京南五中四星级高中复审材料整改工作报告.doc

京南五中四星级高中复审材料整改工作报告京南五中四星级高中复审材料整改工作报告京南省教育评估院：贵院20*年5月19日 苏教评审【20*】4号京南省星级普通高中复审材料评审反馈意见下发后，5月下旬我校及时组织四星级高中迎复查领导小组和材料组全体成员认真学习了评估院专家提出的8条材料整改意见，并对照京南省普通高中星级评估指标体系，找出学校确实存在的薄弱环节，寻求整改方法。6月中旬，学校组织各个相关部门开展专题研讨，根据专家组提出的8条整改意见，认真对照，逐一分析，查找差距，努力整改。8月2021日，学校组织中层以上领导干部近20人在六合金牛湖召开了专题会议，对专家组提出的8条整改意见，再次分析研讨，认真落实整改措施，并按省评估院要求于8月底将主要整改措施以电子稿形式上报。10月下旬，根据省评估院苏教评审20*5号京南省星级普通高中复审材料评审反馈意见的精神，我校精心组织人员，认真研读7条反馈意见，逐条对照反馈条例，针对存在的实际问题，精心整改，严格把关，现将整改情况报告如下。整改分项说明一反馈条目 材料评审反馈内容 整改自评结果第1条 虽有总体说明，但过于笼统，未提供具体整改措施和报表 基本合格整改概述整改措施京南市的高中招生规模在逐年下降，近几年，京南市教育局按照高中9轨的统招计划下达给我校，另外再有20%的扩招计划，我校执行市教育局的招生计划，根据学生的实际情况，每个年级编11个班。今后随着上级招生计划的调整，我校将按12轨的要求编班。整改成效佐证材料整改分项说明二反馈条目 材料评审反馈内容 整改自评结果第2条第3条第2条：未提供具体整改情况，也未提供报表，生均校园面积、生均校舍建筑面积仍不达标第3条：虽有总体说明，但未提供具体整改情况。跑道仍不达城区学校300米的标准要求。基本合格整改概述整改措施反馈意见中，提出的生均校园、校舍面积不够、跑道不达城市要求的问题，目前真实存在。五中1945年建校后，一直地处新街口闹市区，校园已无可能向周边拓展。为发挥优质教育资源的作用，1996年五中在河西地区开办了五中上新河住宿制高中分校，接着又在汉中门地区建立了五中致远分校，那时五中已经发展为一校三区、占地110多亩的学校，社会美誉度名闻遐迩。但20*年的京南市行政区划调整，把五中切割在了白下、鼓楼、建邺三个区，致使五中又回到了校园偏小的窘地，且使五中失去了初中生源，成为当时京南市唯一的独立高中。面对招生、经费等一系列困难，五中人发扬团队精神，负重前进，取得了优异的发展业绩。四星级高中挂牌后的五年来，五中不断向白下区政府和教育局提出增加校园面积等要求，区政府和教育局也曾想了许多办法，但由于种种原因至今仍未解决。面对当前生均校园、校舍面积不够的实际情况，一方面我校在修订京南市第五中学章程中，确定了精品小班化办学模式，按照白下区中长期教育改革和发展规划，通过组建西部教育集团，整合教育资源，做精做强。精品小班每班35人，按12轨计算，全校在校学生1260人，就现有校园、校舍面积计算，生均校园面积达19.8平方米，生均校舍建筑面积达15.9平方米，基本达到标准。区委、区政府已经决定在白下区东部石杨路地区建造一所面积为150亩左右的新校园，通过教育布局的调整，五中的上述问题有望得到解决。整改成效1、20*年毕业学生574人，招收新生510人，在校生减少了64人 。2、区委、区政府和教育主管部门领导已形成共识，有望在白下区东部石杨路地区建造一所面积为150亩左右的新校园，并将其列入20*年白下区重点建设项目加以实施。佐证材料1、京南市第五中学章程2、白下区中长期教育改革和发展规划的调研报告整改分项说明三反馈条目 材料评审反馈内容 整改自评结果第12条适应课程改革要求的管理模式未见相关整改材料。合格整改概述整改措施我校积极探索适应课程改革要求的管理模式。20*年秋以来，根据国家课程改革新形势，依据课程功能、结构和内容的变化，学校在管理模式上也要适应新课改的要求。学校成立了新课程实施改革工作领导小组，制订了京南市第五中学课程发展规划，加强对教师的新课程进行全员培训，真正做到了持证上岗，教师必须获得省、市新课程培训合格证才能走进课堂进行教学。学校还先后出台了京南五中校本课程与评价方案、京南五中模块学习学分评价方案、五中学分认定计划、京南五中课题管理与奖励条例、京南五中研究性学习课程实施方案、开展教师工作量评价，深化学科内部管理改革、京南五中评教评学方案、京南五中岗位责任制京南五中教案撰写与作业批改的常规要求、京南市第五中学学生综合素质评价实施细则等新课程配套的制度文件。教研处、教务处努力建立新课程实施的制度与机制，认真执行国家课程方案，开齐、开足规定课程，不随意增减课程门类和课时，积极创造条件开设选课程，满足学生选择的需要，同时也为教师专业成长提供条件。近几年来学校加强教研组和备课组建设，推动教师专业发展和学科教学质量。德育处积极开展社会实践与综合素质评价，努力构建以激励为主的多元评价体系。学生每学年均参加社会实践和社区服务活动，组织学生到江浦学农基地、汤山炮院和十月军校军训基地、社区等开展社会实践活动（志愿者公益活动等）。在教学常规管理方面，学校坚持检查考核制度，将教学常规执行情况与教师个人考核、教研组、备课组考核相结合。德育处每月组织一次大规模的学生行为习惯常规检查，教务处对学生进行教学问卷调查，倾听学生意见。全面落实减负措施，贯彻省五严规定。严禁教师个人为学生征订教辅资料，对学生作业量进行监控调查，严格控制学生在校时间不超过8小时，确保学生每天体育活动时间不少于1小时，切实减轻学生过重负担。根据课程改革的需求，我校以课堂教学作为实施素质教育的主阵地，按照学校制定的课堂教学优质课评价标准，狠抓课堂教学改革，重点强化集体备课、听课等环节。在学校管理中充分发挥教代会、学生会、家长委员会参与学校管理的作用，强调制度管理和人文关怀的和谐统一，树立以人为本的理念，将制度与人文关怀融合在一起，不断培养师生的主人翁意识，通过激励机制，树立良好的教学氛围，有效促进学校各项工作的顺利开展。这些举措，既积极创造条件开设选修课程，满足学生选择的需要，同时也为教师专业成长提供条件，确保了新课程的落实。通过建立和完善课程、教学和学习的发展性评估机制，对师生评价，不仅关注师生的教与学的业绩，更着眼于发现和激活师生的潜能，同时帮助他们正确认识自我，评价自我，增强自信，提高综合素质，以促进师生的发展和学校的发展。近几年我校的名师队伍建设一直走在全市的前列，涌现出9位特级教师，学生在高考中获得优良成绩，在各类竞赛中也屡屡获奖。整改成效1、办学绩效获得教育主管部门表彰和奖励2、我校的新课程改革卓有成效3、我校在市、区相关工作会议上的讲话或经验交流4、我校在全市建立第一家中学教科研对话项目研究中心、我校的名特优教师队伍等在全省、全国都有比较大的影响5、近三年，国内外有数十个教育考察团来学校观摩学习我校新课改所取得的成就6、师生参与学校民主管理，为学校发展出谋划策佐证材料1、适应新课程改革管理制度及办法2、学军、学农、社区社会实践材料3、绩效评估奖励汇票4、郑明远校长在省、市、区、校教育会议上介绍五中管理的讲话或发言材料5、五中对话项目研究中心奖牌、课程改革获得系列荣誉6、对外交流的图片或报道等7、名特优教师队伍名单8、学生素质教育部分材料、千分制考评9、教代会、中层干部考评、家长委员会材料及学生会相关材料10、和谐校园与京南市教育系统第六届师德优秀群体 奖牌整改分项说明四反馈条目 材料评审反馈内容 整改自评结果第13条三风建设的过程与三风的内容仍不够吻合。合格整改概述整改措施秉承60余年学校文化之精华，学校确定了核心办学理念、校风、教风、学风。办学理念：平民教育是五中的办学理念，也是五中的本色，平等、民主、服务、慧民是这一本色的内涵。四星评审后，学校办学理念不断被赋予时代的内涵，展现了精、品、雅的特色。精：教育精心、队伍精良、管理精细、规模精当；品：办学思想高品位、办学成果高品质、办学特色创品牌；雅：当博雅教师，做文雅学生，建优雅校园。京南五中一贯重视三风建设，将不断优化学校三风视为学校教育教学质量不断提升的基础和保证。京南五中校风：诚朴、严谨、文明、活泼。京南五中教风：严谨、求实、民主、创新。京南五中学风：勤学、善思、求真、求精。在广大教职员工中广泛开展五中精神大讨论，将学校的三风建设不断深入并取得良好效果。1、从和谐校园创建入手，引领规范管理，促进优良校风建设。从04年12月，五中在京南市教育系统负责干部大会上做实施和谐管理，谋求持续发展为题的交流发言，到05年学校制定的十一五发展规划推进校本建设，谋求和谐发展，以及08年以来，五中开展雅文化建设当博雅教师、做文雅学生、建优雅校园的活动，不断促进了和谐校园的建设。和谐校园创建成为五中建设优良校风的基石。坚持依法民主治校。坚持校长负责，党委监督，教职工主体参与的管理体系。学校领导班子开拓进取，一心一意谋求学校内涵发展。认真实施教代会、党委会、校长办公会、行政会、党派联席会等民主管理制度。细化教育常规管理。学校制定了五中章程和各项管理制度，完善并实施教学日志、备课组月考核制度、巡课、巡考制度、教学事故认定处理办法、班主任聘任考核办法等规章，做实过程检查和年终考核等工作，不断提高教育教学管理的实效。学校强化学生常规管理，抓实抓细学生出勤、课堂纪律、考试纪律、两操、卫生以及午间管理，养成学生诚朴、文明、活泼的行为习惯。校园安全保障有力，从未发生安全责任事故和师生违法事件，连续被评为区法制双优模范学校、综合治理先进集体，获公安局校园保卫三等功奖励（全市中学唯一获此奖项的学校）。学校连续十多年获得省、市文明单位称号，获得市先进基层党组织、市先进师德群体、市民主法制先进单位、区禁毒示范校等荣誉等称号。高考连续获市绩效考评综合一等奖，07年被评为区教育系统唯一的有功单位。20*年获得省和谐校园荣誉称号、20*年获得首届京南省平安校园荣誉称号。这些荣誉称号，无一不在告诉我们，京南五中校风纯正、管理规范。2、从师德建设、教师的专业化成长入手，建设优良教风。教风是学校教育工作者群体教育理想、教育价值观的外在表现，是学校风气的重要组成部分。优良教风可以带动学风，可以优化教学过程，优良教风可以保证和加速教育、教学目标的实现。抓教风建设是学校内涵发展的需要，是办人民满意的教育的必由之路。为达成教风建设目标，学校把温家宝总理向广大教师提出的充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作则、行为师范三点要求作为加强教风建设的核心内容。全体教职员工积极践行教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，维护学生的合法权益。20*年，1位老师被评为全国劳模、1位老师获得京南市五一劳动奖章、1位老师被评为市十佳市民；20*年，3位老师被评为省特级教师；20*年，4位老师被评为市学科带头人。20*年，4个市先进教研组；20*年，5个区先进帮带对子，1个先进帮带集体。京南五中教师队伍培养的有效机制，使五中的教师队伍成为一个敬业爱生、履行教师职业道德规范的优秀队伍。（1）通过教风建设引领教师关注自身发展，追求自我价值实现，提高专业化发展水平。通过雅文化活动开展，重视教职工从业规范的确立，如语言规范、修身雅行规范、与学生及家长交往的规范、教师群体合作共事的规范等等都将成为学校成文或不成文的制度，并最终融入学校精神。（2）把教风建设与教学常规管理结合起来，与集体备课、有效教学教学质量主题活动结合起来，与创先争优活动结合起来，形成学校正确舆论和积极向上的教育价值取向。几年来，学校加大教学检查和质量监督的力度。教务处与教研处开展经常性的教学常规检查，及时将检查结果反馈，并严格按照教师三要八不准要求、京南五中教学事故的认定和处理意见、班主任月考核等制度予以处理。（3）扎实推进教学研究与改革。多年来，我校从学生实际出发，改革课程的教学内容、教学方法和考核方式，注重学生实践技能的训练，精心营造和谐的互动氛围，努力让每一堂课都能使学生听懂、学会、满意。这是我校加强教风建设的重要内容，是调动学生学习积极性并树立良好学风的关键所在。学校的校本心理课程和校本劳技创新课程荣获京南省一等奖。京南五中在每学期的期中考试结束后的一周，在全校范围内进行评教评学活动，很多教师的学生满意度达90%以上。评教评学活动促进每个教师和教学管理人员树立热爱教育、忠诚党的教育事业的坚强的信念，激发热爱学校、热爱学生的工作热情，并落实在教书育人的实际行动中。（4）健全领导干部听课制度。学校中层以及校级领导深入教学第一线调查教风学风状况，关注课堂教学改革的进程，与教师共同商讨改进教风的具体措施，及时发现和解决问题。学校中层以及校级领导每学期均超额完成听课任务。实行行政巡课制度，及时发现课堂存在的问题，及时纠正，强化教学过程管理，对维护学校的优良教风和学风起到重要促进作用。（5）完善激励政策，提升教师的职业道德。按照学习实践科学发展观的要求，继续从工作生活条件、进修培训、经济收入各方面关心教师，为教师特别是青年教师的健康成长，创建和谐向上的外部环境，同时严格要求教师恪守职业道德，提高业务水平。学校师徒结对帮带工作有计划、有落实、有总结、有表彰，一批教师在学校教师成长机制的激励下，在师徒结对帮带工作落实中，迅速成长为骨干教师。（6）创新校本管理模式。学校创新开展的双群体的建设制度，即以班主任为核心的教师群体建设和以备课组长为核心的教师群体建设对学校教风建设搭建新的平台。在班主任的召集下，班级的任课教师定期召开学情诊断会、质量分析会，查漏补缺，激励前行。在各年级各学科备课组长的引领下，老师们学习新的教育教学理念，研究教学大纲和考试纲要，钻研新教材，分析学情，鼓励学生分段实现大目标。此外，学校创新开展高三年级班级行政协管制度。每个班级均安排一名中层以上领导进班负责。通过与班主任老师定期交流、与课任老师定期交流、与班级学生的定期交流，特别是在开学初、学期中等时段下班级随堂听课，主持参加班级主题班会等，及时了解班级课堂学习情况，掌握班级阶段学情，做好思想交流、心理疏导等工作。踏实、前沿的工作，对增强毕业年级学生自信心、责任心、推动学习动力均起了积极的作用。（7）以教科研引领教学。近五年来，学校先后申请立项国家级、省级、市级教科研课题59项，一大批教师在教育教学实践中不断创新，教育科研论文在各级杂志上发表或在国家、省、市级获奖的有三百余篇。在教学实践中，广大教师形成尊重学生、治学严谨、因材施教、学术创新的教学和教科研氛围。从近几年学生、家长及社会各方面问卷调查来看，学校教师的师德和教学满意率均在95以上。京南五中在行风评议中受到了一致好评。3、多管齐下，浓厚学风。勤学、善思、求真、求精是我校多年积淀形成的优良学风。近五年来，学校一方面积极推行课程改革，规范课堂管理，优化课堂结构，培养学生自主学习、合作学习、敢于质疑、勇于探究的学习品质；并通过开发校本课程，开展研究性学习活动，浓厚学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。开展学法指导、错题集、心理疏导、学科单项竞赛、学习经验交流以及学习标兵的评选赶超等活动，使广大学生勤于学习、乐于学习，用心感悟、把握规律，不断提高学习成效。多年来，每年有一大批五中优秀学子分别被国内外不同层次的高校录取，其中，李蔚同学成为哈佛大学博士后。持续开展思想道德教育，创新教育形式。持续开展学习动力、学习能力和学习毅力的教育，创新教育内容。持续开展行为习惯养成教育， 京南五中学生一日常规要求，京南五中考场规则，京南五中考务管理等规定制度，以此来规范学生的学习行为。同时，学校每年举行十佳学生、三好学生、优秀学生干部、社会实践先进个人、校园之星评比活动。持续开展法制双优创建工作，杜绝了青少年违法犯罪行为，形成了良好的校风、学风。20*年以来，生涯教育使学生激发了学习的内趋力，扬起了理想的风帆，浓厚了校园学习氛围，收到良好的教育实效。我校把实施多年的班集体和学生个人的双千分制考评与新颁布高中学生综合素质评价办法接轨；对研究性学习、综合实践活动都做了三年的长规划和每学期的短安排，使之落实到位；把评价主体中的教师单一主体改变为教师评价、职能部门评价与学生自我评价相结合的多元评价主体，较好地落实了高中生综合素质评价工作，促进了学风建设。评价工作落实学校经验得到了省、市教育主管部门的好评，有关文章刊登在基础教育课程改革实验通讯、京南教育等杂志上。整改成效京南五中三风建设有计划、有措施、有实效。近年来，学校的校风建设、管理水平、教育教学质量和学生素质不断提高，在省、市有较高的知名度和社会美誉度。近几年学校招生年年爆满，学校的素质教育的成果丰硕。学校的三风建设得到了全校师生和社会的普遍认可。十多年来，学校连续获得京南省文明单位、京南市文明单位，20*年获得省和谐校园荣誉称号、20*年获得首届京南省平安校园荣誉称号。佐证材料1、弘扬平民教育思想，力推素质教育进程发表在京南陶研JSE-100 2114 20*092、省和谐校园、省平安校园、市民主法制先进单位材料3、京南五中师德建设系列材料4、如兄如父 亦师亦友京南五中帮带经验介绍5、京南五中教师发展规划6、精良的教师队伍是优质学校发展的脊梁发表在20*年9月教育通讯（内部刊物）7、京南市先进教研证明材料8、对话教育项目研究中心相关材料（见整改材料12条12-5 ）9、京南五中提升学生学习力研究10、促优良学风，生涯教育相关材料11、加强学法指导，学风浓厚12、学生、家长及社会对京南五中行风评议材料整改分项说明五反馈条目 材料评审反馈内容 整改自评结果第17条整改材料中，近五年校本课程共开设22门，严重不足。合格整改概述整改措施针对评审组专家提出的整改意见，我们重新学习了新课程方案，体会校本课程的两层含义，并认真回顾、梳理了我们在校本课程建设方面所做的工作。20*年至今，在新课程实施过程中，我校各教研组经过不断摸索，共开设了83门校本课程。高一校本课程清单（31门）教研组课程名称语文组1、诗词雅韵2、红楼梦解读3、影视欣赏数学组1、数学的发展历史2、数学学习方法英语组1、英诗赏析 2、英语阅读方法3、走出国门的中国节日物理组1、数码生活2、中国古代物理的贡献化学组1、材料和社会发展2、追问食品安全问题3、化学与环境保护生物组1、转基因食品2、生活中的生物实验3、提取植物芳香油政治组1、商品价格2、侵权行为历史组1、通史复习实施方案2、中国元明清疆域研究3、京南与中国近代史地理组1.地外文明探索2.月相的观测3、京南旅游资源信息组1、基于智能手机的移动学习2、虚拟现实技术通用技术组1、城市中的地下通道2、物联网及通信技术3、大型商场楼层布局音乐1、国粹京剧中国内地校园原创音乐2、音乐剧音乐欣赏3、五中校友两位中国当代着名音乐家吴祖强、杨鸿年的艺术成就高二校本课程清单（30门）教研组课程名称语文组1、史记人物研究2、京南古迹文化3、京南地铁文化数学组1、银行存款利息和利税2、编程中的优化算法英语组1、性格与英语学习2、趣味英语3、英语口语训练物理组1、物理中的极值问题；2、荡秋千中的物理学；3、物理中常用的数学方法；4、生活中的电磁辐射化学组1、添加剂的功与过2、金属防腐生物组1门诊常用化验单的分析2、DNA的粗提取和鉴定政治组1、行人遵守交通法规2、青少年时尚观念历史组1、经济危机启示录2、中国货币演变地理组1、我们只有一个地球2、京南市人口分布与学校的布局体育组1、棒球发展史2、嗒嗒球的发展史信息组1、网站设计2、数字世博园通用技术组1、学习中的流程优化设计2、吸盘类产品的创新改进美术1、基础色彩入门2、中国动画高三校本课程清单（22门）教研组课程名称语文组1、陶渊明与梭罗2、唐诗宋词中的女性形象数学组1.待定系数法2.向量方法英语组1、英语语法与英语阅读2、中英文学作品比较物理组1物理习题中的近似估算法2楼道灯声控开关化学组1、数形结合思想在化学解题中的应用2、物质的化学检验方法生物组1、果酒的制作2、果醋的制作政治组1、从申青奥成功看京南的未来发展2、丹霞山申遗成功看提升软实力的重要性3、从美国大选看美国的民主政治4、人民币汇率变动及其影响历史组1、明治维新与戊戌变法对比2、中国古代儒家思想的发展及其影响3、西方人文精神的起源与发展地理组1、新闻联播与地理3、地域气候变化的蝴蝶效应9、饮食习惯的地理成因整改成效1、初步形成各教研组承担的校本课程结构。五中在新课程实施前的课程结构中一直有选修课、社会实践活动、研究性学习等内容。在新课程方案实施过程中，五中正在探索并初步形成适合校情的校本课程结构。2、不断完善四项精品课程。在整合资源、梳理师资队伍，围绕学校总体发展目标的前提下，我校正在努力开发有五中特色的校本课程体系。我们遵循成熟一个、推出一个，精品引路、以点带面的校本课程开发机制。课程名称 开发人员 课程实施简况创新教育zz，全国教师发明一等奖获得者，京南市劳技学科带头人本课程20*年度就获得省教育学会创造专业委员会校本课程评比一等奖。 心理教育zz，京南心育名师，京南市心理学科带头人，京南心理学会理事，京南家庭教育学会理事本课程20*年度就获得省教育学会创造专业委员会校本课程评比一等奖。 审美教育zz等语文组团队，连续五年的市先进教研组，白下区语文学科基地教材已经完成，正在实施中生涯教育沈波等16人组成的德育教师团队本课程是德心融合教育的产物。正在实施中。3、即将形成的其他校本课程。化学组的趣味化学实验（zz）、化学课的小品系列（zz）；数学组的数E14（zz）；语文组的白下文化研究（zz）；英语组的审美教育（zz）、英语歌曲（zz）；体育组的棒球（zz）、体育特长（zz）。佐证材料1、京南五中校本课程开发规划2、京南五中校本课程开设清单3、京南五中校本课程研讨会4、京南五中教师外出参加校本课程研讨会5、京南五中校本课程相关通知6、京南五中校本课程创新教育材料7、京南五中校本课程心理教育材料8、京南五中校本课程审美教育材料9、京南五中校本课程生涯教育材料10、京南五中校本课程化学小品系列材料11、京南五中校本课程我们只有一个地球材料12、京南五中校本课程通史复习实施方案材料13、京南五中校本课程网站设计实施方案材料14、京南五中校本课程生活中的生物实验材料15、京南五中校本课程的学生作业整改分项说明六反馈条目 材料评审反馈内容 整改自评结果第19条课程评价内容仍然较空泛，课程评价缺乏学校的具体实施情况。合格整改概述整改措施针对评审组专家提出的课程评价内容仍然空泛，缺乏学校具体的实施情况的整改意见，我们重新学习了京南省普通高中星级评估手册、京南省中小学管理规范、京南省普通高中学生综合素质评价方案等政策性文件，并召开了由校长室、教务处、教研处、德育处共同组成的教育教学评价研讨会，进一步完善了课程评价制度。我校在课程管理和评价的过程中多次召开研讨会，并邀请省市教研室专家进行论证和指导。确定了：1、课程评价的原则重在发展性、拓展性、科学性、适用性和广泛性、动态性上。2、课程评价体系由四个部分的评价组成：课程目标与计划的评价；课程开设准备与投入评价；课程实施过程评价；课程实施效果评价。四个评价部分分别在课程质量的四个控制点进行，通过评价对课程实施全程质量管理和质量保障，制定了京南五中课程发展规划、京南五中校本课程开发规划、京南五中课程评价指标体系、京南五中学分认定计划、京南五中研究性学习课程实施方案、京南五中综合实践活动课程实施方案等。1、课程目标与课程计划的评价。课程目标与课程计划的评价主要包括：课程设计的意义，开设课程的必要性和现实性、可能性，通过该课程希望达到什么样的目标，这些课程目标与京南五中的学生培养目标的一致程度，课程目标实现的基础，课程大纲的科学性、适用性、时代性等。我校通过邀请省专家刘守旗、市领导张也可等评估论证，对我校课程规划、实施和评价提出了建设性的意见，确保我校课程开发的教育价值和课程本身的科学性、规范性。（关于课程目标与计