身边的故事.doc

课 题身边的故事课时1课时课 型新授课设计者授课时间4.12教学目标知识与技能学生能根据不同种类的图片和资料的描述，在观察比较中分析和感受身边正发生的变化。过程与方法学生能选择自己身边的事例，描述它们的历史发展的过程，能从不同种类的资料中提取有效的信息，以历史的发展的观点来看待生边的变化。情感态度与价值观让学生从日常生活中感受历史，明确任何事物都有其发展变化的历史，培养学生的历史意识和历史素质，学会用发展的观点看事物。通过对历史的学习让学生体会中华文明对世界的巨大贡献，提高学生的民族自尊心和自豪感。教学重点与难点根据已有知识经验和生活体验描述身边熟悉事物的历史发展过程，体会历史变迁对生活的影响。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入师：你认为什么是历史？你觉得自己跟它的距离怎样？以上是大家的历史观，在著名学者余秋雨先生看来，历史却离我们并不遥远，她就在我们身边。（出示专家观点）为什么余老师会有这种历史观呢？带着这个疑问，我们开始今天的课程，相信今天这节课过后，我们就能找到答案。众说纷纭话历史。通过一正一反的观点，引发学生思考，激发学生学习的兴趣。发现变化出示20世纪初与现代家庭的照片，说一说：两个时代的家庭有那些不同？从人口、服饰、房屋、发式、规模等方面比较培养学生从图片中获取有效信息的能力，感知家庭的变化过渡其实，关于家庭生活变迁的故事远不止我们从照片上看到的这些，这种变化体现在方方面面。接下来，请同学们以小组的形式，从衣食住行四个角度来谈谈发生在我们生活中的种种变化，并把讨论结果填写在探究单上。感受变化了解每组探究情况，归纳总结学生回答分组讨论：四个大组，分别讨论衣、食、住、行，并填写分组探究单。感受变化是永恒的，培养学生用发展的、变化的眼光看待周围的事物。过渡由此我们不难看出，家庭生活中的方方面面都是在不断发展变化的。我们可以从家庭变化中捕捉到社会发展进步的影子。既然，身边的事物都是在发展的，那么，我们能否搭乘时光机器，想象一下我们生活的衣食住行在若干年后的样子呢？畅想变化几年、几十年、几百年或更遥远的将来我们的生活（衣、食、住、行）会变成什么样呢？学生个别回答培养学生树立发展的历史观过渡刚才我们所说的是身边物质生活方面的变化，其实，我们人类在精神文化方面也随着时间的流逝经历了不少的变化呢！接下来，请同学们自学8889页内容，了解人类精神文化方面的变迁故事，完成填空。 文字变迁请同学们阅读书本第8890页的书本内容，然后完成填空学生自主学习，同桌互相讨论。掌握文字演变历史书籍演变既然文字是在不断发展演变的，那么作为记录文字的载体的书籍，同样也经历了发展变化的过程。以我国的书籍为例，我们一起来梳理一下它的演变过程。 国外的书籍同样也随着时间发生着变化竹木简帛书植物纤维纸电子书看图说话了解书籍的每一次变革都是社会进步的标志。预测未来我们身边的一切都有历史，历史其实就在我们身边。我们身边的故事，就是活着的历史。一切都在发展变化，作为我们同学也要学会用发展的眼光看待周围的一切。最后，让我们继续插上想象的翅膀，畅想一下人类未来的精神生活。请充分发挥你的聪明才智，以“人类未来的精神生活”为主题发一条微博。书写微博培养学生用发展的观点看待问题。课堂赠言今天这节课让我们知道，一切事物都是发展变化的，我们要了解身边的历史，要能预见未来，但更重要的是要把握今天，活在当下。最后，老师想送给大家一段余秋雨老师的话作为今天的结束语。学生齐声朗读培养学生用发展变化的眼光看待问题的同时，明确把握今天的重要性，树立起为明天奋斗的精神，升华课堂。板书设计 物质生活历史 在 身边的故事 变化中 精神生活一、感受变化，完成探究单类别变迁的故事衣食住行其他二、自主学习，完成填空1、文字产生以前，人们主要通过_等方法来传递信息。2、文字产生于_年前