内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学八年级数学上册 第十五章 15.1.1 从分数到分式课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

课前检测 分解因式步骤 1 提公因式 2 用公式 两项 平方差公式 三项 完全平方公式 3 看结果 各因式 无中括号 无同类项 无公因式 无完全平方式 无平方差 热身练习 填空 1 长方形的面积为10cm2 长为7cm 宽应为cm 宽应为cm 长方形的面积为s 长为a 2 把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中 水面高度为cm 高度为 把体积为v的水倒入底面积为s的圆柱形容器中 水面 问题1 上面问题中得到的式子哪些是整式 哪些不是整式 15 1分式15 1 1从分数到分式 问题2 式子 分数有 分式有 你认为分数与分式的相同点与不同点是什么 问题3 请你描述什么是分式 跟踪训练 下列各式中哪些是分式 哪些是整式 整式下面划 分式下面划 整式 判断一个式子是整式还是分式 需将式子先化简后再进行判断 问题4 要使分数有意义 分数中的分母不能为0 要使分式有意义 分式中的分母应满足什么条件 加深理解 提升认识 填表探究 求下列分式的值 问题5 上述分式何时有意义 1 无意义 2 2 1 无意义 1 无意义 0 运用新知 例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义 跟踪训练 完成学案72页第3题 填表探究 求下列分式的值 问题6 上述分式何时值为0 1 无意义 2 2 1 无意义 1 无意义 0 以下分式何时有意义 何时值为0 变式训练 1 本节课学习了哪些主要内容 2 你能举例说明什么是分式吗 3 如何确定分式有意义的条件 课堂小结 能力提升 一个分子为x 5的分
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