湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校八年级物理上册 6.2 密度教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第二节 密度教学目标：1理解密度的物理意义，掌握密度的概念、公式和单位；2能用密度知识解决简单的实际问题。重点：有关密度知识点的归纳及利用密度知识解决简单问题难点：密度概念的理解及应用教学过程：一、新课导入：上节课我们学习了物体所含物质的多少叫质量。在生活中我们注意到一个问题：相同体积的铜块、铁块、铝块它们的质量不相同，铜块的质量最大，而铝块的质量最小，这是为什么呢？（发放相同体积的正方体铜块、铁块、铝块供学生感受）今天我们就一起来研究这个问题。二、学生自学(一) 学生阅读课本p113-p116页内容，并将重点部分划线：（二）自学检测1.密度定义：物理学中，把 叫做物质的密度。密度的常用单位有 、 。 2. 水的密度是 kgm3 或 gcm33.现有铁块、铜块、木块、砖块和泡沫塑料块，其中密度最大的是 ，密度最小的是 。4. 密度的计算公式为： 。某物体的质量为54g,体积为20cm3，那么可计算出该物质的密度为 。三、活动及感悟活动一（一）学生活动1.学生回顾托盘天平测量物体质量的使用方法及注意事项。2.阅读并完成p113、p114 页的实验内容。（二）师生交流归纳：（1）质量、体积不同的同种物质，质量与体积成 。 (2)通过计算还可以得出：同种物质的质量与体积的比值是 的。活动二（一）探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系，并把下表数据补充完整物质质量/g体积/ cm3质量/体积 /g/cm3铜块10铁块10铝块10（二）师生交流归纳：（1）相同体积的不同物质质量 ，不同物质的质量与体积的比值一般 。（2）可见，物体的质量跟体积的比值反映了物质的一种特性。因此，我们把某种物质组成的物体的质量与体积之比叫做这种物质的密度。活动三（一）例：一个烧杯质量是50g，装体积是100ml的液体，总质量是130g.求这种液体的密度（二）师生交流归纳： 用密度公式进行计算时要注意： （1） （2） 四、课堂小结：通过认真学习，今天我学会了：1同种物质的质量跟体积 。 2密度的定义：_，单位：_ 3计算密度的公式： 。4密度是物质的一种_，与 和 无关。达标检测1. 2.79g/cm3=_kg/m3 1.0103kg/m3=_g/cm32. 一松木块的密度是0.4103kg/m3，读作_，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为_。3.体积相同的铝块、铁块和铜块，质量最大的是_块，质量最小的是_块4.一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为_g（水=1.0103kg/m3）5.一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比( )a.质量减小，密度不变 b.质量不变，密度减小c.质量不变，密度不变 d.质量减小，密度减小6.人们常说：铁比木头重。它的真实含义是( )a.铁的密度比木头大 b.铁的质量比木头大c.木头比铁轻一些 d.铁的质量和木头的质量实际上是一样的7.对于密度公式=m/v,下列说法正确的是( )a.当质量不变的时候，密度与体积成正比 b.当体积不变的时候，密度与质量成正比 c物质密度一定，质量与体积成正比 d.密度与体积成正比，密度与质量成正比8关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）a一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变 b把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变c把铁球加热质量变大，密度变小 d某种物质的密度与它的质量成正比，与它体积成反比9一只瓶子能装2kg酒精(=0.8103kg/m3),如果用来装满水，那么瓶内水的质量( )a小于2kg b.大于2kg c.等于2kg d.无法判断课外作业1. 某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密度为_。2有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是_球。（铜铁铝）3.如图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（硫酸植物油煤油汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ）4用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为，乙球密度为，那么它们密度之间的关系是（ ）a：=3：2 b：=1：2c：=2：1 d：=2：35如图10-13所示, 表示a、b、c三种物质的质量跟体积的关系，由图可知 ( ) 10-13a.abc , 且a水 b.abc , 且a水c.cba , 且aba , 且a水6.如图所示的甲、乙、丙三个杯中分别装入质量相等的水、硫酸、酒精，（硫酸水酒精）其中甲杯装的是_，乙杯装的是_，丙杯装的是_。丙乙甲 甲 乙 丙7.质量相等的实心球，分别是铜、铁、铝制成