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教学资料范本音乐教育从趣、能、德、情着手编 辑：_时 间：_音乐是一门艺术.有它特殊的艺术表现手段.是构成人类灿烂文化的一个重要组成部分。因此.为了充分发挥音乐教育的整体功能.我认为可以从趣、能、德、情四个方面着手.挖掘音乐的特殊潜在教育价值.促进幼儿身心全面地发展。 一、趣.是幼儿学习的动机 兴趣是幼儿学习的原动力.幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性.有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望.使其产生积极、愉快的情绪.充分发挥想象、表现出他们不同的感受和创造。例如：日本的铃木镇先生.培养了成千上万的幼儿小提琴手.他的诀窍就是：当孩子拜他为师时.他碰都不让他们碰小提琴.只是自己起劲地拉给小朋友听；等孩子对小提琴产生兴趣时.就让他摸一摸琴.然后就很快将琴锁进琴盒；等孩子有了强烈的拉琴愿望时.只让他拉一两分钟.直到孩子的兴趣强得再也不能忘掉小提琴时.才开始循序渐进地教。可见他的成功就在于他充分掌握了幼儿的兴趣特点.激起幼儿学习的动机。因此.在教学过程中教师要充分调动幼儿的学习积极性.激发幼儿的学习欲望.方法力求生动、新颖。例如：教春天一歌时.事先在黑板上画好一棵大树.然后随着口唱春天天气真正好.画出太阳.地上长出小青草.画出一些小草.树上小鸟吱吱叫.画出在树上唱歌的小鸟.花儿开得多么好.在地上画出正在开放的花朵。这些简单生动的画面不仅揭示了歌词的内容.也能引起幼儿对自己所感受的春天景象的联想。对一些童话故事般的歌曲.如：小兔乖乖、数鸭子等歌词形象、口语化强.可让幼儿边唱边表演.边唱边游戏.从而激发幼儿对音乐的兴趣。 二、能.是提高幼儿素质的基础 音乐离不开想象与创造.作曲者在创作过程中需要有充分的想象.演唱、演奏者也要运用自己的想象进行再创造.欣赏者要领会作品与创作者共鸣也不能没有想象。所以说音乐是发展幼儿综合能力.提高幼儿素质有很大的影响。特别是对幼儿来说.音乐在促进其想象、创造性思维的发展上有其特殊的作用。例如为歌曲编动作.在秋天一歌中树叶到处飘呀飘.树叶轻轻 睡地上.幼儿能联系在幼儿园里所观察到风吹叶落的情况.联想到外出秋游时看到树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景.边唱边做动作.有的幼儿用单臂轻轻、慢慢地摆动.表示树叶往下飘.有的用双手自上往下移动.有的转了一个圈.有的做出半躺在椅子上的姿态表示树叶睡在地上。通过歌曲编动作发展幼儿的创造力和动作协调能力。最后采用领唱、对唱、齐唱、乐器演奏等形式.巩固所学音乐技能.
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