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文档简介

端午粽教学设计教学目标：1. 正确流利地朗读课文，通过朗读，结合课文分析，了解文章大致内容，初步感受祖国传统节日文化。2. 正确读写“午”和“节”两个生字。教学重点：朗读课文，理解课文内容，正确读写“午”和“节”两个生字。教学难点：感受祖国的传统节日文化。教学过程：1 复习旧知，激趣导入1. 出示生字卡片，开火车认读，巩固复习。2. 创设情境，导入课题：香香甜甜的粽子这么好吃，让我们再次走进课文，去品尝一番。3. 播放课文录音，问：这篇文章主要讲了一件什么事？（小结：文章主要讲述了“我”到外婆家吃粽子的事。）2 理解课文，指导朗读1. 指生读第一自然段，体会“总会”一词。（一直会）指导朗读：第一自然段虽然只有短短一句话，但表现出外婆对亲人团聚的期盼，要读出感情。（练读，指生读）2. 学习生字“午”、“节”。（观察、范写、讲解、练习）3. 活动：请你跟我这样做。4. 指生读第一自然段。问：这一自然段共有几句话？外婆的粽子是用什么做成的？闻起来怎样，味道如何？ （学生回答，教师板书）指导朗读：抓住“青青的、白白的、红红的”三个描写颜色的叠词，并出示图片，观察理解。读好动词“剥”，“咬”。5. 自读第三自然段，思考：外婆包的粽子有那些花样？指导读好最后一个长句子。6. 过渡：人们为什么要在端午节吃粽子呢？指生读第四自然段，回答问题。3 课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们知道了端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原，还感受到了粽子的色、香、味。课下同学们再找一些关于端午节的习俗，我们下节课交流。板书设计：端 材料：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣午 味道： 清香 又黏又甜 粽 意义：纪念屈原教学反思：在本课教学上，我始终抓住端午节到外婆家吃粽子这一教学主线，引导学生理解课文内容。在精读环节，教师通过创设情境，引导学生交流收获，出示相关图片和资料给予学生直观体验，帮助学生理解课文内容，激发了他们对祖国传统节日的热爱。课堂中，学生兴趣盎然，始终能保持较为浓厚的学习兴趣。在教师指导下，学生们读通了长句子，从材料，味道和口感三方面了解了粽子。朗读方面，有意识地
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