语文人教版九年级下册句子含义及作用.doc

现代文阅读体味推敲句子的含义和作用三台中学 罗家伟【标杆点】：体味推敲句子的含义和作用【选择的依据】：1、语文课程标准：语文课程标准中明确规定：要让学生“体味推敲重要词句在语言环境中的含义和作用”，同时也提出“品味作品富有表现力的语言”和“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”的要求。2、云南省初中学业水平标准与考试说明（语文）：现代文阅读（1）整体感知文章，把握文意，理清思路，准确概括文章内容；（2）理解重要词语、句子在上下文中的意义和作用；（3）了解常用的 、 、 、 、 、 、 、 八种修辞手法，理解其在文章中的表达作用和效果；（4）了解文章中 、 、 、 、 等表达方式；（5）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，学会欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧，对其思想、情感倾向作出简要评价。3、记叙文（含散文、小说）考试要点： （1）、归纳内容要点，概括中心主旨，分析作者的观点、态度、情感。 （2）、分析文章线索、结构、思路、情节。 （3）、理解文章重要词语、句子、标题的含义、作用。 （4）、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧（修辞、表达方式、表现手法、篇章结构、记叙顺序、环境描写等）。 （5）、谈感受、启示、体验的个性化阅读及创意的表达。4、体味推敲句字的含义和作用在中考中属必考题占5-7分【操作步骤】体味推敲 句子的含义和作用考题形式、分值 句子（重要句子）体味推敲（含义和作用）方法、规律（答题：内容上、结构上）教学设计：复习目标在已有知识储备的基础上，通过自主学习，小组合作、探究，学会欣赏文学作品中的语言，理解重要句子在上下文中的意义和作用，能用规范的答题形式作答关于“句子的含义和作用”这类题一、导入揭题：本节课我们复习记叙文中的一个考点两三个题：体味推敲句字的含义和作用二、预习检测：“已有知识储备”三、明确学习目标：在已有知识储备的基础上，通过自主学习，小组合作、探究，学会欣赏文学作品中的语言，理解重要句子在上下文中的意义和作用，能用规范的答题形式作答关于“句子的含义和作用”这类题复习重点：体味推敲句子的含义和作用复习难点：作答关于“句子的含义和作用”这类题四、学生自学，师生互动，精讲点拨：复习指导思考下列学业水平考试（中考）真题，从中你发现了什么？（与本节课相关的题目、问题问法、分值等）（2008）22下列句子都运用了比喻的修辞方法，请选出你最喜欢的句，并说说喜欢的理由。(3分) (1)(他)目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着。 (2)在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵。 (3)的双翼如伺菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。 答题要点：能抓住形象，将所表达的思想感情与比喻的方法结合起来该出喜欢的理由(2分)，语言流畅(1分)。23结合文意，说说你对第11段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生”的理解。(2分) 答题示例：蝴蝶是天生的舞者，它的一生，以舞者的姿态穿越、飘舞于花草之间，为世界奉献了一种独特的美丽(言之成理即可。)24谈谈“我们每一个人都可以是个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次”给你的启示。(不超过60字，4分)开放性试题，言之成理，语言流畅即可。（2009）19、结合文章内容，简要说说第段在文中的作用。（3分）第段文中起到了承上启下的作用。20、请说说“我来到植物面前，它们是我的老师和朋友”在文中的含义。（3分）答题示例：在于植物相处中，“我”学到了许多东西，感受到了生活的快乐。23、请从内容和表现方法方面对“你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花”作简要赏析。（4分） 答题示例： 该句采用拟人的修辞方法，生动形象地表现了水与植物的关系，写出了水“知恩必报”的性格特点。 （2010）楚雄22、请摘抄文中你认为优美的句子，从修辞手法和表达技巧方面赏析。（3分）答题示例：（摘抄句子，1分。赏析能扣住修辞方法、表达技巧来谈，言之成理即可，2分）24、你怎样理解第11段中划线的句子？作为中学生你打算如何参与其中？（4分） 朋友，你是否愿意和我一起共唱一支绿色的歌？答题示例：这句话的意思是，希望大家共同努力，为创造一个和谐纯洁、充满爱、充满真诚的社会而努力。（2分）如何参与要结合自己的实际谈，言之成理即可。（2分）【一】、通过观察请同学们回顾自己所碰到过所做过的关于“句字的含义和作用”这类题的考题形式。此类题的考题形式：1、请就“某句（段）话（文中划线句子）”说理解（含义、深层次含义）、作用作赏析谈启示2、选出下列（文中）你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。【二】、什么样的句子才是重要语句重要句子主要包括七个方面：环境描写句；人物描写句；点明题旨的句子（包括中心句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问，特别是引用的句子）；具有言外之意的句子；描写、议论、抒情的句子（蕴涵哲理的句子）；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）。【三】、如何体味推敲重要词句的含义和作用（一）句子的深层含义（内容上）包括理解句子所表现的作者的思想感情、观点、态度、句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。1.理解的总原则：联系语境来理解，即：句不离段，段不离篇。具体讲就是要从以下几个方面去考虑：A、联系文章的环境来理解。B、联系人物形象来理解。C、联系文章的中心思想结合作者的情感来理解。D、联系文章的写作特色来理解。 E、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 2、表达方法：先评写作特色、语言特色（如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动形象或或准确严密）再评思想内涵（即阐明这一句表达了什么观点，或给你什么感受、启迪、教育 ）如：环境描写句：这句（段）话运用了环境描写，渲染了 的气氛，烘托了“我” 的心情，推动了故事情节的发展。修辞句：这句（段）话运用了 的修辞方法（表现手法）生动形象的写出了 （句子内容）。写人句：这句（段）话运用了人物的 描写方法，生动形象的写出了人物 的性格特点。（二）、理解句子的表达作用（结构上）方法：了解环境描写及其作用；了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用(总结上文，引出下文)结尾：照应开头；篇末点题；总结全文，深化中心，画龙点睛；首尾呼应。五、当堂训练：（一）、类比训练：20082010云南楚雄卷（二）、拓展训练：（2011沈阳）选文第九段划线句子（“天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。” ）有什么作用？（3分）答题示例：环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。 2011大理、楚雄八州市23从内容和修辞两方面对第段中划线句子作简要赏析。（4分） 所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，其实对母亲来说，更是一种剜肉剔骨的酷刑。浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我以为，那是密集的、轻盈的雨水和雨丝。那么，一个孩子对于母亲，如何表达最深的爱呢？ 我想，答案只有一个，好好活着，就是对母亲的爱。答题示例：内容作者借天空对大地表达爱意的形式，告诉我们做儿女的应该用怎样的方式来关爱和回报自己的人（2分）。修辞：运用了设问、拟人的修辞手法（答出一种即可，1分）形象生动地强调了儿女应该如何回报亲人对自己的爱（1分）。（意思对，即可酌情给分）2012大理、楚雄八州市22请谈谈你对文末划线句子的理解。（2分）回头，前面大楼的影子，已经笼罩了这幢居民楼。我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖、明亮、持久。答题示例：句中的这“另一束阳光”是奶奶和孙子之间真挚、深厚的爱，是他们美好希望的象征（1分）。这种爱和希望像阳光一样照亮人的心灵，带给人永恒的温暖（1分）（意思相近，语言流畅即可）（2013大理、楚雄八州市）20结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（2分） 挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。答案示例：父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖；点题（言之有理即可，2分）同步导学1、找出第162页165页剽悍的十八岁、水塔上的小白杨中的此类题目。2、完成第178页来自蝴蝶的一个吻触（1）、（2）、（3）六、课堂小结