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文档简介

课程信息年级初三学科物理课型新授主题一、杠杆(第一课时)主备曹金平审核物理组教学目标1、 知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆2、 理解力臂的概念，会画杠杆的力臂教学重点杠杆五要素，画杠杆力臂教学难点动力臂阻力臂画法教学内容学生活动教师活动一、新课引入从每天吃饭用的筷子，到航天飞机捕捉卫星的机械臂，机械已深入我们的生活，无论多复杂的机械都是由简单机械组成，而杠杆就是一种简单机械二、主题探究 活动：“拔图钉”器材：木板上的图钉，螺丝刀，羊角锤，尖嘴老虎钳三、问题质疑：思考：哪种方法最省力？观察开瓶起子，衣服夹子使用时的特点定义：_叫杠杆杠杆五要素：支 点(o)： 。动 力(F1)： 。阻 力(F2)： 。动力臂(l1)： 。阻力臂(l2)： 。力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线。力臂的画法：（1）找支点；（2）画出力的作用线；（3）从支点作力作用线的垂线。四、分层训练：F1F2O练习：作出下图中各力的力臂。 F1 O F2 F五、当堂反馈：1、一根硬棒，在_作用下，如果能够绕_转动，这个硬棒就叫做杠杆，杠杆绕着转动的点叫_,作用在杠杆上，使杠杆转动的力叫_,_力叫阻力，从支点到动力作用线的距离叫_,_叫阻力臂。2、关于杠杆，说法正确的是（ ）A. 动力作用点到支点的距离为动力臂B. 力臂一定要在杠杆上C. 只要动力等于阻力，杠杆就平衡D. 支点到动力作用线的距离为动力臂3、如图所示杠杆，力F的力臂是（ ）A OA B OC C OD D OF C D A O F4、画出下列图中力的力臂 O F1 F2 F O课后反思：观察图片，思考分析其简单模型通过活动初步认识杠杆模型分析思考其共同之处学生模仿操作学生操作同桌位互批学生当堂练习通过幻灯片展示各种简单机械图片提出杠杆模型，介绍杠杆五要素归纳
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