黑龙江省哈尔滨四十七中2015-2016学年八年级物理下学期开学收心试卷（含解析） 新人教版五四制.doc

2015-2016学年黑龙江省哈尔滨四十七中八年级（下）开学收心物理试卷一、选择题（每空2分共18分）1不会影响力的作用效果的是（）a力的作用点b力的方向c力的大小d力的单位2如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）abcd3如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（）a鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变b瓶对海绵的压力使海绵发生形变c球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动状态d脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明物体间力的是相互的4如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）a力的作用是相互的b力是物体对物体的作用c力可以改变物体的形状d重力的方向竖直向下5如图所示，一辆小车在水平面上做匀速运动，以下几对力中属于相互作用力的是（）a小车的重力和水平面的支持力b推力f和小车受到的摩擦力c小车受到的支持力和小车对水平面的压力d小车的重力和小车对水平面的压力6下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）a把橡皮泥捏成不同造型b进站的火车受阻力缓缓停下c苹果受重力竖直下落d用力把铅球推出7力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）a向前划船时，要用桨向后拨水b人向前跑步时，要向后下方蹬地c火箭起飞时，要向下方喷气d头球攻门时，要向球门方向用力顶球8忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）a不受力，运动状态发生改变b不受力，运动状态不发生改变c受到重力作用，运动状态发生改变d受到推力作用，运动状态发生改变9如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）a右面高，左面低b左面高，右面低c左右相平，前高后低d左右相平，前低后高二、非选择题（每空2分共36分）10足球比赛时，守门员接住了对方射来的足球，这一动作中，施力物体是_，_的运动状态发生了变化11下面两幅图中的设计及动作等，主要是利用了物理学中“增大物体的_，降低物体的_，有助于提高物体的稳定性”的道理12据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料全碳气凝 胶”，这种材料密度仅为 0.16mg/cm3如图为一块100cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为_g研究表明，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为_n（g取10n/kg）13在溜冰场上，甲推乙结果甲、乙同时向相反的方向运动（如图所示）这一现象说明_；建筑工人砌墙时常利用重锤线检查所砌的墙壁是否竖直，这是根据_的原理制成的14弹簧测力计是测量力的大小的仪器两人同时用4n的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为_n；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8n的力拉它，则弹簧测力计的示数为_n15抗震救灾中，解放军利用直升机向灾区投救灾物资，救灾物资在下落过程中受（不计空气阻力）_作用，方向是_16甲乙两物体质量之比为3：5，甲物体的重力为300n，则乙的质量为_kg，重力为_n（g=10n/kg）17物理实验中常用_测量力的大小，它的原理是_18物理与你的学习生活息息相关请你从体育课上选取运动项目，说明该项目中的某状态或某过程与物理知识的对应关系模仿示例例举两例填于空格处（物理知识不能重复）实例物理知识示例蓝球被抛出后，会继续运动篮球具有惯性一_二_19如图所示，一个氢气球用绳子系在地面上，在风的作用下静止在空中时的场景，请作出氢气球所受力的示意图20如图所示，一个物体a静止在斜面上，作出物体a所受10n支持力的图示21“神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究（1）要完成实验，除需要若干个质量均为50g的钩码外，还需要的测量器材是_（2）请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内（3）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：_ （填字母代号）a探究光的反射规律 b测量盐水的密度 c用刻度尺测物体的长度22“制在作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下（如图），究竟是谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必须的一种器材是_（2）小明和小丽的实验记录数据如表：1拉力（钩码总重）f/n00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度l/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度l/cm00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度l=_cm；请将表格中第3行的数据补充完整；要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对_ （选填序号）两行数据进行比较；分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：_；你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：_2015-2016学年黑龙江省哈尔滨四十七中八年级（下）开学收心物理试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（每空2分共18分）1不会影响力的作用效果的是（）a力的作用点b力的方向c力的大小d力的单位【考点】力的作用效果【分析】力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，叫做力的三要素【解答】解：力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，力的单位与力的作用效果无关；故选d2如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）abcd【考点】重力的方向【分析】解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下，并且指向地心【解答】答：由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心故选b3如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（）a鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变b瓶对海绵的压力使海绵发生形变c球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动状态d脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明物体间力的是相互的【考点】力的作用效果【分析】力的作用效果有二：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态【解答】解：a、力可以改变物体的形状，所以鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼杆发生形变此选项正确；b、力可以改变物体的形状，瓶子对海绵的压力使海绵发生形变此选项正确；c、力可以改变物体的运动状态，所以球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向此选项正确；d、力可以改变物体的运动状态，所以脚踢足球时，能使足球飞出去此选项错误故选d4如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）a力的作用是相互的b力是物体对物体的作用c力可以改变物体的形状d重力的方向竖直向下【考点】力作用的相互性【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的【解答】解：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，a、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的此选项不符合题意；b、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用此选项不符合题意；c、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状此选项不符合题意；d、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关此选项符合题意故选d5如图所示，一辆小车在水平面上做匀速运动，以下几对力中属于相互作用力的是（）a小车的重力和水平面的支持力b推力f和小车受到的摩擦力c小车受到的支持力和小车对水平面的压力d小车的重力和小车对水平面的压力【考点】平衡力和相互作用力的区分【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）相互作用力的条件：作用在两个不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：a、小车的重力和水平面的支持力，都是作用在小车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，属于一对平衡力，不是相互作用力，该选项不符合题意；b、推力f和小车受到的摩擦力，都是作用在小车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，属于一对平衡力，不是相互作用力，该选项不符合题意；c、小车受到的支持力和小车对水平面的压力，分别作用在小车和水平面上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，属于一对相互作用力，该选项符合题意；d、小车的重力和小车对水平面的压力，分别作用在小车和水平面上，大小相等、方向相同，不符合相互作用力的条件，不是相互作用力，该选项不符合题意故选c6下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）a把橡皮泥捏成不同造型b进站的火车受阻力缓缓停下c苹果受重力竖直下落d用力把铅球推出【考点】力的作用效果【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变【解答】解：a、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项a属于力改变物体的形状；b、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项b属于力改变物体的运动状态；c、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项c属于力改变物体的运动状态；d、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项d属于力改变物体的运动状态故选 a7力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）a向前划船时，要用桨向后拨水b人向前跑步时，要向后下方蹬地c火箭起飞时，要向下方喷气d头球攻门时，要向球门方向用力顶球【考点】力作用的相互性；力的作用效果【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的【解答】解：a、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；b、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；c、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；d、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，符合题意；故选d8忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）a不受力，运动状态发生改变b不受力，运动状态不发生改变c受到重力作用，运动状态发生改变d受到推力作用，运动状态发生改变【考点】力的作用效果；物体运动状态变化的原因；惯性；重力【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态（2）地面附近的物体受到重力的作用（3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变【解答】解：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变故选c9如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）a右面高，左面低b左面高，右面低c左右相平，前高后低d左右相平，前低后高【考点】重力的方向【分析】水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的【解答】解：通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低，a、c、d均不符合题意，只有b符合题意；故选b二、非选择题（每空2分共36分）10足球比赛时，守门员接住了对方射来的足球，这一动作中，施力物体是守门员，足球的运动状态发生了变化【考点】力的作用效果【分析】力是物体对物体的作用，也就是说只要产生力的作用，必须有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态【解答】解：足球比赛中，守门员接住了对方射来的球，接球的力施力物体是守门员，受力物体是球；足球受力，由运动变为静止，足球的运动状态发生了变化故答案为：守门员；足球11下面两幅图中的设计及动作等，主要是利用了物理学中“增大物体的支撑面，降低物体的重心，有助于提高物体的稳定性”的道理【考点】重心【分析】根据提高稳定性的方法主要有两种：一是增大支撑面；二是降低重心来解答此题【解答】解：稳度与物体的重心，支撑面的底面积有关赛车车身很低，降低了赛车的重心，轮子相距较远，增大了赛车的支撑面，赛车行驶过程中从而增大了赛车的稳定性；冲浪者弓着腰，叉开腿弯下腰，降低了冲浪者的重心，滑水板宽大，增大了支撑面，冲浪者冲浪时从而增大了自身的稳定性故答案为：支撑面；重心12据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料全碳气凝 胶”，这种材料密度仅为 0.16mg/cm3如图为一块100cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为1.6102g研究表明，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为0.144n（g取10n/kg）【考点】密度公式的应用；重力的计算【分析】（1）根据密度的物理意义分析答题；（2）由密度公式的变形公式求出全碳气凝胶的质量，然后求出它所吸收有机溶剂的质量【解答】解：“0.16mg/cm3”表示的物理含义是：体积是1cm3的全碳气凝胶质量为0.16mg；=，全碳气凝胶的质量：m=v=0.16mg/cm3100cm3=16mg=1.6102g；它所吸收有机溶剂的质量为：1.6102g900=14.4g=1.44102kg，有机溶剂受到的重力为g=mg=1.44102kg10n/kg=0.144n故答案为：体积是1cm3的全碳气凝胶质量为1.6102g；0.14413在溜冰场上，甲推乙结果甲、乙同时向相反的方向运动（如图所示）这一现象说明相互的；建筑工人砌墙时常利用重锤线检查所砌的墙壁是否竖直，这是根据重力的方向竖直向下的原理制成的【考点】力作用的相互性；重力的方向【分析】（1）物体间力的作用是相互的（2）重力的方向竖直向下【解答】解：（1）在溜冰场上，甲推乙；结果甲、乙同时向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的（3）重锤线检查所砌的墙壁是否竖直是利用重力的方向竖直向下，检查墙壁是否竖直故答案为：相互的；重力的方向竖直向下14弹簧测力计是测量力的大小的仪器两人同时用4n的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为4n；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8n的力拉它，则弹簧测力计的示数为8n【考点】弹簧测力计在力的相互性方面的应用【分析】弹簧测力计使用时，总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反，弹簧测力计的示数等于某一个力的大小【解答】解：弹簧测力计是测量力的大小的仪器，两人同时用4n的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计受到一对为4n的平衡力，弹簧测力计的示数等于这个力的大小，等于4n；将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用8n的力拉它的另一端，这时弹簧测力计的示数等于8n故答案为：4；815抗震救灾中，解放军利用直升机向灾区投救灾物资，救灾物资在下落过程中受（不计空气阻力）重力作用，方向是竖直向下【考点】重力；重力的方向【分析】解答本题需掌握：地球表面的物体都受到重力，重力方向竖直向下【解答】解：物体在地球上或地球表面上时，都受到重力，重力的方向始终是竖直向下的故答案为：重力，竖直向下16甲乙两物体质量之比为3：5，甲物体的重力为300n，则乙的质量为50kg，重力为500n（g=10n/kg）【考点】重力的计算【分析】已知甲、乙两物体质量的比值求出甲、乙两物体重力的之比；已知甲、乙两物体重力的比值和甲物体的重力，可求甲物体的质量，根据甲乙两物体质量之比为3：5求出乙物体的质量【解答】解：已知m甲：m乙=3：5；则g甲：g乙=3：5；则甲、乙两物体重力之比=；解得g乙=500n，由g=mg可得，m甲=30kg，由=可得，乙物体的质量m乙=50kg故答案为：50；50017物理实验中常用弹簧测力计测量力的大小，它的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比【考点】弹簧测力计及其原理【分析】弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比，即弹簧的伸长越长，弹簧受到的拉力就越大【解答】解：弹簧测力计是测力的仪器；弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比即弹簧的伸长越长，弹簧受到的拉力就越大，使用时不能大于量程，以免超过弹性限度，损坏弹簧测力计故答案为：弹簧测力计；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比18物理与你的学习生活息息相关请你从体育课上选取运动项目，说明该项目中的某状态或某过程与物理知识的对应关系模仿示例例举两例填于空格处（物理知识不能重复）实例物理知识示例蓝球被抛出后，会继续运动篮球具有惯性一足球赛，发球员掷界外球将足球抛入场内力可以改变物体的运动状态二撑杆跳运动员起跳后，撑杆被压弯力可以改变物体的形状【考点】力的作用效果【分析】将体育课上的许多项目与物理上的力学知识相联系，如根据力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的形状即使物体发生形变（2）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化可对某些项目进行解答【解答】解：示例一：根据力可以改变物体的运动状态（力的作用效果）这一物理知识；可与运动项目中的起跑、起跳、投掷等相联系；示例二：根据力可以改变物体的形状（力的作用效果）这一物理知识；可与撑杆跳、篮球、足球等项目联系；故答案为：示例一：（1）足球赛，发球员掷界外球将足球抛入场内；（2）力可以改变物体的运动状态；示例二：（1）撑杆跳运动员起跳后，撑杆被压弯；（2）力可以改变物体的形状19如图所示，一个氢气球用绳子系在地面上，在风的作用下静止在空中时的场景，请作出氢气球所受力的示意图【考点】力的示意图【分析】首先分析气球受到的力：重力、空气浮力、风的力及绳子的拉力；确定各个力的方向：重力竖直向下、浮力竖直向上、风力水平向左、绳子拉力沿绳子向下【解答】解：根据题意气球受重力、空气浮力、风的力及绳子的拉力几个力的作用，重力竖直向下、浮力竖直向上、风力水平向左、绳子拉力沿绳子向下，如图所示：20如图所示，一个物体a静止在斜面上，作出物体a所受10n支持力的图示【考点】力的示意图【分析】力的图示是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点【解答】解：支持力的作用点画在物体的重心上，支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上，大小为10n，如图所示21“神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究（1）要完成实验，除需要若干个质量均为50g的钩码外，还需要的测量器材是弹簧测力计（2）请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内（3）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：a （填字母代号）a探究光的反射规律 b测量盐水的密度 c用刻度尺测物体的长度【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验【分析】（1）根据实验目的，要探究重力和质量的关系，需要测量质量和重力，从而可判断出所需的器材；（2）实验中应包括质量、重力两项，同时要多测几组数据，才能分析出重力和质量的正比例关系，表格中最好添加重力和质量的比值一项；（3）此实验中多次测量，是为了得出重力和质量的正比例关系，使结论更具普遍性【解答】解：（1）实验中除了需要知道物体的质量外，还需要利用弹簧测力计测量出钩码的重力；（2）表格中应设置质量（m/kg）、重力（g/n）、重力和质量的比（nkg1）三项，且要多测几组数据，表格如下：实验序号钩码的质量m（kg）钩码的重力g（n）重力/质量（nkg1）123（3）a、探究杠杆的平衡条件实验，多次测量，是为了得出杠杆的平衡条件，得出普遍性的