八年级语文期中测试卷.doc

八年级语文期中测试卷（苏教版）一、积累与运用（28分）1、下列词语中，每对加点读音都不相同的一项是（ ）（2分）A模仿模样 差使钦差 啜泣辍学 狼藉慰藉B. 匀称称职 奖券券门 教诲悔恨 瞭望嘹亮C蹒跚栅栏 妥帖字帖 褴褛雕镂 亏空空虚D山坳执拗 蓦地募集 诧异叱咤 奔丧丧事2、下列词语中，错别字最少的一项是（ ）（2分）A千锤百练 苛捐杂税 酣然入梦 围追堵截B万籁俱寂 辗转反侧 风烛惨年 故弄悬虚C感概良深 据理力争 壁磊森严 无与纶比D触目伤怀 绿草如荫 莫明其妙 无精打彩3. 下列表述不正确的一项是（ ）(2分)A老山界是一篇革命回忆录，采用了顺叙方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。B热爱祖国可以体现在不同的方面，如法国作家都德的最后一课中体现在对祖国语言的热爱上。C俄国著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说父母的心，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，催人泪下。D.陆游是南宋伟大的爱国诗人，一生有诗作近万首。4. 填在横线上最恰当的一项是（ ）（2分）精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要 ，教师队伍要 ，课程设置要 ，校园规划要 。 A精良 精美 精当 精细 B. 精良 精当 精细 精美 C精细 精良 精当 精美 D.精细 精美 精良 精当5. 默写填空。（8分） （1） ，大渡桥横铁索寒。 （2）白头掻更短， 。 （3）泊秦淮 “ ， 。 ”两句最能表达诗人对国家前途和命运的关切和忧虑。 （4）过零丁洋中直抒胸臆，表达诗人舍生取义的生死观和崇高的民族气节的名句是“ ， 。” （5）己亥杂诗中表达诗人对理想和信念的执着追求的句子是“ ， 。”6、名著阅读。 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这种铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在奥伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远不要告诉任何人。即使到了生活难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）以上文段节选自名著 ，作者是前苏联作家 。（2分） （2）保尔因 而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。（1分）（3）请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人。（3分）（4）有人说，保尔精神现在已经过时了，你是怎么看的？谈谈你的看法。（2分）7、 阅读下面的材料，按要求答题。 材料一：一位老师说，因受网络语言的影响，有的同学在作文里冷不丁地冒出个网络上的词语。一些年纪大的老师根本搞不清是什么意思。在平时教学中，我们要求学生写作文尽量用口语化的语言，可将学生作文收上来一看，还是有些学生使用诸如“烦银”“肿么了”之类的词。 材料二：网络语言起初主要是网友们为了提高网上聊天效率及张扬个性而一种快捷的自我表达方式。因为特点鲜明、生动传神、意趣盎然、简介准确，久而久之逐渐成为网语的主流。网络语言的批评者中，声音最为响亮的当属一些语言专家。他们普遍认为网络语言不伦不类，不能登大雅之堂，是对中国传统文化的颠覆。（1） 概括两则材料的主要信息。（1分）（2） 材料二画线句有语病，请写出修改意见。（1分）（3） 根据材料二的内容，联系生活实际谈谈你对网络语言的看法。（2分）二、现代文阅读（一） 阅读背影选段，回答问题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。8、用简洁的语言概括选文的主要内容。 9、文中哪些词语体现了父亲买橘子的艰难？这样写有什么作用？10、“我赶紧拭干了泪”和“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现了作者怎样的心理活动？ 11、父亲买橘子时是很艰难的，回来时“心里很轻松似的”，是否矛盾？为什么？12、从内容和结构角度说说“我的眼泪又来了”中“又”字的作用。13、作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？（二） 阅读母亲的心，回答问题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! (选文略有改动)14、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。“我”想吃螃蟹 母亲捞起螃蟹 。 15、阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?16、第段画线句子中一系列动作描写有什么作用? 17、(4分)阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(2)“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?18、文章题目“母亲的心”有哪两层含义?三、古诗文阅读。（一）、阅读（甲）（乙）文段，回答问题。、（甲）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“ 晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“ 为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰 何为者也？对曰 齐人也。王曰 何坐？曰： 坐盗 。 ” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“ 缚者曷为者也（倒装句）？”对曰：“ 齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。” （乙）景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （节选自晏子春秋）【注释】 景公：齐国国君。霁：天放晴。陛：皇宫的台阶。19、解释下列加点字的意思。(1)晏婴，齐之习辞者也。（ ） （2）齐人也，坐盗。（ ）（3）齐人固善盗乎？（ ） （4）圣人非所与熙也。（ ）20 、翻译下列句子。（1）酒酣，吏二缚一人诣王。（2）得无楚之水土使民善盗耶？21、有人说，甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象有些片面，你怎么看？试从人与环境的角度谈谈你的看法。22、甲乙两文中的晏子、景公二人都有值得肯定的地方，请略作评析。（三） 古诗赏析。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。23、“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗你是怎样理解的？它包含怎样的哲理？24、为什么这首诗在古代送别诗中是别具一格的？四、作文。从以下题目中任选一题作文。1、 心事2、 不会改变的是 参考答案一、1.C 2.A 3.C 4.C5.略 6.(1).略 （2）疾病缠身，失去了战斗能力 （3）保尔敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上，他具有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标。（4）保尔精神并不过时。虽然保尔离我们这个时代远了，但他的精神还在。他那种生命不息、奋斗不止的精神跨越时代，是激励我们奋发向上的精神动力。当代年轻人更需要保尔精神，因为保尔精神能够让他们懂得，今天的好日子来得是多么不容易。作为年轻一代更应好好珍惜今天，注重培养自己的坚强意志，以面对未来生活的挑战。7（1）网络语言冲击语文教学 （2）在“而”后加上“采取的”或“使用的”等（3）我认为网络语言不好。网络语言不伦不类，不能登大雅之堂，而且误导学生，冲击语文教学，对学生正确规范使用汉语不利。或：我认为网络语言好。它的表达方式灵活变通，具有生动传神、意趣盎然、简洁准确的特点。二、（一）8. 父亲在车站为我买橘子送别。9. 蹒跚、探、攀、缩、倾等词语。这些词语突出了父亲老态龙钟，步履艰难的情形，细腻传神地刻画出父亲为儿子买橘子的形象，表现了父亲对儿子的体贴和深挚的爱。10. 怕父亲看见我流泪而心中难过，更不放心我；怕父亲累着，体贴、心疼父亲，表达出对父亲的深深感激。11. 不矛盾。艰难的是动作，轻松的是心情，写出了父亲为儿子尽到责任后内心的踏实和满足，表现了父亲对儿子的爱。12. 结构上：表明不是第一次流泪，照应前文的第一次流泪。内容上：写我与父亲分别时对他的依恋、感激和敬爱之情，传达出作者对父爱的理解。13. 先写外貌，然后动作描写，用特写镜头精细描画爬月台的动作，并用自己的感情加以烘托。 这个背影最能体现父亲对儿子的爱，是全部故事的重中之重，所以详写。（二）14. (1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹15. 久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。16. 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。17. (1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情