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文档简介

答谢中书书导学案设计：城关三中 许雪华 主讲：许雪华一、【学习目标】【重难点】品味文章的意境美，学习本文写景的方法，激发热爱祖国山河之情二、【自主探究】-我相信，我能行！（一）朗读课文：各组用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 要求：读准字音、读准停顿、读懂文意、读出感情（二）新词释义1、两岸石壁，五色交辉2、青林翠竹，四时俱备3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣4、夕日欲颓，沉鳞竞跃5、实是欲界之仙都6、未复有能与其奇者 （三）课文句子翻译答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （四）、我的疑问三、交流展示-我展示，我提高！四、课文研讨，多元互动，合作探究：-我参与，我进步！1.总领全文的一句话是什么？最能体现作者感情的语句是什么?2.全文围绕哪个字展开？3、作者是怎样描绘“山川之美”的？4、品味文章的意境美：用“我发现了文章 （一字、一词、一句、写法）之美，请听我读 ，因为 写出了 ”的句式来练习。5、本文表达了作者怎样的思想感情?五、反馈练习，拓展延伸（一）、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.1、两岸石壁，五色（ ）。2、青林翠竹，四时（ ）备。3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。5、未复有能（ ）其奇者。（二）本文总领全文的语句是？（三）文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？ （四）小练笔：假如你是一位导游，请将文中的美丽的景致介绍给你的游客。 要求：介
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