教学单位评估指标(初稿).doc

齐齐哈尔大学教学单位本科教学工作评估指标及参考标准（试行）一级指标二级指标观测点A级标准C级标准备注N1教学建设与改革N11专业建设师资队伍结构合理；硕士以上比例70%,博士比例20%。结构基本合理；硕士以上比例50%2011年以专业评估结果为准专业建设成果有省级重点专业或有省级教学团队、人才培养模式创新实验区、实验教学示范中心等。有校级重点专业或有校级教学团队、创新实验区、示范中心等。N12课程建设课程组必修课均有两人以上的课程组，结构合理，集体备课效果好。必修课有90%以上建设了课组，开展了集体备课。网络课和双语课每个专业（学校要求开出双语课的专业）都开出了双语课，效果好；必修课中网络课程比例60%，应用效果好。每个专业都开出了双语课，效果较好；必修课中网络课程比例40%，应用效果较好。以教学任务为准校公选课每个专业开出课程门数3，均由高职称或高学历教师承担。每个专业开出课程门数1，有讲师承担主讲的课程。课程建设成果省级精品课程2门；按期组织课程评估，合格课程比率95%；积极开展题库建设，成效显著。有校级精品课程；合格课程比率90%；题库建设较好N13实验室和实习基地建设实验室建设与管理实验室条件能很好的满足教学需要，全面对学生开放，开放实验室制度健全、管理规范。实验室条件能基本满足教学需要，定期对学生开放，有开放实验室制度、管理较规范。实习基地能够建立稳定的实习基地或实习点。基地实习率90%。 能够建立相对稳定的实习基地或实习点。85%基地实习率80%。N14教材建设自编教材每个专业均有学校重点教材或国家规划教材，平均2部。重点教材或国家规划教材按专业平均1部。教材选用所有课程均选用高质量教材，专业必修课均选用优秀教材、国家规划教材、校重点教材或近5年出版的教材。所有课程均选用高质量教材，专业必修课选用优秀教材率80%。N15教学研究教研项目每个系级单位、每年都有教研项目立项或结题。两年来，每个系级单位都有教研立项或结题。只计算项目负责人教学成果三年来，获得省级优秀教学成果奖或5项以上校级奖。三年来，获得3项以上校级优秀教学成果奖。N2教学基本运行N21教授上课教授给本科生上课所有教授、副教授每学年均能给本科生上理论课。教授、副教授每学年给本科生上理论课人数占总人数的比例90%课时24N22教学秩序教学任务每学期，教学任务落实后没有中途变更情况。教学任务变更率较低。教学环节教学秩序稳定，安排、调整有序，无教学差错和事故。教学秩序基本稳定，教学差错和事故次数年均1。N23实践教学实验课质量教师预作实验报告、教案齐全，启发式指导学生，认真考核学生基本操作，学生实验报告规范，实验操作能力强，实验课评价得分90。教师预作实验报告、教案基本齐全，能巡视指导学生，有操作考核记录，学生实验报告基本规范，能独立完成实验操作，实验课评价得分60。实习实训质量指导教师及实习基地技术人员能认真、深入地进行指导，90%以上的学生实习记录详实、实习报告质量高；在实习、实训工作质量评价中：评价总分85。指导教师及实习基地技术人员能按实习教学要求进行指导，80%以上的学生实习记录较详实、实习报告质量较高；评价中：60评价总分74。N24考核管理考试组织管理考试组织机构健全，工作规范有序，无管理人员、教师违纪和教学事故等现象出现。有考试组织机构，工作比较规范，秩序良好。阅卷与存档批阅试卷规范，差错率低，试卷存档有序，专人负责，调阅方便快捷。批阅试卷较规范，差错率较低；试卷存档较规范。N25第二课堂学生科技活动积极组织学生参加各级学术科技活动，成绩优秀。本单位定期主办一定范围的学生科技活动，反响好。能组织学生参加各级学术科技活动。本单位主办过一定范围的学生科技活动，反响较好。学生获奖学生参加省级以上竞赛活动，获得国家级奖励，或获得省级一等奖一项，二等奖两项。获得省级二等奖，或省级三等奖两项，或学校（市级）奖励三项。以负责人计算N3教学管理N31管理制度制度及执行各项管理制度健全、规范，执行严格。上级教学管理文件存档有序，查阅方便、快捷。建立了大部分管理制度，执行较好。上级教学管理文件管理较规范。管理队伍及业绩教学管理工作分工明确、责任清晰。教学管理人员素质高，责任心强。高质量的完成学校布置的各项教学工作。教学管理工作有分工、责任比较清晰。教学管理人员素质较高，责任心强。能够完成学校布置的各项教学工作。N32教风学风督导听课教学单位督导组工作质量高，督导对教风和学风评价好；学校督导对教师授课总体评价好。教学单位督导组工作质量较高，督导对教风和学风评价较好；学校督导对教师授课总体评价较好。考风考纪教学单位对考风考纪严抓严管，教师监考质量高；学生考试违纪率低。教学单位对考风考纪有管理措施，教师监考质量较高；学生考试违纪率较低。教学活动每学年都有计划地组织教学比赛、观摩教学、课件制作竞赛、学生单科竞赛等丰富多彩的教学活动，质量高，效果好。有组织地开展过教学活动，有成效。N4教学质量N41质量管理质量保障体系建立了较为完善、实用性强的教学质量内部保障体系，运行有效，效果显著。建立了教学质量内部保障体系，运行较好。学生评教每学期学生评价教师教学工作平均得分88。学生评价教师教学工作平均得分86。N42毕业论文（设计）论文（设计）质量学生毕业论文（设计）撰写规范，80%以上的论文（设计）有理论或实际应用价值，部分学生的成果具有一定的创新性。在论文（设计）评价中：评价总分85。学生毕业论文（设计）撰写较规范，50%以上的论文（设计）有理论或实际应用价值。在论文（设计）评价中：60评价总分74。特色项目教学特色教学特色应是在教学管理、教学建设、教学改革、培养模式等方面，经过较长期的努力，逐渐形成的学院（部、中心）特有的或较强的教学理念、治学方略、方式方法等。说明：1、本指标体系中二级指标14项，评估等级分为A、