高中语文 第四单元 11 就任北京大学校长之演说课件 新人教版必修2.ppt

目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 了解蔡元培的办学方针 教育理念及巨大的贡献 2 赏析演讲辞中心突出 层次分明的特点及多样化的表现手法 3 赏析文中的关键句 分析其古朴典雅而又明快易懂的语言特点 4 分析本文所蕴含的情感力量 体会蔡元培的人格魅力 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 连线作者蔡元培 1868 1940 字鹤卿 号孑民 现代教育家 出生于浙江绍兴 1912年就任南京临时政府教育总长 颁发了中国第一个资产阶级性质的教育制度 壬子癸丑学制 1917 1928年任北京大学校长 提倡科学与民主 主张学术自由 新旧思想兼容并包 使北大成为新文化运动的发源地 被毛泽东誉为 学界泰斗 人世楷模 蔡元培写了许多教育方面的著作 后人将其收入 蔡元培选集 蔡元培教育文选 和 蔡元培全集 中 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2 探寻背景北京大学创办于1898年 初名 京师大学堂 是戊戌变法的产物 是中国第一所现代意义上的大学 1912年5月 京师大学堂改名为北京大学 因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟 因而学风败坏 腐败盛行 蔡元培接任校长之前的北大 是一所封建思想 官僚习气十分浓厚的学府 1916年底 在法国游学的蔡元培接受教育部邀请任北京大学校长 1917年1月9日 蔡元培就任北京大学校长 并主持开学典礼 发表了这篇著名的演说 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 3 词语释义 1 终南捷径 达到目的的便捷途径 2 提携 比喻在事业上扶植后辈或后进 3 孜孜以求 不知疲倦地探求 4 敷衍 做事不负责任或待人不恳切 只做表面上的应付 勉强维持 这儿指学习不认真 5 日偷 越来越苟且敷衍 只顾眼前 6 以身作则 用自己的行动做出榜样 7 无动于衷 心里一点儿不受感动 一点儿也不动心 指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心 8 开诚布公 诚意待人 坦白无私 9 规行矩步 形容举动合乎规矩 毫不苟且 比喻墨守成规 不知变通 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 4 词义辨析 1 商榷 商量同 两者都有 交换意见 的意思 异 商榷 就解决较大的 较复杂的问题而言 使用频率较低 一般不带宾语 商量 使用频率较高 可以带宾语 商榷 属于书面语词汇 商量 属于口语词汇 应用 环保部门相关人士分析 不少非官方的空气质量指数并没有标明采用了何种国际标准 如何计算 只是 一家之言 可信度有待商榷 阿里执行副主席接受福布斯杂志的专访时明确表示 阿里巴巴上市时 在确保合伙人制度这件事情上 没有商量的余地 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 2 责无旁贷 义不容辞同 两者都有 不允许推脱 推辞 的意思 异 责无旁贷 侧重指在责任上不可推脱 义不容辞 侧重于道义上不允许推辞 应用 除了煤电厂 与人们切身相关的汽车尾气排放 抽油烟机器 取暖器 都可能产生pm2 5造成空气污染 在环境治理问题上 政府 企业 我们每个人都责无旁贷 在制订老龄服务规划 加强市场监督管理服务方面 政府义不容辞 但是在老年人服务市场的发展中 一定要真正实现 公退民进 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 3 刮目相见 另眼相看同 两者都有 看待别人 的意思 异 刮目相见 指别人已有进步 不能再用老眼光去看他 另眼相看 是指用另一种眼光看待 指看待某个人不同一般 也指不被重视的人得到重视 应用 他如今有钱又有地 所以他的弟弟也对他另眼相看 互联网在公民话语和文化创意产业上展现出来的巨大活力 提升了我们国家和国民的软实力 竞争力 让世界对中国刮目相见 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 作为一篇演讲辞 全文可分成几个部分 每个部分主要讲了哪些内容 提示全文可分为三部分 第一部分 第1段 开门见山 简单地回顾了自己与北大的渊源 引出下文 第二部分 第2 4段 以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 第三部分 第5段 告诉在座的青年学子 自己近期要做的两件事 一是改良讲义 二是添购书籍 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2 演讲辞的一个特点是针对性强 本文提出的三点要求 针对性都很强 根据对文章的理解 请具体谈一下它们的针对性 提示 1 抱定宗旨 是针对当时的北大学生为做官发财而来北大学习的思想提出的 同时 也针对评价教员不问学问 只问官衔 教员缺乏 多请兼职之人 缺乏学术风气等问题 作者指出 大学 是研究高深学问的地方 上大学就是为探求高深学问而来 2 砥砺德行 是针对当时北京道德沦丧 风气败坏的现状提出来的 作者提出了自己的观点 风俗厚薄关乎国家的兴替 大学生为卓绝之士 应该力矫颓俗 提倡正当的娱乐 3 敬爱师友 是针对具有浓厚封建色彩的师生关系而言的 他建议师生以诚相待 敬礼有加 共同营造文明的社会风气 句段剖析 合作交流 文本图解 1 诸君来此求学 必有一定宗旨 欲知宗旨之正大与否 必先知大学之性质 今人肄业专门学校 学成任事 此固势所必然 而在大学则不然 大学者 研究高深学问者也 剖析在演说的开头 作者高屋建瓴地匡正了大学的性质 明确求学的目的 他的这一观点在当时可以说振聋发聩 直指北大多年弊端 他尖锐地指出 以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书 专业多以实惠取巧的法科为主 对于教师不以学问的深浅来衡量 而是只问官阶之大小等等 而这些现象产生的深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明 大学日渐急功近利和庸俗化 因此 在批判种种腐败现象的基础上 蔡元培明确提出 来北大求学的青年学子 一定要有正大的宗旨 在当时的社会条件下 蔡元培对青年学子提出这样的要求 可谓切中肯綮 句段剖析 合作交流 文本图解 2 诸君肄业于此 或三年 或四年 时间不为不多 苟能爱惜光阴 孜孜求学 则其造诣 容有底止 剖析这是蔡元培先生对青年学子的恳切勉励之语 他认为大学是研究高深学问的地方 而不是做官发财的晋身阶梯 因此 学生在校应努力钻研学问 增长见识 这一点无论在当时 还是在现在 都有非常重要的启示意义 3 方今风俗日偷 道德沦丧 北京社会 尤为恶劣 败德毁行之事 触目皆是 非根基深固 鲜不为流俗所染 剖析这句话是针对当时的社会风气而言的 当时的北京社会 经历了辛亥革命的失败和军阀的混战 旧的道德规范已经丧失 新的又没有树立起来 整个社会陷入道德沦丧的状态 一般人很少能不为所染 这也是作者寄希望于青年学子 希望他们不仅要自己洁身自好 而且能担当起为社会匡正流俗的责任的主要原因 句段剖析 合作交流 文本图解 1 作者为什么一上来先点明自己与北大的渊源 提示蔡元培一上来不是以一个校长的身份高高在上 而是非常谦逊地介绍了自己与北大的渊源 这样可以拉近自己与北大的情感距离 也拉近了自己与台下听众的情感距离 从而更好地为下面自己的观点被听众接受作铺垫 2 你认为作者提出的三点要求中 分别涉及哪些方面 其中最重要的是哪一点 提示分别涉及 治学的目的 端正学习目的 学生是为求学而来 品行方面 提高品德修养 学生应该为社会楷模 优化师生关系 以诚相待 敬礼有加 其中最重要的是抱定宗旨 因为这是学生学习的根本 只有端正了学习目的 改变了学风 才能从根本上提高人格修养 优化师生关系 才能使北大走上正路 才能为国家培养栋梁之材 句段剖析 合作交流 文本图解 3 蔡元培对学生提出了三点要求 第一点就是 抱定宗旨 他要青年学生抱定什么样的宗旨 提示从 所以诸君须抱定宗旨 可知 宗旨即为求学而来 爱惜光阴 孜孜以求 研究高深学问 为今后的发展打下坚实的基础 4 蔡元培先生在第2段中指出北京大学多年来的弊端 请用自己的语言归纳这些弊端 提示学生多抱做官发财的思想来读书 只死记讲义 争分数高低 虚度光阴 不研究高深学问 只为混个文凭 用于在社会上活动 不以学问深浅评价教员 只重视官阶大小 5 敬爱师友 体现了蔡元培哪方面的教育宗旨 提示这体现了蔡元培所倡导的教育宗旨 育人 他认为教育者和受教育者是有感情的 有理智的 人与人之间应和睦相处 彼此坦诚相待 营造良好的人际交往氛围 以形成良好的社会风气 句段剖析 合作交流 文本图解 1 富有针对性的内容这篇演讲辞结构非常明晰 富有针对性 由于演讲的时间有限制 听众是一听而过 因此演讲只能安排一个中心 而且要求中心突出 本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的 并且全文都是围绕着这一中心组织材料和精心构思的 开头直截简短 正文针对当时的社会污浊和北大的现状展开中心内容 结尾有阐述 在内容上抓住了听众的心理和兴奋点 层次分明 脉络清楚 2 严谨的文章结构文章结构严谨 行文连贯 思路清晰 作者开篇就道出了与北大的渊源 紧接着提出了三个期望 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 作者对之进行了逐一论证 条目清晰 脉络分明 三个期望按由主到次的逻辑顺序组织起来 详略得当 主次分明 作者论证三个愿望时运用了道理论证 举例论证 正反对比论证 语言恳切 事例翔实 有很强的说服力 在三个期望的基础上 作者又提出了新近要解决的问题 前后照应 一气呵成 3 语言简洁 热情恳切行文简洁是作者的风格 第1段 不足100字 就把历史 现在 演讲要旨说得明明白白 在行文中 浅易的文言文与口语糅合而成 在简洁凝练中透着文言文特有的古朴典雅 又有口语的明快易懂 和别的演讲辞不同 本文靠的是精辟的分析 透彻的说理 热切的期望 晓之以理 动之以情 语言恳切 热情洋溢 极富鼓动性 作者在论述自己的观点时 使用了摆事实 讲道理 对比论证等方法 把自己的观点分析得透彻而鲜明 请以 包容 为话题 写一个200字左右的片段 表达你的看法 要求 使用一种或几种论证方法 分析论证要透彻 从内容上看 包容 有 包含 容纳 之意 从角度来看 师生之间 同学之间 家庭成员之间 难免会出现一些矛盾 产生一些疙瘩 人与人相处 各人性格 兴趣爱好也不会一样 面对此情此景怎么办 要学会包容 有容乃大 与人为善 求同存异 君子和而不同 尺有所短 寸有所长 冤家宜解不宜结 学会化干戈为玉帛 不要戴有色眼镜看人 要多看别人的优点 长处 从方法上看 要求使用摆事实 讲道理 对比论证等方法 首先要明确这些论证方法的具体含义 然后注意这些方法的综合利用 使论述更有针对性 说到 包容 我们自然就会想到北京大学校长蔡元培先生提出的 思想自由 兼容并包 的主张 这几年 我们颇有点谈 自由 色变 所以 这 兼容并包 也就不怎么提了 一个社会 在某种程度上 就是一个世界 一个自然的世界 这个世界里 我们允许树木 鲜花生长 也同样允许野草 荆棘生长 我们允许益鸟 益虫存在 同样也得允许老鼠 苍蝇的存在 人类的历史 就是在善与恶 进步与落后的斗争中发展前进的 没有了恶 何来善 没有了落后 何来进步 我以为 北大完全可以以 思想自由 兼容并包 为自己的校训 它较 厚德载物 自强不息 较 学为人师 行为世范 一点都不逊色 反而有胸怀天下 包容宇内的气度与胸襟 素材挖掘 佳作片段 1 蔡元培1917年出任北京大学校长后 以高度的责任感和博大的胸怀积极倡导并实行思想自由 兼容并包 允许和鼓励不同学派发展的办学方针 热心延聘像陈独秀 李大钊 胡适和鲁迅这样的新派人物到北大执教 开创了学术自由的新风 扫荡旧习 使北大成为人才辈出的最高学府 经过整顿与革新 把一个原来陈腐不堪的封建文化营垒 改造成为生机勃勃的新北大 成为中国新文化运动的摇篮 这则素材可应用于 勇气 责任 追求 爱国 胸怀 改造自己 等话题中 2 蔡元培上任之时 正是皖 直 奉三大军阀派系混战时期 社会动荡不安 在思想领域 人们失去了旧有的道德规范 而新的又未曾确立 在道德失范的状况下 许多人丧失了起码的道德底线 因此 先生希望北大的学子能以天下为己任 以身作则 担当起匡正流俗的职责 为天下人做道德的楷模 这则素材可应用于 洁身自好 慎独 坚守 直面现实 等话题中 素材挖掘 佳作片段 北大这所学校出过许多学者 也出过许多革命者 这些学者中的出色的人物 往往是人的品行高洁 而学问也是前瞻和开创的 如李大钊 他最早把马克思主义引到中国来 他呼唤并参与了中国青春的创造 又如鲁迅 北大校徽的设计者 他在这里的身份只是讲师 却是中国文化的伟人 不论是李大钊还是鲁迅 他们都是伟大的爱国者 所以 在这里 我想强调的是 做人和做学问的统一 爱国和敬业精神的统一 一个人成就有大小 水平有高低 决