七年级语文下册 第6课《黄河颂》课件 新人教版.ppt

黄河颂 光未然 黄河是中华民族的摇篮 是我们的母亲河 是我们的民族之魂 是中华儿女的骄傲和自豪 古往今来 有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它 多少仁人志士为它抛头颅 撒热血 多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐 黄河大合唱 曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗 今天 让我们吟诵着 黄河颂 走进它的词作者 著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界 导入课文 走近黄河 对黄河你了解多少呢 回忆一下 back 黄河源头 黄河上游景观 九曲黄河 浊流宛转 结成九曲连环 潼关 黄河公伯峡 黄水黄土奇观 黑三峡 洪水 黄河龙口 壶口瀑布 壶口瀑布 黄河颂 黄河大合唱 之 磅礴 澎湃 气魄 高山之巅 狂澜 哺育 浊流 屏障 滋长 宛转 一泻万丈 p ngb p ngp i p di n l nb zhu zh ng 生字生词 z w nxi 山巅 山顶 澎湃 形容波浪互相撞击 狂澜 巨大的波浪 比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流 屏障 像屏风那样遮挡着的东西 哺育 喂养 解释词语 题目介绍 黄河颂 在体裁上是一首颂诗 着眼于对母亲河 黄河的颂歌 在结构上与组诗第一章 黄河船夫曲 是紧密传承的 诗人作为时代的歌手出现 他站在高山之巅 代表祖国英勇的儿女 各着黄河唱出了颂歌 他歌颂黄河气势宏伟 源远流长 并且要学习它们的榜样 像它一样伟大 坚强 创作背景 1931年 日本帝国主义侵占了东北地区 1937年 日本帝国主义侵略了我国的华北地区 面对亡国灭种的危机 全国掀起了抗日救亡的高潮 许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来 他们通过自己创造的形象反映现实斗争 激发全国人民的抗日热情 光未然1939年到延安 创作了歌颂中华民族精神的组诗 黄河大合唱 经冼星海谱曲后风行全国 作家作品 光未然 原名张光年 1913年出生在湖北光华县 1927年在中学年代就参加革命工作 1935年创作了 五月的鲜花 歌词 1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗 黄河大合唱 经冼星海谱曲后风行全国 黄河大合唱 是一部大型合唱音乐作品 共有八个乐章 分别是 黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来 黄河对口曲 黄水谣 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧 黄河 冼星海 1905 1945 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动 创作了 救国军歌 游击军歌 茫茫的西伯利亚 在太行山上 等各种类型的声乐作品 由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献 赢得了 人民音乐家 的光荣称号 词的作曲者 音乐欣赏 啊 朋友 黄河以它英雄的气魄 出现在亚洲的原野 音乐欣赏 它表现出我们民族的精神 伟大而又坚强 黄河壶口瀑布 这里 我们向着黄河 唱出我们的赞歌 我站在高山之巅 望黄河滚滚 奔向东南 惊涛澎湃 掀起万丈狂澜 音乐欣赏 浊流宛转结成九曲连环 1 从昆仑山下奔向黄海之边 黄河鸟瞰图 把中原大地劈成南北两面 啊 黄河 你是中华民族的摇篮 五千年的古国文化 从你这儿发源 多少英雄的故事 在你的身边扮演 啊 黄河 你是伟大坚强 像一个巨人出现在亚洲平原之上 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障 啊 黄河 你一泻万丈 浩浩荡荡 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神 将要在你的哺育下 发扬滋长 我们祖国的英雄儿女 将要学习你的榜样 像你一样的 伟大坚强 6 配乐诵读 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗 朗读 激昂 雄健 悲壮 朗读指导 1 朗诵词与歌词要注意停顿 2 望 总领下文 停顿要稍长 后面分句注意重读 如 掀 奔 劈 等 3 啊 读时应深沉 声音稍微延长 黄河 读的高昂 表明在歌颂 4 象你一样的伟大坚强 充满战斗的决心 要读的铿锵有力 5 全诗应读出热血沸腾 壮怀激越的情感 自由朗读 学习探究 自主学习 1 开头的朗诵词的作用是什么 2 歌词包括几层意思 你能概括一下吗 序曲部 朗诵词 歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神 1 开头的朗诵词的作用是什么 黄河颂 朗诵词 歌词 描绘黄河气势 赞美黄河精神 2 歌词包括几层意思 你能概括一下吗 1 本课的题目是 黄河颂 其中哪个字是关键 也是题眼 2 开头点题后 作者并没有直接去颂而是在描写黄河 如果在文中找一个字来统领 应该是哪个字 它领起了哪些内容 问题探究 颂 望 统领到把中原大地劈成南北两面 远镜头 近镜头 俯瞰 纵向 横向 3 望黄河 这个层次中 诗人望黄河的视角有哪些 这样写有什么作用 远近结合 纵横交错 构成了一幅雄浑开阔 气势磅礴 一往无前 势不可挡 坚不可摧的黄河立体画卷 问题探究 望 掀 结 奔 劈 4 颂 前对黃河的描绘有什么作用 为 颂 蓄势 哪里开始 颂 都颂些什么内容 黄河养育了中华民族 历史贡献黄河保卫了中华民族 地理优势黄河激励了中华民族 精神激励 实 虚 黄河的自然特点地理特征黄河在历史上对中华民族的贡献 诗人是从哪些方面赞美了黄河的英雄气概的 这首诗的结构 序曲黄河伟大坚强 主体望黄河颂黄河 尾声学习黄河精神 黄河颂 朗诵词 歌词 描绘黄河气势 赞美黄河精神 养育了中华民族 护卫着中华大地 激励了中华儿女 结构图示 主旨 这首歌词通过描绘黄河磅礴的气势 歌颂了黄河雄壮的气魄和中华民族坚强不屈的精神和意志 歌词反复出现 啊 黄河 有何作用 1 使得歌词主体部分层次分明 结构清晰 即 颂黄河 部分可清楚地划分为 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河还将激励着中华民族 三个层次 由实到虚 逐步深入 2 有利于直抒胸臆 直截了当地表达对黄河的礼赞之情 问题探究 简而言之 加强了抒情语气 又体现了诗歌的内容层次 如何理解黄河是 摇篮 是 屏障 摇篮 黄河是中华民族的发祥地 中华文化在黄河流域产生 发展 壮大 黄河哺育滋养了世代炎黄子孙 屏障 黄河天险在地理上可作为军事屏障 黄河的伟大坚强精神 更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱 问题探究 如何理解黄河 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 1 比喻 将黄河比喻成一个巨人 黄河的主流是巨人的躯干 黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条 铁的臂膀 2 如此比喻 形象地体现了黄河气势磅礴 锐不可当的气魄 可以更好地激发民族精神和民族信念 问题探究 你认为这是一条怎样的黄河 雄伟壮观 气势磅礴 勇往直前 坚不可摧 诗人借黄河表达了什么感情 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族 激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心 激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强 以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河 保卫祖国 1 在我们学过的诗歌中 有些诗直白抒情 风格豪迈 有些诗则委婉含蓄 你认为这首诗属于哪一种 为什么 你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗 迁移积累 1 这首诗直白抒情 风格豪迈 2 因为本诗以明朗的语言塑造了黄河的形象 并且多处以 啊 黄河 这样的句式直抒胸臆充满了豪迈之情 3 如 念奴娇 赤壁怀古 满江红 沁园春 雪 等都是属于这一类 四 归纳总结 1 你认为全诗是写一种气势 还是写一种精神 2 你认为中华民族的伟大精神指什么 诗人以丰富的艺术形象 壮阔的历史场景和磅礴的气势 表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志 赞颂黄河儿女的英雄气概 当你听到这气势磅礴的音乐 看着催人振作的歌词时 你想到了什么 请谈谈你心中所想吧 启发教育 古往今来 黄河以其雄壮的气势 奔腾的英雄气魄 激励了无数中华儿女 歌颂黄河就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神 革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活 但是 今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌 美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们 所以 我们今天仍然要以黄河为榜样 学习它的伟大和坚强 团结起来 振兴中华 为使我们的民族跻身世界强国之林而奉