生命之杯教案 修改后.doc_第1页
生命之杯教案 修改后.doc_第2页
生命之杯教案 修改后.doc_第3页
生命之杯教案 修改后.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生命之杯坡头初中 原媛教学内容：欣赏歌曲生命之杯教学目标：1、能够从歌曲的表现形式与声音特点中，体验其特有的音乐风格、音乐特点。2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启自身心灵的能力及想象、创造的能力。3、了解并掌握相关音乐知识。教学重点和难点：歌曲的分段，歌曲的演唱关注歌曲的音乐情绪和表现形式，体会乐器、演唱方式等与音乐要素的关系。教学过程： 一、组织教学。 师生问好！二、复习引入新课： 提问：同学们，通过我们前两节课的学习，我们感受到音乐与体育盛会有重要的关系，体会到奥运精神给我们精神的生活带来的动力。今天我们就继续来领略体育音乐的魅力。请看大屏幕，屏幕上的这个是生：足球师：那么你知道世界杯足球赛吗？你喜欢看足球比赛吗？你喜欢足球运动吗？你知道关于足球的歌曲么？生：我们是冠军师：今天老师带给大家的也是一首关于足球的歌曲，我们先一起来欣赏一下。三、新课1、播放1998年的足球世界杯主题歌生命之杯并回答问题 歌曲的情绪是怎样的？ 你在歌曲中听到哪些声音？它们分别有什么特点？ 生答：1节奏强烈、热情奔放、富有感染力2、听歌曲前奏部分，细细感受前奏部分中听到的乐器，并说出特点 鼓声-节奏强烈、热情奔放号声-高亢、激烈听歌曲A部分细细感受A部分中听到的声音，并说出特点 人声-力度渐强、富有感染力4、听歌曲B部分，感受其演唱形式 男声独唱，合唱5、听歌曲间奏，与歌曲前奏，作对比 承上启下，升华歌曲6、听歌曲尾奏，感受与之前不同 首尾呼应，在高潮中结束全曲7、再次听全曲，并让学生划分出歌曲的结构 前奏+AB+间奏1+AB+间奏2+AB+尾声 8、感受拉丁风格，并简单拍奏 X XX X XX XX X 听音乐，感受节奏，并可以简单跟奏 9、体验音乐与创编活动。（一）学习歌曲高潮部分1、提问旋律有什么特点？2、教师教唱,说出旋律的特点。旋律：同音反复，一、二乐句与三四乐句反复。节奏：一三相同，二四相同。情绪：高亢强烈，富有感染力10、学习演唱11、创编歌词。（1）学生自己或小组合作创编歌词，自己演唱感受。（2）优秀歌词展示12、创编动作。13、完整表现，融入创编的歌词、动作。14、简介歌曲的创作背景及歌手。这是一首经典的世界杯主题曲，1998 年世界杯主题曲,演唱者是瑞奇马汀。该歌曲选自他1998年专辑让爱继续（Vuelve），并获得全球30个国家单曲排行的冠军，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲。“生命之杯” 在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。歌曲中融合了英语以及西班牙语。11、完整聆听：要求学生随着音响哼唱B段旋律，熟悉A、B乐段的曲调。四、课堂小结：同学们，你们感受到歌曲传递的快乐吗？你们感受到
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论