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中职生音乐公共艺术教育论文 一、音乐公共艺术在中职教育过程中存在的问题 （一）教学目标不够明确 音乐公共艺术课程设立的主要目标应该是培养中职生的审美能力和内在修养然而首先现阶段中职生教育往往运用音乐公共艺术课程来对学生进行德育教学使得音乐公共艺术课程根本没有体现出音乐艺术的艺术特点和气息同时在中职生的音乐公共艺术课堂中还普遍存在着课程质量较差的现象；其次中职生在音乐公共艺术课堂之上还存在着过于重视音乐技巧的现象这造成了学生对音乐公共艺术课堂缺乏兴趣仅有少部分具有音乐天分的学生才专注于这样的音乐艺术课堂这种教学方法和模式严重限制了音乐公共艺术课堂在中职生阶段培养学生综合素质的目的 （二）教学资源不够充足 一方面音乐公共艺术只是被学校作为一种辅助的课程来进行开展较大的随意性导致学校对于音乐公共艺术课堂的教学设施不够重视使得学生只能够在日常的学习过程中从书本上了解这些音乐艺术知识；另一方面我国的中职生教育长期受到应试教育的影响家长和教师都更加注重学生文化课知识的学习忽视了音乐艺术教学因此师资力量的薄弱直接导致教学质量的低下也使得音乐公共艺术课程无法达到培养学生综合素质的目的 二、应用音乐公共艺术教育培育中职生综合素质的对策 （一）建立有效管理体系 在中职生教学过程中有效运用音乐公共艺术来培养学生的综合素质就要加强管理以科学合理的管理方式为学生创造更好的音乐艺术学习条件提高课堂教学质量有效结合音乐公共艺术与中职学生的特点建立有效的管理体系首先运用现代先进的信息技术在中职生音乐公共艺术教学过程中实行网络式的管理模式以更加灵活的方式对中职生的音乐公共艺术学习进行管理同时在运用网络的管理过程中可以建立起一个组织在组织中能够成立领导小组安排日常音乐公共艺术课堂同时在各个年级分配好工作任务定期举办相关演出和培训这种方式有助于增加中职生对于音乐学习的兴趣爱好有助于学生内在修养的培养更有利于学生综合素质的提高 （二）完善音乐公共艺术教育结构 针对音乐公共艺术来讲其内容相当丰富在中职生教育过程中对学生的综合素质培养具有重要的作用有效建立和完善音乐公共艺术教育结构能够更好地培养学生的综合素质首先有效利用课堂教学使音乐公共艺术教育能够真正在中职生课堂中发挥作用在音乐公共艺术教育中包含了很多种类每一种类的教学都能够对学生人格的塑造产生重要的影响因此中职生学校应为学生提供更多选择的机会多多开通音乐学习和赏析项目例如吉他学习和通俗歌曲学习等；其次增加校园文艺活动培养学生对于音乐学习的兴趣和爱好在课余时间对学生进行引导帮助学生组织文艺节目学生在组织和参加活动的过程中组织能力和表演能力都能够得到有效的锻炼同时还能够提高学生的学习热情在表演中学生的自信心也会增强；最后加强同其他学科之间的联系促进音乐公共艺术与其他学科的专业联系帮助学生寻找其中的规律同传统的教学方法和模式不同这种教学方法更加能够使学生在学习过程中得到快乐 三、结语 音乐公共艺术教育在学生的成长阶段对于学生综合素质的培养具有重要的作用中职应该有效加强音乐公共艺