，如果点M和点N分别表示互为相反的两个数，并且这两点的距离等于7个单位长度，那么这两点表示的数为 。6、的相反数是 ，的相反数是 。7、 数的相反数比它本身大； 数的相反数比它本身小； 的相反数等于它本身。填空：（1）如果a=13，那么_;（2）如果a=5.4,那么a=；（3）如果x=6，那么x=；（4）如果x=9，那么x=.在数轴上表示
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