小组分工表.doc_第1页
小组分工表.doc_第2页
小组分工表.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小组分工表班级06级1班组名五小福组长陈晓岚合作内容通过学习web2.0(blog)画出其模式图并举出实例进行具体分析。填表日期2008-3-25组员个人任务完成情况备注陈晓岚初阶段：负责小组分工，组织两次小组会议，分析实际例子，画出其传播过程图，并具体分析其与模式图的关系，完成小组分工表。最终阶段：负责汇总组员意见对资料进一步修改，包括PPT的修改，同时重新修改模式图。按时完成吴奕敏初阶段：搜索web2.0（blog）的相关内容并整合其主要特征，画出基本模式图，并写出PPT制作的流程表。最终阶段：找出最初作业成果的存在问题，提出相应解决意见提交至晓岚QQ邮箱，搜索更多资料补充原有成果。按时完成魏会珍初阶段：搜索web2.0（blog）的相关内容并整合其主要特征，画出基本模式图并负责整理小组会议记录并完成会议记录表。最终阶段：找出最初作业成果的存在问题，提出相应解决意见提交至晓岚QQ邮箱。按时完成吴欣凡初阶段：负责搜集关于web2.0(blog)运用的实例并协助晓岚画出其传播过程图，同时协助凯阳完成ppt的制作。最终阶段：找出最初作业成果的存在问题，提出相应解决意见提交至晓岚QQ邮箱。按时完成卢凯阳初阶段：负责整合所有材料并制作ppt.最终阶段：找出最初作业成果的存在问题，提出相应解决意见提交至晓岚QQ邮箱。按时完成【附】教育传播学五小福组第三次作业工作安排计划一、 预习教材关于“教育传播模式”内容；（3月22日）二、 小组开会，讨论交流对本次作业的理解和建议；（3月23日）三、 各组员就讨论结果上网搜索关于WEB2.0（blog）的相关内容并与作业要求以及课本内容结合，每个人形成对本次任务的基本解决框架，包括对WEB2.0（blog）传播方式的模式图的设想，以及结合实际传播例子。四、 任务分配： 全体组员首先都要对本次相关的内容进行搜索和理解； 魏会珍：会议记录；搜索web2.0（blog）的相关内容，协助吴奕敏画出基本模式图（本周二前完成） 吴奕敏：搜索web2.0（blog）的相关内容，画出基本模式图（本周二前完成） 陈晓岚：分析实际例子，画出其传播过程图，并具体分析其与模式图的关系；（本周二晚上完成） 吴欣凡：搜集用blog作为教育传播形式的实际例子，分析实际例子，画
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论