5.1乘方.docx_第1页
5.1乘方.docx_第2页
5.1乘方.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沙雅县英瓦格九年一贯制学校122模式集体备课教案 课题1.5. 有理数的乘方授课时间2016.9课型新课课时第一课时教学工具班班通，课件备课组成员米日古丽.库尔班、 凯迪热旦.热合曼 、 哈斯叶提.艾合买提、米合日班、 布海里且木执教人帕热扎提.木沙教学内容教材第41页，第42页例1及做一做，第42页练习一第1,2,3题。学习目标知识与技能理解乘方的意义，能说出乘方运算，幂，底数，指数等概念。过程与方法通过实例感受培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力，以及学生的合作探索能力。情感态度与价值观通过做实际题掌握乘方的意义，激发学生的兴趣。重点知道有理数乘方的意义. 难点能合理地进行乘方运算.教学准备班班通设备，课件， 导学案教法自主探究，小组合作交流，学法探究法，观察法，比较法，分析法，归纳法教学过程二次备课【自主学习】 细读P41-42页，主要内容画线，不懂得点标记，并完成自学检测部分。2、边长为a的正方形面积怎么计算？棱长为a的正方体体积如何计算？他们的结果分别是多少？(1) aa可记为_(2) aaa可记为_(3) 2222可记为_(4) 33333可记为_ (5) aaaaa可记为_.总结：求n个 的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做 . an在an中，a叫作 ，n叫作 ，an读作 (又叫a的n次幂).【自学检测】1、在45中，_是底数，_是指数，表示_,读作_.在(3)6中，_是底数，_是指数，表示_,读_.在24中，_是底数，_是指数，表示_ _,读作_.2. 在(-2)5中，底数是_，指数是_，结果是_.在-24中，底数是_，指数是_，结果是_.教学过程二次备课【合作学习】有理数的乘方运算1）2315 52 34总结：正数的任何次幂都是_数；（2）（-3）3 （-2）5 ( - 2 3)3（-6）2 （-4）2 （- 12）2 思考：当指数是_数时，负数的幂是_数. 当指数是_数时，负数的幂是_数. 总结：负数的奇次幂是_数，负数的偶次幂是_数。思考：- 32 与 (-3)2 的区别？- 32 (-3)2 【达标检测】1、填空题（10分钟）(2)（-6）5中，底数是_，指数是_，它是指_-65中，底数是_，指数是_，它是指_2、计算：（1）（2）3 （2） - 33 （3）- (-2)4（5）(-3)2-（-2）3 （6）(-12)4 （6） 0.13 【课堂小结】本节课你收获了什么？【课后作业】书上第42页练习1.2.3题。扩展备课板书设计：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论