福建省南平市浦城县七年级生物上学期期末试卷（含解析） 北师大版.doc

2015-2016学年福建省南平市浦城县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题2分，共50分1自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是（）a机器人b病毒c草履虫d蘑菇2生物多样性不包括（）a物种的多样性b基因的多样性c生物数量的多样性d生态系统多样性3地球上最大的生态系统是（）a陆地生态系统b生物圈c海洋生态系统d湿地生态系统4生物既能适应环境，也能影响环境下列能反映生物影响环境的是（）a风声鹤唳，草木皆兵b一朝被蛇咬，十年怕井绳c螳螂捕蝉，黄雀在后d千里之堤，毁于蚁穴5蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24以下时，就停止鸣叫这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是（）a阳光b水c温度d空气6下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计以下修改意见正确的（） 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半部 10只 明亮 干燥 纸盒右半部 10只 阴暗 湿润a左右两侧的温度都应设置为25b左右两侧都应设置为黑暗环境c左右两侧的湿度可以不同d左右两侧的鼠妇数量可以不同7用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，成为生物进化理论的创始人是（）a林奈b达尔文c沃森和克里克d拉马克8制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（）abcd9金柚是梅州著名的水果，其叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构（）细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 线粒体abcd10小明在显微镜下观察到视野中央有一个“上”字，他不小心将玻片往右上方移动了一下，问此时视野中的物象往哪个方向做了移动？（）a左上方b左下方c右上方d右下方11细胞分裂过程的正确顺序是（）细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；细胞核由一个分两个abcd12图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法，如图中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程？（）a细胞分裂、细胞分裂b细胞分化、细胞分化c细胞分裂、细胞分化d细胞分化、细胞分裂13在下列4种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（）a上皮组织b神经组织c结缔组织d肌肉组织14下列各结构中，属于器官的是（）a肌键b血液c皮下脂肪d胃15按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）abcd16移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（）a选择阴天移栽植物b移栽植物时剪去部分枝叶c对移栽后的植物进行遮阳d根部带一个土坨17植物气体交换和蒸腾失水的“门户”是（）a表皮b叶肉c叶脉d气孔18如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）aabbccdd19将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）a水b无机盐c氧气d光20如图为“种子萌发外界条件的探究实验示意图”，其中最易萌发的一组是（）abcd21我们所食用的大米是由水稻的果实（稻谷）加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的哪一结构（）a胚b胚乳c子叶d胚芽22菜豆种子的子叶数量是（）a1片b2片c3片d4片23根吸收水分和无机盐的最主要的部位是（）a根冠b成熟区c伸长区d分生区24对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（）a绿色植物的光合作用b绿色植物的呼吸作用c绿色植物的蒸腾作用d动物的呼吸作用25提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）a减少经济支出b减少固体垃圾c养成良好的生活习惯d保护森林二、判断题（正确的打“”，错误的打“”，每题1分，共5分）26同种生物之间的影响可以互助，也可以是相互斗争（判断对错）27甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察28植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官（判断对错）29我国的植物资源十分丰富，可以随意开发利用（判断对错）30细胞体积小，相对表面积大，易于保证细胞与外界进行物质交换（判断对错）三、填空题：（每空1分，共11分）31除了病毒之外，生物体结构和功能的基本单位是32动物体与植物体在结构层次上的主要不同是动物体具有33根毛细胞吸水或失水的条件：当根毛细胞的细胞液浓度土壤溶液的浓度时，根毛细胞就吸收土壤里的水分；当土壤溶液的浓度根毛细胞的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水（填“大于”“小于”）34绿色植物通过导管和筛管来运输营养物质，其中导管运输的是，筛管运输的是35如图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字，四、识图作答题：（每空1分，共22分）36如图是显微镜结构图，请回答下列问题：（1）对光结束时，从目镜中看到的视野应该是a黑暗的 b彩色的 c暗灰的 d白亮的（2）使用显微镜观察玻片标本，在镜筒下降时眼睛应注视（填图中的数字），以免压破玻片，图中的11是（3）现有一台显微镜，配有两个物镜，放大倍数分别为10和40，对光时，选用的物镜是（4）显微镜观察的材料一定要是（5）观察洋葱表皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让凹面对准光源，另一方面还可转动遮光器，让（填“大”或“小”）光圈对准通光孔37如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，请根据图回答问题：（1）表示动物细胞的是图（填“a”或“b”）（2）控制物质进出细胞的结构是（3）a和b中都具有的能量转换器是（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自细胞结构的控制西瓜甘甜可口的遗传物质存在于图中的（填序号）（5 ）对细胞的生命活动起着控制作用的是38如图是桃的花和果实示意图，据图回答问题（1）填写图中标号的名称：2是；6是（2）桃花开花后，必须要经过和两个重要过程，才能结出桃子（3）完成受精作用后，发育成种子的胚发育成果皮，与胚珠发育成的共同构成果实（4）一朵已授粉的桃花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子？a花瓣 b雄蕊 c雌蕊 d蜜腺（5）为了提高桃子的产量和品质，并提前上市，果农常采取如下措施：合理密植、增加光照，提高效率夜间适量降温，抑制，减少有机物分解五、分析说明题：（每空1分，共12分）39下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤：a、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜b、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射c、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液d、用酒精脱色：e、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片f、稍停，用淸水冲掉碘液后观察（1）请将该实验的正确顺序排列出来：（2）将天竺葵放在黑陪处一昼夜的目的是（3）在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是（4）f步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明未遮光部分产生了（5）通过该实验得出的结论是：是光合作用不可缺少的条件40某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响（三）实验过程：（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（a料）和转基因植物油（b料）待用（3）甲组饲喂适量a料，乙组饲喂（填等量或过量）b料（4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况（5）预测实验结果和结论：若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康（填有或无）影响若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康（填有或无）影响（四）请根据上述实验设计回答下列问题：（1）请你为该同学做出假设，你的假设是：（2）该同学设置甲组的目的是，该实验的实验变量是（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的，导致实验结论可信度不高2015-2016学年福建省南平市浦城县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共50分1自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是（）a机器人b病毒c草履虫d蘑菇【考点】生物的特征【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、机器人不具有生物的特征，不属于生物；a符合题意；b、c、d具有生物的特征，属于生物；b、c、d不符合题意故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2生物多样性不包括（）a物种的多样性b基因的多样性c生物数量的多样性d生态系统多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等可见c符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵3地球上最大的生态系统是（）a陆地生态系统b生物圈c海洋生态系统d湿地生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统故选：b【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统4生物既能适应环境，也能影响环境下列能反映生物影响环境的是（）a风声鹤唳，草木皆兵b一朝被蛇咬，十年怕井绳c螳螂捕蝉，黄雀在后d千里之堤，毁于蚁穴【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：a、风声鹤唳，草木皆兵体现了环境对生物的影响，a错误；b、一朝被蛇咬，十年怕井绳属于一种复杂反射，b错误c、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，c错误；d、千里之堤，毁于蚁穴是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，d正确；故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24以下时，就停止鸣叫这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是（）a阳光b水c温度d空气【考点】环境对生物的影响【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素非生物因素光、温度、水等生物因素影响生物生活的其他生物据此解答【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释6下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计以下修改意见正确的（） 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半部 10只 明亮 干燥 纸盒右半部 10只 阴暗 湿润a左右两侧的温度都应设置为25b左右两侧都应设置为黑暗环境c左右两侧的湿度可以不同d左右两侧的鼠妇数量可以不同【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】单一变量思想；生物与环境的关系专题【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此，“在探究光照对鼠妇生活的影响的实验中”，唯一不同的变量是光照除了“光照（明亮、阴暗）”不同外其它条件如温度、湿度、鼠妇数量都要相同且适宜因此，修改意见正确的是“左右两侧的温度都应设置为25”故选：a【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题7用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，成为生物进化理论的创始人是（）a林奈b达尔文c沃森和克里克d拉马克【考点】达尔文和自然选择学说【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化【分析】生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著物种起源时有详细的论述【解答】解：达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上的所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”他用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们信奉近千年的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人故选：b【点评】人类的起源和进化是考查的重点，考查方式多种多样，难度一般8制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（）abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞【专题】过程示意图；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤：1擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；4盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液；6吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液【解答】解：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦滴撕展盖染为染、为展、为撕、为盖、为滴，所以正确顺序为：故选：d【点评】熟练掌握制作植物细胞临时装片制作的一般步骤9金柚是梅州著名的水果，其叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构（）细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 线粒体abcd【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】本题考查的知识点是动、植物细胞结构的相同点和不同点比较解答【解答】解：植物细胞和动物的细胞在结构上有相同点：它们都有细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；近似球形的是细胞核，细胞核内含遗传物质dna，dna上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传动物细胞不具有细胞壁，植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质动物细胞没有大的液泡动、植物细胞结构的相同点和不同点如图：动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体故选：c【点评】本题考学生对动、植物细胞结构的相同点和不同点的掌握情况考查学生的分析问题的能力10小明在显微镜下观察到视野中央有一个“上”字，他不小心将玻片往右上方移动了一下，问此时视野中的物象往哪个方向做了移动？（）a左上方b左下方c右上方d右下方【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的所以他不小心将玻片往右上方移动了一下，此时视野中的物象往左下方移动移到视野中央故选b【点评】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致11细胞分裂过程的正确顺序是（）细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；细胞核由一个分两个abcd【考点】细胞分裂的基本过程【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，如图：【解答】解：细胞分裂时先是细胞核由一个分两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞因此，细胞分裂过程的正确顺序是“细胞核由一个分两个”、“细胞质分成两份，每份各含一个细胞核”、“在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程12图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法，如图中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程？（）a细胞分裂、细胞分裂b细胞分化、细胞分化c细胞分裂、细胞分化d细胞分化、细胞分裂【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】生物体是通过细胞的生长、分裂和分化长大的细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次【解答】解：生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质，体积增大，这就是细胞的生长；细胞长大后就会分裂，其过程：细胞核先分成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁于是，一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞分裂使细胞数目增多受精卵通过分裂产生新细胞，这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化细胞分化的结果是形成组织由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织图中甲是细胞的分裂；乙是细胞的分化故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织13在下列4种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（）a上皮组织b神经组织c结缔组织d肌肉组织【考点】神经元的结构和功能【分析】此题主要考查的是动物和人体的四种基本组织和功能【解答】解：a、上皮组织：由上皮细胞构成分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能该选项不符合题意b、神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中能产生和传导兴奋该选项符合题意c、结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能该选项不符合题意d、肌肉组织：由肌细胞构成分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能该选项不符合题意 故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握动物和人体的四种基本组织和功能14下列各结构中，属于器官的是（）a肌键b血液c皮下脂肪d胃【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【专题】课本知识同类信息；生物体的结构层次【分析】动物体一般是由细胞形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体【解答】解：a、肌腱是由细胞构成的，属于结缔组织，起连接作用；b、血液等属于结缔组织，起营养作用；c、皮下脂肪是由脂肪细胞组成的组织d、胃是由不同的组织构成的器官故选：d【点评】明确组织和器官的概念是答题的关键15按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）abcd【考点】绿色开花植物体的结构层次【专题】结合课本知识的信息；生物体的结构层次【分析】由图可知：表示器官，表示组织，表示细胞，表示植物体【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个植物体可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体，即故选：c【点评】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答16移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（）a选择阴天移栽植物b移栽植物时剪去部分枝叶c对移栽后的植物进行遮阳d根部带一个土坨【考点】根系及其在土壤里的分布和意义【分析】移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题【解答】解：a、在阴天或傍晚进行移栽 光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率与降低蒸腾作用有关，故a错b、去掉一部分枝叶 叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活与降低蒸腾作用有关，故b错c、对移栽后的植物进行遮阳，使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活与降低蒸腾作用有关，故c错d、尽量带土移栽 是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关，故d正确故选：d【点评】解题的关键是运用所学的知识来解决生活中的实际问题17植物气体交换和蒸腾失水的“门户”是（）a表皮b叶肉c叶脉d气孔【考点】气孔的功能结构及开闭原理【专题】结合课本知识的信息；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭【解答】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”故选：d【点评】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般18如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）aabbccdd【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品质变差；因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗【解答】解：水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在b点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少因此空气中氧气的浓度在b点时最好故选：b【点评】解题的关键是知道影响生物呼吸作用的因素19将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）a水b无机盐c氧气d光【考点】无机盐的类型及其对植物的作用【分析】土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐【解答】解：由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要故选：b【点评】关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐20如图为“种子萌发外界条件的探究实验示意图”，其中最易萌发的一组是（）abcd【考点】探究种子萌发的条件【分析】由题意可知，有三组对照实验，分别是：对照说明种子的萌发需要水分，对照说明种子的萌发需要充足的空气，对照说明种子的萌发需要适宜的温度，因此可以得出种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；结合图示分析解答【解答】解：实验中只有中的种子满足了种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气能萌发故选：c【点评】设计探究式实验，要注意惟一变量即所要探究的条件21我们所食用的大米是由水稻的果实（稻谷）加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的哪一结构（）a胚b胚乳c子叶d胚芽【考点】种子萌发的条件和过程【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里如图所示：相同点不同点双子叶植物种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳单子叶植物种子有种皮和胚子叶一片有胚乳【解答】解：水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成胚乳是水稻种子储存营养物质的结构故选：b【点评】此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，属中档题难度中22菜豆种子的子叶数量是（）a1片b2片c3片d4片【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片子叶组成，营养物质的储存在子叶中，据此答题【解答】解：菜豆种子是双子叶植物的种子，种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片子叶组成，营养物质储存在子叶中；而玉米种子是单子叶植物的种子，种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，营养物质储存在胚乳中故选：b【点评】本题主要考查菜豆种子和玉米种子的不同点之一，子叶的数量，菜豆种子两片、玉米种子一片，属于识记内容，容易掌握23根吸收水分和无机盐的最主要的部位是（）a根冠b成熟区c伸长区d分生区【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区【解答】解：a、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，a错误；b、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，b正确；c、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，c错误；d、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，d错误 故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点24对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（）a绿色植物的光合作用b绿色植物的呼吸作用c绿色植物的蒸腾作用d动物的呼吸作用【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【分析】此题考查光合作用的意义植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定【解答】解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳氧平衡有关的生理作用是光合作用故选：a【点评】此题考查了光合作用对维持生物圈中碳氧平衡的作用25提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）a减少经济支出b减少固体垃圾c养成良好的生活习惯d保护森林【考点】保护植被的意义【分析】一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”一次性筷子是社会生活快节奏的产物目前主要有一次性木筷和一次性竹筷【解答】解：森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题一次性木筷造成大量林地被毁；因此我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是节约木材，保护森林故选：d【点评】森林是人类的宝贵财富，拒绝使用一次性木筷是节约木材、保护森林的举措二、判断题（正确的打“”，错误的打“”，每题1分，共5分）26同种生物之间的影响可以互助，也可以是相互斗争（判断对错）【考点】环境对生物的影响【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生寄生捕食种间斗争、捕食等几种方式【解答】解：同种生物之间的影响可以是种内互助，也可以是种内斗争；不同种生物之间的相互影响可以是合作如海葵和蟹，海葵除了依附岩礁之外，还会依附在寄居蟹的螺壳上当寄居蟹长大要迁入另一个较大的新螺壳时，海葵也会主动地移到新壳上这样海葵和寄居蟹双方都得到好处由于寄居蟹喜好在海中四处游荡，使得原本不移动的海葵随着寄居蟹的走动，扩大了觅食的领域对寄居蟹来说，一则可用海葵来伪装，二则由于海葵能分泌毒液，可杀死寄居蟹的天敌，因此保障了寄居蟹的安全也可以是捕食关系如狮子和斑马故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系27甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查显微镜的基本构造和使用方法【解答】解：使用显微镜时，要先对光，对光的方法是：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野对光后，显微镜的反光镜正好冲向光源，当把显微镜移动后应重新对光，因为这是反光镜不一定冲向光源故答案为：【点评】回答此题的关键是要明确显微镜的对光时反光镜必须对向光源28植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官（判断对错）【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子【解答】解：植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官故答案为：【点评】解此题的关键是理解掌握组成绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官29我国的植物资源十分丰富，可以随意开发利用（判断对错）【考点】生物的多样性的内涵【专题】生态学思想；生物与环境的关系专题【分析】自然资源分为可再生和非可再生资源两大类可再生资源是指在短时间内能够更新和再生的资源，或者能够循环使用的自然资源，如阳光、水、土地、森林等；非可再生资源在短时间内不能更新和再生，用一点少一点，如石油、煤等矿产资源【解答】解：中国地大物博，物种丰富我国有高等植物3万余种，特有属、种繁多，栽培植物、家养动物的种类也很丰富；但是人均占有量很低生物资源属于可再生资源，要科学合理的开发利用做到开发使用的量，小于再生的量，实现生物资源循环开发利用，故此题说法错误故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解科学合理开发利用生物资源30细胞体积小，相对表面积大，易于保证细胞与外界进行物质交换（判断对错）【考点】细胞膜控制物质的进出【专题】动物细胞和植物细胞专题【分析】当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大【解答】解：测量不同边长的正方体的表面积、体积及二者之比，根据数据可以得出结论：当正方体体积逐渐变大时，表面积与体积之比逐渐变小如图所示：与此相似，当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大故答案为：【点评】此题考查了细胞不能无限生长的原因三、填空题：（每空1分，共11分）31除了病毒之外，生物体结构和功能的基本单位是细胞【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】此题考查的是植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞【解答】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生命活动的基本单位故答案为：细胞【点评】解此题的关键是理解掌握除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位32动物体与植物体在结构层次上的主要不同是动物体具有系统【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物的结构层次是：细胞组织器官植物体人和动物的结构层次是：细胞组织器官系统动物体【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体所以在结构层次上，二者的区别就是植物无系统这个结构层次，动物有系统故答案为：系统【点评】理解人体和植物体的结构层次，并对其进行比较，是解决这一问题的基础33根毛细胞吸水或失水的条件：当根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时，根毛细胞就吸收土壤里的水分；当土壤溶液的浓度大于根毛细胞的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水（填“大于”“小于”）【考点】植物细胞的吸水、失水【专题】生活习惯类开放题；演绎推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】根毛的失水或吸水取决于根毛细胞液的浓度和土壤溶液浓度的浓度差，只要存在浓度差，就有水的流动【解答】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水题中根毛细胞之所以能够吸水，是因为根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度；反之，当土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度时，根毛就失水故答案为：大于；大于【点评】关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，并联系实际，灵活运用34绿色植物通过导管和筛管来运输营养物质，其中导管运输的是水和无机盐，筛管运输的是有机物【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】植物体内主要有两条运输管道导管和筛管导管运输水和无机盐，筛管运输有机物据此解答【解答】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道故答案为：水和无机盐；有机物【点评】分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能35如图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字光合，氧气，线粒体，光，产物【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】此题考查的是光合作用、呼吸作用的区别联系可以从光合作用、呼吸作用的概念，光合作用呼吸作用的区别联系方面来切入【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体它与光合作用的区别与联系为：呼吸作用光合作用1所有的生活细胞都能进行只在含有叶绿体的细胞中进行2有光无光都能进行在光照下才能进行3吸收氧气，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧气4把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量因此利用二氧化碳和水作原料的是光合作用，其条件是光，产物有有机物和氧气；呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，呼吸作用的场所是线粒体故答案为：光合；氧气；线粒体；光；产物【点