陆路运输.doc

教学课题 陆路运输课题类型理论课时安排 2上课时间教学目标1、 了解铁路、公路运输的特点和我国铁路、公路发展的现状。2、 通过读图能说出我国主要的铁路干线。 3、 通过对铁路干线的学习，以及根据出行的需要设计合理路线，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，增强学生对地理知识在实际生活中的实用性的认识。教学重点能读图说出我国主要的铁路干线的分布特点教学难点主要的铁路干线和枢纽城市的空间观念辅助资源课件教学手段 教学过程师生互动活动设计多媒体一、 导入新课：同学们回忆一下，现代运输方式主要指那些运输方式？在我国的交通运输线中，最重要的是铁路运输。引出课题“铁路我国最重要的交通运输方式”出示问题：寒假期间，镇江地区的小明要和爸爸妈妈乘火车去四季如春的昆明去旅游，你能告诉小明一家人该走那些铁路线最合理吗？二、 探究新知：1、你知道铁路运输有哪些特点？我国铁路运输的发展是怎样的？2、请同学们阅读课本上的4.1图，观察并说出我国的铁路干线从基本延伸方向来看，可分为不同方向的几大组？3、学生通过观察、思考说出基本是南北走向和东西走向的，4、让学生观察南北走向和东西走向的铁路干线分别有那些？南北走向的多以哪为中心？5、以同桌为单位，拿出一张纸，绘制我国南北走向的铁路干线：要求绘出铁路线的大致走向；只标出铁路线的起点和终点就可以：观察每条铁路线的名称6、同桌之间互相合作，进行绘制。两名同学进行板演，教师巡视指导。7、根据学生的板演，师生之间订正，教师和学生一起分析每条铁路线的起点和终点，分析每条铁路线的命名方法。得出铁路线的命名有以下原则：用铁路线的起点和终点城市的简称来命名；用城市的一个字加简称来命名；从北京出发的铁路线，京字放前；以地理位置来命名。8、教师和学生一起来学习我国东西走向的铁路干线有哪三条？教师重点介绍我国陇海兰新线：被称为新亚欧大路桥（东起我国的连云港，西到荷兰的鹿特丹岛，沟通了太平洋和印度洋沿岸的国家，全程11000千米）9、总结我国铁路干线总的分布特点“三横五纵”10、师介绍什么是交通运输枢纽，（若干条交通运输线交叉的地方），引导学生读图说出全国最重要的交通枢纽，然后教师列举不同的交通枢纽，根据作用的不同，又分为单一运输枢纽和综合运输枢纽11、巩固练习:对号入座东部沿海地区的交通大动脉（ ） 我国综合运输网的中轴（ ） 连接关内外最主要的铁路干线（ ） 纵贯南北第二大交通中枢（ ） 联系华北与西北地区的重要干线（ ） 横贯中原和西北的东西大动脉（ ） 横贯江南的东西干线（ ） 纵贯西南地区的南北干线（ ） 纵贯南北的第三大交通中枢（ ） 联系川贵两省的重要干线（ ） 被称为“大西南通向21世纪之路”（ ） 中国第一条跨海铁路（ ） 自成体系的东北铁路网主干线（ ） 世界上海拔最高和最长的高原铁路（） 世界上一次建成线路最长、标准最高的高铁（ ） 12、读铁路干线图，请为小明一家人设计旅游路线图。或者你是外省的一位朋友，要到镇江游玩，请说出你的出行路线图。13、比较公路运