小池塘 第一课时_第1页
小池塘 第一课时_第2页
小池塘 第一课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小池塘第一课时导学案【学习目标】 1、我能学会本课生字，认识新偏旁“口、女、鱼”，理解生字组成的词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重难点】 1、正确抄写本课的字词；2、通过朗读感受水不同状态带给人的美感享受。【教法、学法】教法：讲解法、引导法、谈话法。学法：自主学习，合作学习。【教学流程】一、目标导入1、同学们，你们知道什么叫池塘吗？ 生：知道。池塘里有水，有鱼。2、板书课题：小池塘 3、出示目标（1）学会本课生字，认识新偏旁“口、女、鱼”，理解生字组成的词语。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （3）引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。二、自主学习1、看图，说说从图上看到了些什么？（太阳、水、小孩、鱼、树.）2、自由读课文，读准字音，读通句子。 三、合作探究 1、小组合作分段都课文，初步理解生字词的意思。2、小组讨论看看课文是怎样写小池塘的。 四、课堂检测1、抽生回答图片的内容。2、抽生选择自己喜欢的段落朗读。3、（1）出示词语，正音： 姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠鹅（2）了解词语理解情况。动作理解“吹气”；看图理解“芦苇”；水波：水的波纹；（3）学生自主识字记字。 出示生字：波姐鲜只 4、抽小组回答课文写得小池塘是怎么样的。 五、课堂小结 低年级学生在学习过程中多数是通过图片来引发学习的，在本堂课中，学生通过学习小池塘，感受了池塘在不同时候的景象，春风中、白云中、月亮中的池塘会有不同的景色。 六、拓展延伸 1、认读生字词。 2、正确、流利
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论