语文苏教版二年级下册联系4

课题练习4课型练习课时2课时主备人学习目标1、学用字词句的综合训练。2、练习写好“木子旁”的字。3、读读背背。4、说说写写可爱的动物。学情分析重点、难点：说说写写可爱的动物。怎样写话？易混点、易错点：选择字的义项 学生认知基础：学生在进行字词句的实际训练中，既增长见识，还能培养留心观察事物，积累词语和生活经验的良好习惯，并能有利于进行语言训练，提高口语交际能力。时间分配学 20 讲 5 练 15 教法学法情景再现、练习法 学法：自主学习、合作学习教学准备多媒体课件、生字卡片学生活动教师助学课后改进第一课时第一板块：学习第一小题【目标1、20分钟】学生读题，明确题目要求。同桌的同学可相互交交流。学生先练习查字典，然后交流查字典情况，最后评出最佳小组合作奖。谁已经知道“舐”和“犊”的意思了？“老牛舐犊”又是什么意思？你是怎么知道的？（学生交流）学生读词语。假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢？学生把想说的话写在图中的对话框学生读题，明确题目要求。学生读字，并说说这三个字各是什么结构的字？学生练习临写一、教学第一题：学用字词句1、审题二、图画导入，读准字音，理解词义1.小朋友，老师给大家带来了一幅画，你们看，上面画了些什么？2.你们看得真仔细，这幅图的意思可以用一个词语来概括。（出示：老牛舐犊）读读这个词语，有不认识的字吗？假如有，赶快动手查查字典，可小组合作，看哪个小组查得又对又快。3.读词语。4.小朋友，我们在读书时遇到不认识的字，可以通过部首查字法来知道它的读音。真正学会一个字，不光要知道这个字的读音，还要懂得它的意思，并能准确地用它来表达意思。教师适时点拨，总结方法：刚才我们小朋友能通过查字典、借助图画的方法来正确选择字的义项，领会了词语的意思。5.再读词语。二、发挥想象，相互交流，练习写话1老牛在舔小牛，它多么爱自己的小牛呀！这就是“舐犊之爱2再看看，在它们的旁边还站着一个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。（放背景音乐，以采访的形式让”。学生交流自己的想说的话，并引导学生能对不同的对象说，教师及时给予评价。）3在交流的过程中，相机出示多媒体课件，学习成语“乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”。4这么多“小姑娘”都想向“记者”说说心里话呀，这样吧，把你们想说的话写下来，好吗？教师巡视。第二课时第一板块：学习第二题【目标2,10分钟】学生读题，明确题目要求。学生自读四条成语。学生答题理解四条成语的意思。第二板块：读读背背【目标3,10分钟】学生练习背诵。第三板块：审题，指导看图说话【目标4,15分钟】学生自由读读图上的要求。学生回答上面的问题，也可以说自己平时观察到得小动物。同桌练说。同学们把说的用几句话写下来。一、教学第二题：写好铅笔字。1审题：2、指导。（1）说说写字要求和描红要求。（2）这三个字中都有“木”但写法一样吗？（3）教师范写。3、教师指导书写。4、反馈二、教学第三题。读读背背。1审题。2、出示四条成语。（1）教师范读正音。（2）指名读。3、分小组讨论这四条成语的意思。4、练习读背。5、反馈。集体背诵，指名背诵。6、指名说。7、集体齐背成语。教学第四题：说说写写可爱的动物。一、审题揭示说话的话题：可爱的动物。二、指导。1、指导观察。出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？说说它的样子。2、指导说话。（1）指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。（2）指导学生按从头至尾的顺