人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》课堂实录.docx

用彩墨画鱼教学实录一、用彩墨画鱼是人美版小学美术第八册的内容，是一节“造型表现”领域的学习内容。二、教学目标：1了解有关鱼的一些基础知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。2通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用做画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，并有一定的组织画面的能力。3通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。三、教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画的艺术特色。教学难点：写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。四、教学形式：以教师引导，学生自主探究式学习方式.五、教学准备：笔、墨、中国画颜料，生宣纸，调色盘，各种鱼的图片。课时安排：1课时六、教学过程（一）、组织教学:教师用语言或眼神进行组织教学.（二）、导入新课Ppt展示师：看到这美丽的图画，这是在哪啊？生：海底师：看到这仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢？鱼。那同学们，你们都见过什么样的鱼呢？生：各种颜色的鱼，各种花纹的等等。师：同学们了解的真多。那现在我们就一起去看一看美丽的海底世界吧播放影象资料：1海底世界图片2用中国画方式画的彩墨鱼作品师：看到美丽的鱼儿，你是不是也想来展示一下自己的画技？那今天我们来用一种新的方法来表现它们，那就是-用彩墨画鱼。（板书课题）设计意图：通过欣赏认识各种各样的鱼，增加信息量，拓展相关知识，从而引出课题。启发学生思考，引起学习兴趣，激发探究的欲望。（三）、教授新课师：通过刚才的鱼儿，你肯定又发现了好多奇形怪状的鱼儿，它们都长什么样子啊？生：大的、小的、圆的、方的，长的、短的.师：哦，同学们观察的真仔细。它们的大小不一样，还有不同吗？生：颜色。师：对，这么多鱼儿都有各自的特点，不过这些鱼儿也有相同的地方。它们的身体结构大体一致。你知道鱼儿一般分哪几个部分吗？不同的鱼形状都一样吗？（学生分小组讨论，认识鱼的外形结构和鱼的外形特点。）设计意图：使学生通过观察、比较、讨论认识和感受鱼的外形特征，培养观察、分析、表达能力。师：虽然鱼的种类繁多，但基本的结构和特点都是相同的。现在我们已经欣赏了这么多活在水里的鱼，那下面我们来看看游在纸上的鱼儿吧。2、师：书上为我们出示了两种画鱼的方法，你能看出有什么不同？你更喜欢哪一种？（学生分小组讨论）3、老师演示两种画鱼的方法：1勾染法2、泼墨法老师演示做画步骤，鱼头鱼身鱼尾鱼鳍演示时教师逐步讲解用毛笔的笔法技巧，学生用墨尝试着在纸上画一画，并相互交流经验。设计意图：通过实践，使学生认识到纸、水分在绘画中起的作用。感受、体验中国画的艺术魅力，初步掌握画鱼的基本技法。4、演示添加背景。教师将学生的作业展示出来，并添加背景。师：画完鱼后，你再观察一下还缺少什么？生：水、水草、珊瑚师：对，我们要多加一些植物或鱼，让画面丰富多彩。好了，老师的这一小部分海底已经画好了，那你们都想好自己的那一份要画什么了吗？下面同学们就以小组为单位，合理分工，一起来画我们心中的海底世界吧。设计意图：通过观摩老师示范，解决如何添加背景的问题。（四）、学生作业现在，让我们赶快加入到海底世界吧！请用你的画笔大胆地尝试彩墨鱼，瞧！已经有几只鱼在那儿等我们了！（出示海底世界的背景图）教师进行个别指导设计意图：体验感受画中国画的乐趣，鼓励学生大胆表现。（五）、学生作业展示学生之间相互学习学生自己把画贴到海底