七年级生物上册 5.1 光合作用（第1课时）课件（2） 北师大版.ppt

第1节光合作用 第1课时 植物为什么会生长呢 这个问题的答案涉及光合作用的奥秘 1 领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果 2 领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式 3 通过光合作用发现过程分析其原料 条件和产物 验证绿叶在光下合成淀粉 提出问题 绿叶只有在光下合成淀粉吗 作出假设 假设绿叶只有在光下合成淀粉 制定计划 设置对照实验实验组 有光对照组 遮光 天竺葵 讨论思考 1 如何营造有光与无光的对照呢 2 假如绿叶在光下确实制造出了淀粉 你如何检验淀粉的存在 3 如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下制造的 而不是原来就有的呢 暗处理 1 课前2天对天竺葵进行暗处理 方法步骤 目的 耗尽叶片中原有的淀粉 遮光 2 在经过黑暗处理的实验材料上选1 2片生长健壮的叶片 用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分 思考 为什么对叶片进行部分遮光 目的 设置对照 3 将上述实验材料置于光下 使部分遮光的叶片接受光照2 3小时 根据光照强度可适当延长照光时间 照光 4 摘取一片部分遮光的叶片 除去不透光纸 摘下一片叶子 滴上碘液 能看清楚它变成蓝色吗 将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中 用酒精灯水浴加热 目的 对叶片进行脱色 除去叶绿素的绿色 现象 叶片由绿色变黄白色 酒精变绿色 漂洗 滴加碘液 5 将脱色后的叶片用清水洗净 6 滴加碘液 观察颜色变化 滴加碘液 处理方法 遮光部分 碘液 见光部分 碘液 颜色变化 不变色 变蓝 淀粉是光合作用的产物 光是光合作用的必需条件 结论 表明绿叶合成淀粉需要光 光合作用释放氧气 吸收二氧化碳 讨论 怎样设计实验观察并检测光合作用释放氧气 提示 选择哪种实验材料比较好 怎样收集到氧气 怎样检测收集到的气体是氧气 实验结果分析 带有火星的火柴棒伸入到试管后 又重新燃烧 这表明试管中收集了氧气 它有助燃作用 从而使火柴棒复燃 这一实验现象表明 绿色植物在光照下产生了氧气 这个实验证明光合作用的产物之一是氧气 思考 提出问题 二氧化碳是光合作用的原料吗 提示 怎样创设有二氧化碳 无二氧化碳两种环境 怎样检测二氧化碳是否参与产物的合成 讨论思考 实验结果分析 空气中含有二氧化碳 植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉 实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料 科学研究表明 水也是光合作用的原料之一 生活中哪些实例能说明光合作用需要水 引申拓展 切断叶脉 验证植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 彩叶草 银边翠 观察下列植物叶片 你发现了什么问题 问题 这些植物进行光合作用的场所在哪里 蓝色 不变蓝 蓝色 不变蓝 蓝色 不变蓝 试验分析 思考 为什么下列植物的叶片边缘不呈绿色 因为它们白色的边缘不含叶绿素 探究实验的结果证实 银边翠等植物的叶片 只有绿色部分在光下合成淀粉 显然光合作用需要叶绿素 在绿色植物的细胞中 叶绿素存在于叶绿体内 因此 叶绿体可能是光合作用的场所 实验小结 你知道怎样培养蒜黄与蒜苗吗 怎样设计实验 蒜黄 蒜苗 原料 二氧化碳和水条件 阳光产物 淀粉和氧场所 叶绿体 一 光合作用 二氧化碳 水淀粉 储存能量 氧气 1 光合作用的原料是 a 叶绿素 水和二氧化碳b 二氧化碳和水c 淀粉和氧气d 光 叶绿素