浅谈后进生的转化工作.doc

浅谈后进生的转化工作一个班的学生，在思想品质方面存在较大差异，在智力上也同样存在着差异，有的学生思维敏捷，反应快，行动利索；有的学生则思维迟钝，反应慢，行动滞后，这后者则是被应试教育排斥在外的后进生。如何做好后进生的转化工作，是应试教育向素质教育转轨的首要问题，通过这几年的教学工作，我认为做好后进生的转化工作教师首先要做好以下几点：一. 用爱心去感化他们通过长期的观察发现，差生不一定是脑子笨，而是由于种种原因使他们在学习上有了差距，俗话说：一步踏空，十步赶不上，学习也是如此，针对这一情况，我们对他们不能冷漠，更不能另眼相看，而是用爱心来关心他们。1. 关心后进生，取得后进生的信任。俗话说：交友要交心，栽树要栽根。成绩差的学生，长期得不到老师的关心，在同学们中抬不起头来，对自己失去了信心，即使在课堂上，教师的偶尔注意，会使他们惊恐万分。因此，教师平时应多接触他们，多了解他们，及时发现他们的优点，欣赏他们的特长，并给他们创造展示的机会，这样既可以帮助他们摆脱自卑，又能够缩小师生间的距离，这样他们才会相信你，才能与你合作，转化工作才能见效。2. 制定可行计划，激发他们学习兴趣。针对后进生底子薄，基础差，而且学习目的不明确，学习信心不足这一特点，教师一方面要鼓起他们的勇气，帮助他们树立自信心，另一方面视其实际水平，提出科学的要求，制定切合实际的目标，开始时目标不可订的太高，否则，不但实现不了，而且会挫伤他们的积极性，丧失他们的信心和勇气。3. 多为后进生创造施展才华和特长的机会。后进生有闪光点，这是不容质疑的事实，发现他们闪光点，给予表扬和肯定，不失为转化后进生的有效方法，例如，有些后进生体育方面有擅长，这样我们尽量在大小型运动会上把他们的闪光点闪出来，有的后进生，在劳动中积极肯干，教师应让全体学生都知道他的闪光点。诸如此类，通过不断强化闪光点，以达到后进生的转化目的。二. 转化后进生要有耐心后进生自卑感强，教师应理解他们，尊重他们，忌挖苦讽刺体罚或变相体罚他们，否则他们容易产生强烈的逆反心理，导致自暴自弃，对待后进生，我们要有足够的耐心，切忌对他们要求过高，否则欲速则不达。1. 在后进生的转化过程中忌简单粗暴。后进生由于各方面原因，会犯这样或那样的错误，作为老师不能大发雷霆，火冒三丈，或向家长告状，对屡教不改者，也不要勒令停课，动不动就处分学生，教师若不能因势导利，以理服人，这必然会伤害学生的自尊心，伤害学生的感情，是学生会失去自尊和信心，学习欲望随之而逝，影响他们进步。2. 后进生的转化工作要全面化经常化。后进生中虽然成绩差，有的调皮捣蛋，但他们身上都潜藏着各种良好的素质，这就需要老师去发现提高。有些差生文化课差，但他们在其他方面表现出色，利用这一点我们可以多组织这样的活动，让他们多参加这样的活动，在活动中培养他们的自控能力。教师要经常了解分析这部分学生的心理状态，提高这些学生不同的良好素质，因势导利，长时间的培养和训练，才能使他们得到转化。三. 转化学生要有热心。热爱学生，爱护学生是每位教师应具备的基本职业素质，特别是后进生，我们要真正关心尊重爱护他们。差生由于长期受到的待遇就是批评训斥冷眼处罚等，所以他们在感情上明显地表现为先天不足，营养不良。正因为如此，他们对感情有更强烈的要求，他们渴望得到老师的尊重与爱护，因此，我们作为教师应伸出双手，热情的帮助他们，无论是生活上还是学习上，都应给予无微不至的关心，对差生满腔热情给予信任，鼓励和期待，用我们对他们的真挚期望，必然会唤醒他们的自尊心和自信心，使他们的心灵沙漠变成一片片绿洲