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教学资料范本特殊儿童能发展吗是如何发展的(一)编 辑：_时 间：_特殊儿童是能够发展的.特殊儿童的发展必须依赖于特殊教育！一、何谓特殊儿童(一)个别差异特别显著的儿童：或更具体的说.特殊儿童是在某方面或某几方面的个别差异特别显著.而可能有特殊的学习或适应困难的儿童。(二)有特殊困难或特殊需要的儿童：个别差异是一种自然现象.特殊儿童有别于一般儿童者.只是程度的差异.不是本质上的迥然有别。所以特殊儿童与一般儿童.可以说是大同小异。其差异的原因.可能是先天不足.也可能是后天失调.以致于在学习或适应上有特殊的困难或特殊的需要。在教育上.我们必需充分发挥特殊儿童的健全部分；对于缺陷部分.就需施以补救教学；同样的道理.资赋优异的孩子.也有他们的困难和需要.因为他们显得太超常了.超常越大.需要越多.困难越大.也就较难适应正常教育下的一般设施。(三)得天独厚或得天独薄的儿童：特殊教育分为两大类.一类是资赋优异教育；一类是身心障碍教育。资赋优异儿童属于“得天独厚”.身心障碍儿童是属于“得天独薄”。对于得天独厚的教育.不是锦上添花.而是适应差异与因材施教；对于得天独薄的教育.不是一种浪费.而是一种爱的教育.同时也是一种因材施教。二、何谓特殊教育特殊教育 ( ecial education).是根据特殊儿童的身心特点和教育需要.采用一般或特殊的教学方法和手段.最大限度地发挥受教育者的潜能.使他们增长知识.获得技能.培养良好的品德.增强他们适应能力的一种教育。特殊教育是整个社会教育活动中重要的组成部分。具体从以下从三方面加以说明：(一)有教无类：教育是一种爱心的事业.能爱有缺陷的人.爱有困难的人.才 是真正的“教育爱.不管他是属于资赋优异.智能不足或身心障碍的儿童.都应该是我们施教的对象。(二)因材施教：因材施教是一种适性的教育.具体来说.即是实施个别化的教学。个别化的教学可以是个别(一对一)的教学.也可以是一对一个小组的教学.但不可能是大(全)班式的教学。现在特殊教育趋势中所谓的“回归主流”.主要
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