第二外语(俄语).doc

黑龙江省高等教育自学考试英 语(050201)专业（本 科）英语教育(050206)专业（独立本科段）商务英语(050218)专业（独立本科段）美术教育(050410)专业（独立本科段）音乐教育(050408)专业（独立本科段）广播电视编导(050311)专业（独立本科段）第二外语(俄语)考试大纲(课程代码 0839)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二九年十月前 言本教学大纲是以黑龙江大学俄语系编俄语（第二次修订）（一、二册）外语教学与研究出版社1998年12月版为编写依据。供自考一年级第二学期俄语综合实践课教学使用。一年级第二学期的主要教学任务是：（一）在教学过程中应注意巩固一年级第一学期语音导论课的教学成果，注意提高语音、语调的素质；（二）在言语训练中注意巩固和另深学生所学过的语法知识，讲授基本语法项目，着重在言语训练中使学生掌握语法，打好语法基本功；（三）结合课文讲授积极词汇和词组，使学生能在日常生活题材范围内正确使用这些词和词组；（四）进一步提高学生的听、说、读、写技能，发展简单的对话和交际能力，并且能够以和所学课文内容有关的话题进行简短的叙述。俄语第二册共十六课（还包括三个阶段性的练习），新单词九百五十六个，语法项目主要包括：名词、形容词、代形容词单数和复数第三格和第五格，人称代词第二格、第五格的用法，副词的构成，副词的比较级、最高级、性质形容词和关系形容词，形容词短尾、比较级、最高级，带和-的否定代词和代副词，前置词，谓语副词，数量数词，动词过去时，动词第一人称和第二人称命令式的用法，年龄、钟点、日期的表示法，时间状语的表示法，无人称句，限定从属句，说明从属句，泛指人称句，直接引语和间接引语以及俄罗斯人和非俄罗斯人姓名的变格。教学时数共计十八个教学周，基本进度是一周一课，三个阶段性练习共用两周。 1I.名词、形容词、代形容词单数第三格II谓语副词（状态词）III无人称句 2I名词、形容词、代形容词单数第三格II说明从属句（1）III连接词的用法IV构词知识（2） 副词的构成（1） 3I数词21100II年龄表示法III钟点表示法（1） 4I动词第一人称、第三人称命令式II几个表示时间的前置词III泛指人称句 5I名词、形容词、代形容词单数第五格II人称代词第五格III第五格的用法 - 6I名词、形容词、代形容词复数第五格II要求第五格的前置词III用法小结 1 7第二格的用法（3）, 8 I数量数词1100的用法II钟点表示法（2） 9I数量数词1011000的用法II年、月、日表示法 10I时间状语表示法II直接引语和间接引语（1） 11 I俄罗斯人的姓名及其变格II非俄罗斯人的姓名变格 12 I限定从属句（1）II动词过去时体的用法（2） 2 13I性质形容词和关系形容词II性质形容词和短尾形式 14I说明从属句（2）II指示代词III谓语的类型（1）IV限定从属句（2） 15 I形容词的比较级II形容词的最高级III副词的比较级和最高级 16I带-的否定代词II带-的否定副词III带-的否定代词和代副词 3 1语法：I名词、形容词、代形容词单数第三格II谓语副词（状态词）谓语副词的用法特点：1做无人称句中的主要成分，此时意义上的主体用第三格2和动词不定式一起做无人称句的主要成要3用动词不定式表示4用表示人的生理或心理状态的无人称动词表示III无人称句1用谓语副词表示2用的否定形式表示3用动词不定式表示4用表示人的生理或心理状态的无人称动词表示词汇： ；- ； ； , -； ； ； ； ( ) ； ； ； ； -； () ； - -； ； ； ； () -； ! !基本电话用语：! . ？(). ； 2语法：I名词、形容词、代形容词单数第三格II说明从属句（1）III连接词的用法 在用连接词的从属句中，谓语词可能有两种形式：1从属句动词与主句谓语动词表示的行为主体相同时，从属句中不出现主语，动词用不定式。2从属句动词与主句谓语动词表达的行为主体不同时，从属句中出现主语，动词用过去时形式。注意连接词和在说明从属句中的区别IV构词知识（2）副词的构成（1）词汇：- -, -； ； () ()； ； - - ； ； () , .； , , ； , ： , ；- ； ？()； ； ； ； ； - -, ； - , ； ； ； ； ； ； ； (, ) , .； () . 3语法：I数词211001数量数词2129，3139等是由两个数量数词组合而成的。这些合成数词和名词的连用规则与其中后一个数词的连用规则相同。2数量数词（除以及结尾的合成数词外）与名词一起作主语时，谓语可用复数。在强调数量时，谓语一般用单数（过去时用中性）II年龄表示法句中指人的名词或人称代词用第三格，时间意义用 (, ，？)表示III钟点表示法（1）注意区分 ？( )？和 ？（ ？）词汇： ()； ； ()-() ； ； ； ； ； , , ； () ； ； ； -； -； ； ()； ； - ； (表示分配意义)； ； ； ； ； ； , , ； ； ； ； ； ； 4语法：I动词第一人称、第三人称命令式1动词第一人称命令式只用复数形式；语气词(-)加完成体将来时复数第一人称或未完成体不定式形式构成的第一人称命令式；某些表示开始意义的词过去时形式和未完成现代时复数第一人称形式也可以表示第一人称命令式的意义。2第三人称命令式由语气词加动词第三人称形式构成，表示对第三者的命令、要求、希望等。II几个表示时间的前置词。III泛指人称句泛指人称句的谓语常用动词单数第二人称或第二人称命令式单数形式表示，谓语表示的行为可属于任何人的句子。词汇： ；- , ； ( ) () , .； (-)； () ； . , .； ； - , ( )； ； () ； () ； ； , ； ； ； - ； ； () ( )； ； 5语法：I.名词、形容词、代形容词单数第五格II人称代词第五格1某些前置词与连用加-2, , 与某些置词连用加-III第五格的用法1前置词与某些以辅音连缀开头的词连用时为2注意 ； ； 等词组中, , 的翻译3当表示“是”的意思时，与的过支时或将来时形式加用的名词和形容词一般常用第五格，也可用第一格。词汇：- ； -； ；-； ； , ； ；-； -； - ； ； -；- ；-； ()； ； -； ()； ； 6语法： I名词、形容词、代形容词单数第五格 注意特殊变化 II要求第五格的前置词(-)- (-)； -； (-)；(-)-(-)；(, )(-)(-)； (-)； -(-)()； (-)-(-)； -；-； -；-；-；- ； ； ；(-)-(-) -；. , .； ； ()；. .,.； 8语法： I数量词1100的用法 1注意的复数形式的用法；由构成的合成数词，与单独使用时的规则相同2(), , 的第四格与非动物名词连用同第一格，与动物名词连用时同第二格；但在合成数词中，如果最后一个数词是(),即使和动物名词连用，第四格也于第一格相同3所有数词用于其它间接格时，名词用复数，数词同名词一致4注意合成数词、复合数词变格，以及变格时的重音变化II钟点表示法（2）词汇：；-；- ； (-)- (-)； (-)-(-)；-； ； ., ； -；., ., ；-；- -；- ； -； ；-； ；(-)-(-)； ； ； 9语法：I数词1011000 1三位数以上的数词之中，中间的零不必表示2合成顺序数词无论是几位数，只有最后一个词用顺序数3合成数词构成顺序数词时，前一部分用第二格4按阴性名词格时，有单复数的区别，但单数第五格有两种形式：即可按名词变为,也可以按数词变为（当的第五格无限定语时，例如 ）与连用的名可以用复数二格、五格两种形式II年、月、日表示法1注意年、月、日连用时的顺序是日、月、年。“日”后的月、年用第二格，“日”作主语时用第一格，用作状语时用第二格2表示“年代”通常用复数，“在年代”用第六格或第四格3一词在书面表达中，经常简写成.,而年代则是.词汇：(-)-(-)；(-)-(-)； (-)-(-)； ； -； ；() ()； ；- ； ； ； ； -；-； ；. 10语法：I时间状语表示法1牢记用前置词, 加四格和六格表示的时间状语2注意区分回答 ？（ ？）； ？（ ？）； ？( ？)的问题II直接引语和间接引语（1）1变直接引语为间接引语时，应该注意人称代词、物主代词和动词人称形式的变化2在变直接引语为间接引语时，一般有三种情况：直接引语为陈述句时，一般用带连接词的说明从属句直接引语为表示请求、命令等意义时，一般用带连接词的说明从属句直接引语为疑问句时，说明从属句就用原疑问句中的疑句代词作联系用语；如果直接相语中没有疑问句，则利用与主句相接。在一般情况下，句末不再用问号，而改用句号词汇： ； -； ；- ；.；-； (-)-(-)-；-；-； - -； ； -； ；() ( )； ； ；- -； -； . .； ；() ； ； ； ； ； ； 11语法：I俄罗斯人的姓名及其变格俄罗斯人的名字（小名、爱称）、父称、姓的读音、简写、构成、变格以及用法II非俄罗斯人的姓名变格非俄罗斯人包括中国人、俄联邦各少数民族以及欧美人中国人姓名单独使用时，要变格，同时使用时只变名字词汇： - , , ； - -； ； ；(-)-(-) ；(-)-(-)； ； ； -；(-)-(-)； -； ； ；-；.；-(一、二人称不用) ；(-)-(-)；- -, ； ； -； .； ； 12语法：I限定从属句（1）联系用语有性、数、格的变化，其性、数应与主句中被从属句说明的名词一致，其格则取决于在从属句中的作用，可能是有各种格的形式II动词过去时体的用法（2）1未完成体动词过去时可以用来概括地指出非预料的行为曾经发生过；行为可能已经达到了结果，但是行为结果在说话时以不存在2完成体动词过支时可以用来具体地指出预料的行为已经发生；行为结果在说话时依然存在词汇： ； ；(-)-(-)；-； ；, ；-；- - ； ；-； ； ；- - ；- ； ! ； ； ； ； ； 13语法： I性质形容词和关系形容词性质形容词表示事物性质方面的特征，一般可以有程度上的差别；关系形容词通过事之间的关系来说明某一事物的特征，它所表示的特征一般不能有程度上的差别II性质形容词的短尾形式1性质形容词短尾只有性和数的变化，在句中可作定语和谓语2在构成短尾时注意重音的变化3如果词干以两个辅音结尾，而后一个又是或,则在前加,在前加4注意长尾和短尾形容词的区别词汇：(-) -； -；(-) -；(-) -；(-) -；(-) -； ； () ； ； ； ； () ； ； , , -； -；-； ( )； ! ； .； ( )； -； ； ； ； ； ； -； ；.； 14语法：I说明从属句（2）说明从属句除了补充说明主句中的动词谓语外，还可以用于阐明和扩展主句中的名词、形容词及副词等所表示的成分。从属句仍然用, , 等与主句相连II指标代词在带说明从属句的主从复合句中，主句常用指示词来强调从属句的内容。的具体内容由从属句来揭示，它的变格依据其在主句中的作用而定III谓语的类型（1）谓语分简单谓语和合成谓语（动词性和静词性合成谓语）IV限定从属句（2）有些限定从属句可以用联系用语, , , 与主句连接，说明主句中具有时间、地点意义的名词。为了加强主句中被说明的名词，可以在它前面加指示词, 词汇： , ； ； ； - -； ；(-)-(-)；(-)-(-)；-； -； ； (-)-(-) -； - ；-；(-)-(-)- ； - ；(-)-(-) -；- ；- ； ；-；-；-；, ；-；, ；, ； ； ； ； , ； ；. 15语法： I形容词的比较级掌握形容词简单式和复合式比较级的构成和用法，注意重音的变化和构成时的特殊音变II形容词的最高级掌握形容词简单式和复合式最高级的构成和用法，注意重音的变化和构成时的特殊音变III副词的比较级和最高级掌握副词简单式和复合式比较级和最高级的构成