赴沁阳永威学校学习的一点体会.doc

赴沁阳永威学校学习的一点体会向45分钟要效益陈海兵上一周我们到沁阳永威学校参观学习，虽然只有短暂的1天半，但我们都感觉收获很大，现将学习感受与大家分享。一、谈感受 学习永威经验有三点感受。改革的重中之重是向45分钟要效益。感受一：永威有正确的学生观和教师观，“没有教不好的学生”“从最后一名学生抓起”。他们真正做到了把课堂还给了学生，学生成了课堂的主人，极大地调动了学生学习的主动性，对学生终生发展的潜在影响巨大。感受二：永威有先进的教学模式“先学后教，当堂训练”。在我们的日常教学之中，有这样一个令人头疼的问题，那就是学生的上课走神现象。尽管我们不断提醒，但仍是治标不治本。满堂灌的教学方法是老师满堂都在讲，学生自己根本不动脑，也不动手，只是被动的在听，很容易分散注意力，减弱听课效果，永威中学的“先学后教，当堂训练”解决了这一难题。具体讲就是以下教学中的4个问题：1解决了课堂纪律问题。 2解决了学生注意力集中的问题。3解决了学生间的差异性及培优补差问题。4解决了教师精力和时间的问题。感受三：永威有实用的检测方式“ 堂堂清、日日清、周周清、月月清”。永威提出了“人人满分，人人过关”的强硬规定，并开展扎实有效的“四清”工作，是提高教学质量的保证。二、谈我们的不足通过这次考察学习，我们感到存在的明显不足是：一是我们认识仍不到位。教改的最大障碍是什么？是我们，而不是学生。即使到现在，我们中的很多人仍对“先学后教，当堂训练”的方法的效果持怀疑态度，即使课堂上用了，但心里老不踏实。老师担心很多：担心学生能不能学得会？担心自己不讲学生会不会明白？担心学生的成绩会不会下滑？等等。所以就出现了一边喊效率，一边加时间。加了双保险！二是缺少创新意识和改革的恒心和耐心。不管是永威中学的“先学后教 当堂训练”，还是其他学习模式，都不能完全照抄照搬、生吞活剥地套用人家的模式，而是去领会其思想和精神实质。不懂改造与创新，一味的照套，只能是学其形而悟不出神，到头来就收效甚微。同时，面对新的教学模式，不可能一蹴而就，一定会面临来自方方面面的困难和挑战，没有耐心，就不可能取得改革的成功。三、谈下步努力方向课堂教学改革势在必行，永威课改模式给我们提供了很好的借鉴作用。我们学习他们，就是要学习他们的勇于改革的精神，学习他们尊重学生、把学生当作学习主人的意识，而不应该照搬、照抄，而丢了自我。针对我们的实际，下步我们应该怎么办？一要坚定 “时间就是效率”的理念，要求教师珍惜课堂45分钟，确保每分每秒都有效，忌重复、闲话、“对不对”、“是不是”等无启发不需思考就能回答的话，只有充分利用有限的时间，才能创造高效率的课堂。二要牢固树立“每个学生都能成功，不放弃每一个学生”的理念，要求教师时时进行诚信、养成、感恩、理想等教育，树立信心，从最差一名学生抓起。“先学后教 当堂训练”的理念，全过程让学生学，学生变“被动地接受为主动地自学”,每个学生在课堂上像考试那样独立地、紧张地思维，注意力高度集中，一点也不松懈，解决了课堂上学生的积极性和学生纪律问题，这样以学生为主体的课堂，就