14-微课设计单（中小学）色彩静物写生.docx

微课设计单教师学段学科教材（版本）章/单元课题李佳倩初中美术人美版第七单元色彩静物画微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）色彩静物画1、 教学重点： 色彩静物画的表现方法。2、 教学难点： 个性风格的大胆表现（分析和创作），实践绘画过程色彩的把握。自主体验、感受、色彩明度、色相、纯度。绘画风格、表现形式。微课简介通过了解色的分类及构成等基本知识，学习色彩静物绘画方法，从而培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。 微课目标1、 知识目标： 认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样，了解色的分类及构成等基本知识，学习色彩静物绘画方法。2、 能力目标： 了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工，才能形成既富有对比变化又和谐统一，培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。 。3、情感，态度，价值观： 通过学习，了解色彩和风格的关系，使学生增强对生活的热爱，提高审美品位。微课设计首先通过PPT导入新课，让学生欣赏中外著名的静物画，然后进行概括总结。回顾之前的色彩知识。（一）色彩的种类（二）色彩的观察方法（三）色彩倾向。再讲解色彩静物写生步骤 。最后教师总结，学生作业。阶段时间内容旁白备注导入5分钟教师启发提问 同学们，随着社会科技的发展，色彩的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到不同的色彩，请同学们仔细回想，色的三原色是什么？ 学生回答： 教师总结：确实如此，红黄蓝三原色，适用于社会生活各个方面，是一切颜色的基础。在现代社会中，黑白已经被色彩取代，色彩已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言色彩静物。（板书课题） 引起学生学习兴趣，启发学生思维（1）、重视学生参与，摆放具有美感的静物直接激发学生的感受； （2）、调动学生奇思妙想，在轻松愉快的气氛中培养想象力、创造力。过程15分钟讲授新课 引导学生看大屏幕。 课件播放画家笔下的色彩静物画同学们通过欣赏这些美术作品可以看出，每个做片都蕴含着大量的信息，具有一定的色彩含义。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。 （1） 色彩的种类: 下面同学们思考一下，三月色中间的颜色？和色彩的三要素是什么？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。 橙、绿、紫是三间色，一种间色与另一种间色相混得到的颜色叫做复色。 色相、色性、色度是色彩的三要素！ 色相：就是色彩的相貌；色性：色彩的冷暖关系；色度：色彩的明亮程度以及饱和度。 那么影响色彩的基本因素有哪些？学生讨论回答。 教师：光源色、固有色、环境色。 观看课件，比较色彩三原色与光三原色的区别！学生讨论。（二）色彩的观察方法: 任何艺术作品的产生都源自于艺术家对自然的观察感受，然后通过形象思维，又借助于各种媒介，最终形成艺术作品 A、一点观察法 B、整体观察法 C、色彩分析比较法 D、条件色观察法 。（三）色彩倾向: 结合课件欣赏图谱，体会色彩倾向变化 蓝紫色上的灰色呈黄色倾向；红色上的灰色呈绿色倾向；黄绿色上的灰色呈红紫色倾向 明度高、纯度高、色性暖的颜色有位置前移的感觉，相反则后退 暖色、明色看大，冷色、暗色看小。 （四）色彩静物写生步骤 ：第一步：这种平摆浮搁的构图给人的感觉很自然，也是一种构图形式。单色起底。用色要注意，造型要准确。 第二步：这是一幅暖色调的画面。第一遍的颜色要争取画准确，使下一步能有一个好的基础。橙与蓝绿色是对比色，通过白瓷盘的白色；把两种对比较强的颜色连接起来，把橙色衬布上的梨和面包的暗部色画得偏暖、形成对比，很有颜色感、陶罐的反射能力不强，注意他的质感。在背光的暖颜色加了紫色的成分，使整体颜色处在变化统一的色彩气氛中，很响亮鲜明。 第三步：用干画法表现塑造梨子的质感。用小笔调一下的黄绿色，画出梨子的微妙变化；如背光、反光、倒影。橙色衬布上的黄梨颜色要调得很饱和，水分适当如浅黄加白至中黄过渡到桔加绿，在颜色湿的时候进行衔接，笔触含蓄，表现出梨的光泽质感和韵味。陶罐受光部分的花纹可画虚些，偏蓝绿紫味而转折部画的实些，背光带红绿味。这一步要注意画面的虚实、强弱、冷暖变化。 第四步：这一步是收口工作，要求准而精、一定要整体观察影响整体关系的地方要毫不犹豫改掉，如陶罐背光的调整，调普蓝加熟褐画出背光里的花纹变化，边缘处调点紫色，明度与后边的衬布接近，使之边缘线含到背光里面，空间感比原来要好多了。梨子之间的关系有些过实，缝隙过重可带点暖色减弱些。白瓷盘面包的边缘也带了几笔环境色。前后形成色彩的透视变化和画面的整体协调感。使画面更完整。 第五步：调整画面，细部的地方，大体的画面要处理好，杂乱的东西要除去。 常见的色彩弊病：灰、粉、脏、形散、孤立、失重（学生观看色彩静物作品）色彩静物画的方法 师：你能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗？思考：课本范例的这些作品用了什么方法绘制完成的？ 生：讨论 师：概括、总结 。（五）色彩静物画的方法：（1） 、改画法 。（2） 、写生法 。步骤： 第一步，起稿。画出静物构图、基本造型，并用色彩概括出素描关系 第二步，从暗部色彩入手，概括并且整体地画出大的色彩关系 第三步，将亮部颜色跟上来，铺完整个画面，使画面的主要色彩关系完整地展现出来 第四步，深入刻画细节，调整画面的色彩关系，完成作品 。（3） 、创意法。 面对摆放的静物，根据自己的感受创意色彩。学生讨论分析，师生共同分析总结。（12分钟）色彩静物画要注意的几个问题 ：（1）、色彩知识的运用 ：强烈的色相对比使画面充满了生机，但要注意处理好色彩三要素的关系 。（2）、色调的处理 ：色彩静物画中的物品纷繁复杂，把握好整体色调才能使画面协调统一，形成整体的艺术感染力 （3）、主观艺术处理; 把自己对静物的美感倾注到作品中，表现主观的情绪是画色彩静物画时要掌握的重要能力。教师巡堂指导学生展示和分析（8分钟）课堂练习 参考摆放好的静物或静物图片，任选一种色彩静物画的方法，画一张色彩静物画作品展示与评价 展示学生作品，开展学生自评、互评，教师点评的活动.总结5分钟课堂总结课堂小结 展示较好的作业，巩固色彩的基础知识内容。让学生以谈写生过程来说明自己的领悟！通过本课学习，你有哪些收获，在创作的过程中你又有什么心得? 学生讨论进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易 参考摆放好的静物或静物图片，画一张色彩静物画.中 任选一种色彩静物画的方法，画一张色彩静物