一年语文第十三单元教案.doc

一年语文第十三单元教案教学目的指要：1、 通过学习生字，培养学生识字能力。2、 理解课文，使学生懂得要保护鸟类、保护环境、净化空气的重要性。3、 通过口语交际，培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。本周课程的主要目标：1、 学会17个生字，掌握字的音、形、义，认识13个字，用“可”爱说句子。2、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵17课“红领巾”真好。3、 理解课文内容， 懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，懂得保护环境，净化空气的重要性。4、 复习汉语拼音，看拼音写词语，比较形近字。5、 用构词能力较强的字组词，写反义词，积累词语。6、 补充句子，读儿歌，了解四季的特点，进行口语交际训练。教学重点：学会生字、新词。朗读背诵课文，懂得我们保护鸟类。教学难点：理解课文内容，懂得保护环境、净化空气的重要性。教学方法建议：讲读法。有效教法建议：讲读法。新型教法实验：讨论探究。教学准备：生字卡片，课文插图。教学时间：2课时。第一课时教学内容：“红领巾”真好教学过程：一、 启发谈话，导入新课你们喜欢小鸟吗？那么，我们应该怎样对待它们呢？二、 初读课文，了解大意1、 教师范读。你喜欢这些小鸟吗？2、 看插图，想：少先队员在干什么？3、 自由读课文，画出生字、词。三、 学习生字、新词1、 自学生字、新词。2、 检查自学效果。（1） 出示生字卡认读，组词，扩词。（2） 记忆字形、字义。（3） 认读“梳、理、灵、捕、翠、牌”口头组词。四、 理解课文内容1、 读课文标出小节。2、 默读课文，找出喜欢的词、句，并用“可爱”说话。3、 指名读理解“一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛”。（教师指导）4、 自由读课文，讨论交流汇报。（1） 从哪儿可以看出可爱的小鸟最快乐、最活跃？（2） 小鸟对人类有什么好处？（3） 看图，少先队员手里拿着什么？要干什么？5、 齐读第三小节，小组讨论：“红领巾指的是什么？为什么说红领巾真好。 小结：学习本文后，我们要保护小鸟，给它们创造一个好的生活环境。五、 指导朗读1、 教师指导范读。2、 指名读、齐读。3、 指导背诵。六、 课后练习设计1、 朗读、背诵课文。2、 书定生字。3、 填空，再读一读。机灵的（ ） 蓬松的（ ） 翠绿的（ ） 崭新的（ ）4、 读字、词、句，用带点的词说句子。（1）爱 可爱 我家有一只可爱的小猫。（2）护 保护 青蛙吃害虫，保护庄稼。（3）乐 快乐 春游那天，我们玩得很快乐。参考答案：3、小鸟 羽毛 树苗 书包4、小弟弟非常可爱。第二课时教学内容：小狐狸卖空气教学过程：一、 启发谈话，导入新课现在城市里的空气污染越来越严重，小狐狸想了一个办法，把山里的空气拿到城里去卖。开始买的人很多，后来人们再也不买了。小朋友，你们想知道为什么吗？二、 初读课文，整体感知1、 教师范读，思考：后来人们为什么不买空气了？2、 看图，两幅图各讲的是什么内容？3、 自读课文，画了出生字、新词。三、 学习生字、新词1、 自学生字、新词。2、 检查自学效果。（从音、形、义检查）3、 认读“鼻、病、圾、治、越、店、坪”口头组词。四、 理解课文内容1、 自由读课文，标出自然段。2、 指名读课文，画出自己喜欢的词句并理解。3、 读课文，讨论交流汇报：（1）小狐狸从哪儿来到城市，他看到城市什么样？他在城里住几天，身体怎亲？（2）小狐狸生病的原因是什么？他的病是怎么好的？说明什么？（3）小狐狸病好以后，产生什么想法？4、 再读课文，小组讨论：开始人们为什么都买小狐狸的空气，后来为什么不买了？5、 讨论汇报，教师指导。五、 总结课文小狐狸和老奶奶的病是怎样治好的？说明了什么？小结：要使空气新鲜，我们就要进行绿化，多栽树、种花、种草，减少城市空气污染，保护环境。六、 指导朗读七、 课后练习设计1、 朗读课文，说说开始人们为什么都买小狐狸的空气，后来为什么不买？2、 看拼音写词语，再读一读。（1）chng sh mi l de d hu yun ( ) ( )（2） xio h li xn xin kng q人们再也不来买( )的( )。3、 组词，再读一读。买（ ） 气（ ） 再（ ）变（ ） 运（ ） 院（ ）参考答案：1、因为开始城市空气不好，后来