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导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 23女娲造人 1 比较阅读 整体感知故事情节 初步感受想象的作用 2 探究阅读 体会神话故事的魅力 3 拓展阅读 试运用创造性想象扩写神话 导入新课 讲授新课 预习课文相关介绍 讲授新课 袁珂 1916年7月12日 2001年7月14日 四川新都人 神话学家 本名袁圣时 笔名丙生 高标 袁展等 著有 中国古代神话 中国神话传说 古神话选释 神话论文集 袁珂神话论集 中国神话百题 神话故事新编 中华文化集粹丛书 神异篇 等 讲授新课 初读课文整体感知 1 女娲为什么要造人 女娲是怎样造人的 感到孤独荒凉 揉团黄泥造人 讲授新课 1 故事中哪些内容体现出女娲的 神 性 2 故事中哪些内容体现出女娲的 人 性 一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人 寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦 神 的非凡能力和神奇方法 人 的心理 情感 活动 想象大胆奇特 想象真实合理 讲授新课 3 女娲造人的具体过程是真的吗 你怎样理解这种写法 女蜗造人的情节显然是想象的 神话是在科学水平不发达的远古时代产生的 那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释 但是 人类又想要探求自身起源 所以 只好借助于想象来解决这个问题了 而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点 试想 没有了这种想象 还有神话故事的存在吗 这种想象体现了远古时代人们强烈的探求欲望 讲授新课 本文记述了女娲造人的全过程 表现了原始人类对人类起源的好奇和追索 以及在当时社会条件下 所做出的丰富想象 表达了作者对生命诞生的喜悦之
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