物理人教版八年级上册第六章质量与密度 第一节 质量教学设计

第六章 质量与密度第一节 质量 教学设计湛江市第十中学 郑晓伟【学习目标】1. 知识与技能 (1).了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算. (2).知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、物态的变化而变化. (3).了解托盘天平的结构，会简单地用天平称量质量.2. 过程与方法 (1).通过观察和比较，形成对质量概念的初步认识.（2）.通过观察和操作，让学生认识测量质量的工具并会正确用托盘天平称量物体的质量.3. 情感、态度与价值观(1).学生通过动手操作有关物体形状、位置、物态改变而质量不变的实验，明白科学探究是获取真理的一种重要实验方法.(2).通过学习使用天平测量物体质量，锻炼学生动手能力.【教学重难点】重点：质量概念的理解;质量是物体的一个基本属性难点：会正确使用托盘天平简单地称量物体质量【教学过程】一、新课导入 我们的讲台、课桌是由什么物质构成的？讲台和课桌哪个含有的这种物质多？我们如何比较它们？这就是我们今天要解决的问题，从而导入新课。二、新课学习（一）、质量1定义：物体所含物质的多少2符号：m3单位：质量的单位：千克，符号是kg.比 千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）.它们之间的换算关系是：1t=_kg，1kg=_g，1g=_mg.1千克和1克到底多大？我们平时说一个鸡蛋大约是50克，一个苹果大约是100克，一立方水约为1吨.请大家阅读教材P109小资料， 感性认识“吨”、“千克”、“克”的大小，然后说说你们各自的体重是多少？（二）、质量的测量提出问题:生活中你见过哪些测量物体质量的工具？归纳总结 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室常用的有物理天平；1.托盘天平的构造教师拿起托盘天平实物，逐一介绍天平各个部件的构造和作用.板书：托盘天平的构造：底座、托盘（两个）、横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘及相配套的砝码.2.托盘天平的使用引导学生回答：（多媒体展示）思考题：如何利用天平测量固体的质量？各小组准备好天平和砝码、被称物体（被称物体质量不宜过大，也不宜过小）.首先，请同学们认真观察老师的操作，仔细琢磨老师的讲解，然后进行规范操作.（1）托盘天平的调节：把天平放在_上，把游码放在标尺左端的_处；（2）调：调节横梁两端的，使指在分度盘的中线处，或指针在分度盘中线位置左右摆动幅度相同时,这时天平平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（3）测：测量时，把被测物体放在盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若天平仍不平衡，再调节在标尺上的位置，直到天平的横梁平衡。 （4）读：这时盘中砝码的总质量游码左端在标尺上所对的示数就等于被测物体的质量。 （m物体=m砝码+m游码）3.天平使用的注意事项 (1)不能称量超过的物体（2）称量过程中移动天平，也调节平衡螺母 （3）用夹取砝码，不能用手接触砝码 (4)潮湿的物体和化学药品直接放到天平盘中 (5)读游码的示数时，应观察游码的端对准的刻度 4.测量固体的质量大显身手-进行实验 通过前面的学习，你会使用天平了吗，试一下，用你们手中的天平，进行分组实验：测量一个饮料瓶的质量，接着把饮料瓶压扁后观察天平的读数;看看哪个小组最早完成。 温馨提示:测量出结果后，一定要记录下来填在表格中，并且不要忘记整理好实验仪器。（表一）被测物体饮料瓶饮料瓶（压扁）质量(g)课内活动三：想想做做1、通过刚才测量饮料瓶和压扁后的饮料瓶的质量，饮料瓶的形状变化了，质量。2、让两个同学在讲台上的体重计测他的质量，再让他同学在教室后面又测一次自己的质量，对比两次所测得质量，他们的位置变化了，质量。3、左图是测半瓶红水的质量（135.5g), 当把这半瓶红水放入冰箱里面冻成冰后,马上测量它的质量(如右图)也是135.5g,它的物态变化了，质量 。 水（135.5g) 冰（135.5g) 学生观察、交流、分析、讨论，然后回答：物体质量没有改变.老师鼓励学生积极发言，并得出结论.板书：质量是物体的一种基本属性，它不随物体形状、位置、物态的变化而变化.【板书设计】一、质量： 1、概念：物体所含物质的多少。 2、单位：国际单位：千克(kg) 其他单位：吨（t) 克（g） 毫克（mg) 换算关系：1 t = 103 kg = 106 g = 109 mg二、质量的测量： 1、测量工具天平 2、天平的结构 3、天平的使用 4、固体质量的测量三、质量是物体的一种属性 它不随物体形状、位置、温度、物态的变化而变化.【检测练习】1.某同学在测自己的质量后，记为4.5104 ，他忘记了单位，这个单位应为( ） A.t B.kg C.g D.mg 2.用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量