已阅读5页，还剩42页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第十单元实验原则与设计 第十单元实验原则与设计 假设 实验 分析 提出问题 作出假设 得出结论 原则 单一变量原则 对照 变量 自变量 因变量 设置对照 观察比较 得出结论 不给对照组以任何处理 如要验证甲状腺激素的作用 则对照组动物不作任何处理 让其自然生长 实验组和对照组都在同一实验对象上进行 植物细胞质壁分离和复原实验 在同一装片中先后进行 对照组即正常的洋葱表皮细胞 实验组即质壁分离和复原的细胞 是同一组细胞 给对象施以某种实验处理 但这种处理是作为对照意义的 或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的 在 动物激素饲喂小动物 的实验中 采用等组实验法 甲组为实验组 饲喂甲状腺激素 乙组为条件对照 饲喂甲状腺抑制剂 不单独设对照组 而是几个实验组相互对照 植物向重力生长的向性实验中将玉米种子放置在不同的方向 b c c a 指实验者在不知实验结果的前提下 通过自己进行实验 探索 分析 研究得出结论 从而形成科学概念的一种认知活动 指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果 巩固和加强有关知识内容 培养实验操作能力为目的的重复性实验 探索研究对象的未知属性 特征以及与其他因素的关系 验证已知对象的已知属性 特征以及与其他因素的关系 假设一般采用 如果a 则b 的形式表达 是根据现有的科学理论 事实 对所要研究的对象设想出一种或几种可能的答案 解释 因结论是已知的 故不存在假设问题 葡萄糖溶液 适量的酵母菌培养液和液体石蜡油 与a瓶所加酵母菌培养液等量的酵母菌培养液 与a瓶所加酵母菌培养液等量的蒸馏水 酵母菌的细胞呼吸方式有有氧呼吸和无氧 不变 低于 酵母菌无氧呼吸释放 的能量比有氧呼吸释放的能量少 呼吸两种 或酵母菌为兼性厌氧菌 动物细胞培养 存活率甲组 丙组 乙组 存
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 寻找身边的榜样心得体会
- 江西省景德镇市乐平市2024-2025学年度下学期期末学业评价八年级语文试题（含答案）
- 2025年辽宁省抚顺市新宾县木奇镇中学中考数学模拟试卷（二）（含答案）
- 2025年秋季开学第一课《翻越你的浪浪山》课件
- 餐饮连锁品牌的市场竞争研究
- 2025关于租房合同协议书范本CC
- 汉字中的象形字互动课件
- 水龙吟教学课件苏轼
- 鸡舍消毒与卫生管理
- 小升初语文古诗鉴赏知识点衔接-《意象意境》练习（含答案）
- DB1331T 063-2023雄安新区地埋管地源热泵系统工程技术规程
- 《突破式沟通技巧》培训课件：高效沟通赋能成长
- 中学学生会检查细则说明表格
- TLYCY 3071-2024 森林草原防火无人机监测技术规范
- 《急诊科患者气道管理》课件
- 人教版初中九年级全册英语单词表(完整版)
- 合伙人股权激励制度
- 导尿管相关尿路感染预防与控制
- 《新媒体写作与传播（第2版）》教学大纲、课程标准、习题答案
- 骨质疏松症完整版本
- 国企投资后评价操作实务
评论
0/150
提交评论