七色花.doc

七色花教学设计一、谈话导入 1、谈话 同学们，奇妙的童话世界总是那么神奇，那么令人向往。这节课让我们再次插上想象的翅膀，来继续学习七色花这个故事。2、板书课题七色花二、学习课文14自然段 1、 师：通过上节课的学习，我们知道课文讲了小姑娘珍妮的什么事？ 指名反馈。 2、师：这究竟是一朵什么样的七色花？让我们一起走进课文，快速浏览课文14自然段，想一想：这是一朵什么样的七色花？生：神奇、漂亮。师：文中又是怎样描写这朵七色花的？生：老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。师：这朵七色花不仅漂亮，而且非常神奇？它到底有多神奇呢？生：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。三、学习518自然段师：是啊，七色花的确非常神奇。那么，珍妮用七色花做了哪七件事？分段朗读接读课文518自然段，用笔从文中画出来。（1）汇报（2）教师板书珍妮用七色花做的七件事情。板书： 带着面包圈回家 让妈妈的花瓶完整七色花 到北极 回到院子 让所有玩具来 让所有玩具回商店 让维佳健康起来3、过渡： 珍妮用七色花做了七件事，你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？ 出示1：默读课文，说说你认为哪片花瓣用得最有意义？并在旁边批注你的理由。 1、小组交流。2、汇报。预设1： 生：我认为珍妮做的第一件事很有意义。因为如果没有七色花的帮助，珍妮就没办法回家，她将会很着急，很害怕。她的妈妈也会很担心。师：你的想法非常正确。那么，你们认为珍妮做得哪件事最有意义？预设2：生：我认为珍妮做的第七件事最有意义。因为课文里说“只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了”，小姑娘在做最后一件事的时候，她很珍惜最后一片花瓣。当她看到腿有毛病的维佳时，立即想到帮助维佳，让维佳健康起来。眨眼间，维佳真的好起来了，他们两个一起做游戏，很开心，也很快乐！我觉得这件事最有意义。师：是啊，你说的非常有道理。从珍妮做最后这件事中，我们可以看出，珍妮经历了几件事后，懂得了“为他人着想，多做有意义的事”。（总结板书）那么，请同学们再想象一下，珍妮帮助维佳恢复了健康。此时，她的心情会是什么样的？（出示2）1、指名说。（快乐、高兴）2、同桌分角色自由读（11-18自然段） 3、全体学生（旁白）同桌分角色读。三、想象拓展（师说时要慢一点）小结：同学们，经你们这么一读，老师觉得七色花变得更美了，也更神奇了。孩子们，你们想要吗？ 好，闭上眼睛伸出双手（点击音乐）音乐响起 听，七色花轻盈地来了。 睁开眼睛，瞧！这朵神奇的七色花就属于你了。你想用七色花实现什么愿望？出示3：假如我有一朵七色花，我会 师：孩子们，拿起你们的笔，把你最想实现的愿望写下来。1、动笔写。（注意写完后读一读，把语句写通顺）2、交流。四、小结 其实，我们每一个人都有许多美好的愿望，只要我们肯努力地去做，神奇的七色花一定会帮助你们实现的！五、复述课文孩子们你们喜欢这个故事吗？（喜欢）想不想把这个故事讲给更多的人听？（想）那么，让我们一起先来学习讲故事的方法。出示4：金钥匙六、结束语